资源简介

15.2　电流和电路
学习目标
1. 知道电流的方向规定，区分电源外部电流方向与电子移动方向；
2. 知道电路中有持续电流的两个条件；
3. 区分导体、绝缘体、半导体；记住电路元器件符号；
4. 区分通路、断路、短路，能识别电路故障。
课前预习
（一）自主填空
1. 电荷的______形成电流，规定______电荷定向移动的方向为电流方向。电源外部电流从______极流向______极。
2. 金属导线中自由移动的是______，其方向与电流方向______。
3. 持续电流条件：①有______；②电路要______。
4. 容易导电的物体叫______（金属、人体、大地、石墨、食盐水等），不容易导电的叫______（橡胶、塑料、玻璃、陶瓷等），介于两者之间的是______。
5. 完整电路包括______、______、______和______四部分。
6. 干电池、蓄电池将______能转电能；光电池将______能转电能；发电机将______能转电能。
课堂探究
探究一　电流方向
典例1：闭合开关灯泡发光，金属棒连接两验电器瞬间，判断(　　)
A. 金属棒中自由电子从B向A
B. 金属棒中电流从A向B
C. 开关中电流从a向b
D. 开关中自由电子从a向b
方法技巧：电流方向规定为正电荷定向移动方向。金属中只有电子移动，电子方向与电流方向相反。
易错原因 误认为电流由正电荷定向移动形成
正确理解 金属中自由电子定向移动也形成电流，电流方向与电子移动方向相反
易错训练1：人体带负电接触静电消除装置(　　)
A. 负电荷从人体→装置，电流从装置→人体
B. 正电荷从人体→装置，电流从人体→装置
C. 负电荷从装置→人体，电流从装置→人体
D. 正电荷从装置→人体，电流从人体→装置
探究二　通路、断路、短路
典例2：开关S闭合L1、L2不亮；导线接触a、b不亮；b、c不亮；c、d两灯都亮。可能是(　　)
A. L1断路
B. L2断路
C. 开关S断路
D. L2短路
电路情况 电路连接 有无电流 工作情况
通路 处处连通 有 正常工作
断路 电路断开 无 不能工作
电源短路 正负极被导线直接连接 电流过大 烧坏电源
用电器短路 用电器两端被导线直接连接 被短路的无电流 被短路的不工作
探究三　电路图
典例3：根据实物图画对应电路图。
画电路图标：用规定符号、整体简洁整齐、连线横平竖直、元器件分布均匀。
变式2：根据电路图连接实物电路。
甲 乙
模型法：将实物抽象为符号，连接构成电路图，就是实物电路的模型。
易错原因 给蓄电池充电时误认为蓄电池相当于电源
正确理解 充电时蓄电池是用电器（消耗电能）；放电时才是电源
易错训练2：混动汽车给蓄电池充电时，蓄电池相当于(　　)
A. 用电器
B. 电源
C. 开关
D. 导线
课堂练习
A组（基础）
1. 通常属于导体的是(　　)
A. 陶瓷杯
B. 橡胶垫
C. 纯铜丝
D. 塑料瓶
2. 手电筒按下按键灯泡发光，正确电路图是(　　)
A
B
C
D
3. (2026年广州市一模) 闭合开关L1发光L2不发光，原因可能是(　　)
A. L1断路
B. L2被短路
C. 开关断路
D. 电源被短路
4. 水果电池工作原理：电流从______流向LED灯，再流向______（铜片/锌片）。
5. 〔物理与生活〕指纹识别解锁感应区相当于电路中的______；充电宝给手机充电时相当于______。
甲
6. 定时课间音乐播放装置：闭合S定时开关闭合时指示灯______（会/不会）亮，播放器______（会/不会）播放；到时间播放器播放时指示灯______（会/不会）亮。
7. 黑箱内部电路：连接A、B铃响灯亮；A、C铃更响灯不亮；B、C铃不响灯不亮。画出电路图。
参考答案与解析
课前预习
1. 定向移动；正；正；负；2. 自由电子；相反；3. 电源；闭合；4. 导体；绝缘体；半导体；5. 电源；用电器；导线；开关；6. 化学；光；机械。
课堂探究
典例1：D。变式1：C（甲正负接反，乙量程小）。典例2：C。典例3：。
变式2：。
易错训练2：A。
课堂练习
1. C。2. B。3. B。4. 铜片；锌片。5. 开关；电源。6. 会；不会；会。
7.

展开更多......

收起↑