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四年级上册语文同步练习题
第16课《爬天都峰》
积累运用
一、读句子，看拼音写词语
1.石级旁边的铁liàn（　　　　）高高垂落，望着陡峭的山峰，我心里不由得发chàn（　　　　）。
2.我pān（　　　　）着铁链向上前进，奋力向着峰顶前进。
3.老爷爷笑呵呵地拉住我的小biàn（　　　　）子，和我们合影留作jì（　　　　）念。
二、给句子中加点字选择正确读音，打“√”
1.假（jià　　jiǎ）日里，爸爸带我去爬天都峰。
2.峰顶那么高，似（sì　　shì）乎立在云彩的上面。
3.望着笔陡的石级，我心里发颤（chàn　　zhàn）。
4.我们可以从别人身上汲（jí　　jī）取战胜困难的力量。
三、辨字组词，填入括号内
【陡　徒】
（　　　　）峭 　　师（　　　　）
【链　连】
铁（　　　　）　　 （　　　　）续
【纪　记】
（　　　　）念　　 笔（　　　　）
四、结合语境，选择恰当词语填入括号
居然　奋力　鼓舞
1.我（　　　　）手脚并用，一步一步向着天都峰顶攀登。
2.一位白发苍苍的老爷爷，（　　　　）也要来攀登这么险峻的高山。
3.老爷爷的行动深深（　　　　）了我，让我不再害怕高山。
五、品读字义，选择正确选项
1.“攀”在文中“攀着铁链”的意思是（　　　　）
A.拉拢关系 B.抓住东西向上爬 C.牵扯
2.“笔陡”一词中“笔”的意思是（　　　　）
A.像笔一样直 B.写字的工具 C.文笔
六、判断下面说法，对打√，错打×
1.课文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序写整件事。（　　　　）
2.“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来”写出天都峰十分低矮平缓。（　　　　）
3.“白发苍苍”用来描写老爷爷的外貌，体现老爷爷年纪很大。（　　　　）
七、句子练习
1.石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
说说句中“挂”字好在哪里。


2.我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
这句话把_______比作小猴子，请仿写一个比喻句。

3.老爷爷说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（改成转述句）

阅读理解
八、课内片段阅读
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
1.选段写的是___________（爬山前 / 爬山中 / 爬上峰顶后）的场景。
2.从哪里可以看出天都峰又高又陡，用横线画出文中对应的语句。
3.“我爬得上去吗？”属于________描写，体现“我”当时________________的内心。
4.“咱们一起爬吧！”老爷爷说这句话的时候，心里会想些什么？简单写一写。

九、读全文，简答
1.爬到峰顶拍照的时候，老爷爷为什么要向“我”道谢？


2.爸爸说“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”，结合课文说一说，“汲取力量”是什么意思？


素养拓展·生活联结
十、思辨感悟
假如爬山的时候，没有遇见这位老爷爷，“我”还能够坚持爬上天都峰吗？写下你的想法，理由要贴合课文。

十一、迁移表达
生活里你也会遇到如同“爬天都峰”一样有挑战的小事，例如长跑、学骑车、攻克难题。
想一想：当你想要退缩的时候，谁的言行会带给你力量？简单写几句话。


参考答案
一、看拼音写词语
链；颤；攀；辫；纪
二、给句子中加点字选择正确读音，打“√”
1.jià√
2.sì√
3.chàn√
4.jí√
三、辨字组词
（陡）峭　师（徒）
铁（链）　（连）续
（纪）念　笔（记）
四、选词填空
1.奋力
2.居然
3.鼓舞
五、字义选择
1.B
2.A
六、判断
1.√
2.×
3.√
七、句子练习
1.“挂”生动写出石级、铁链笔直垂落，天都峰山势极其陡峭险峻，让人看了心里害怕。
2.我；示例：天上的月亮，像银盘一样挂在夜空。
3.老爷爷说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心哩。
八、课内片段阅读
1.爬山前
2.啊，峰顶那么高，在云彩上面哩！再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
3.心理；怀疑、害怕，担心自己爬不上去
4.示例：这个小朋友也敢挑战天都峰，我也要鼓起勇气，我们互相陪伴向上攀登。（言之有理即可）
九、读全文简答
1.看到小小年纪的“我”敢于挑战天都峰，这份勇气鼓舞了老爷爷，让老爷爷下定爬山的决心，所以老爷爷向我道谢。
2.指从对方的身上受到感染，获得勇气与信心，互相鼓励，战胜眼前的困难。
十、思辨感悟（言之有理即可）
示例：有可能爬上去，但是遇见老爷爷之后，他的行动实实在在鼓舞我，让我更快鼓起勇气，坚定信心向前攀登。
十一、迁移表达（示例）
练习八百米长跑的时候，我累得想要停下。看见同学咬紧牙关坚持向前奔跑，这份坚持带给我力量，我也咬牙跑完了全程。

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