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【新教材】五年级上册道德与法治
第8课《改革开放展宏图》（第三课时）教学设计
课 题 科学理论与时俱进 单 元 第三单元
教学分析 第三个话题"科学理论与时俱进"重点帮助学生了解在改革开放和社会主义现代化建设新时期，党坚持以理论创新引领事业发展，取得重大理论成果。首先，介绍这一时期，我们党取得了邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果;其次，引导学生认识到，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，必须以理论创新引领事业发展，中国特色社会主义道路是指引中国发展繁荣的正确道路。
学情分析 五年级学生对改革开放带来的生活变化有直观感受，但对邓小平理论等抽象理论术语理解困难，抽象思维仍需具象内容支撑。该阶段学生乐于通过歌曲、故事等生动形式学习，对身边实例有较强共鸣。教学需结合《春天的故事》歌词解析，用深圳崛起等具体案例，联系家庭生活改善的实际，帮助学生理解理论与实践的关联，感受科学理论对发展的引领作用。
教学目标 核心素养:健全人格学习目标:1.了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果，感受中国共产党与时俱进的理论品格和为人民服务的宗旨。2.初步了解党的理论创新对国家制度建设和政策制定的指导作用，理解科学理论对国家治理和社会发展的重要意义。3. 理解科学理论与时俱进，引领国家事业向前发展；体会《春天的故事》蕴含的改革开放时代力量。
教学重点 知道在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党取得了邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
教学难点 理解“理论创新”的含义一—为什么要用新的理论来指导新的实践；初步理解三大理论成果之间的继承与发展关系。
教学准备 教学课件 课前资料收集与整理
教学过程
教学环节 教学活动 设计意图
一、导入新课 激趣导入新课1.素材：春天的故事2.想一想，说一说：（1）视频歌曲中描绘的是哪一段历史岁月？（2）歌曲中“一位老人”指的是谁？“画了一个圈”有什么特殊含义？（3）1980年，中央决定设置了哪四个经济特区？（4）中国是在哪一年加入世纪贸易组织（WTO）的？是第几名成员？（5）加入世贸组织对我国有怎样的意义？可以举例说说。3.小结并板书课题：改革开放展宏图 用视频《春天的故事》导入新课引出课题，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂的的学习效果。通过复习提问，让学生知道改革开放让深圳发生的巨大变化。能用生活中的案例说出中国加入世贸组织对有怎样的意义。
二、讲授新课 教学环节一：科学理论与时俱进1.图片+文本学习：在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持以理论创新引领事业发展，在实践中不断丰富和发展马克思主义，取得了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果。2.图片+文本学习：党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。3.图片+文本学习：伟大国际主义者 邓小平：全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，党的第二代中央领导集体的核心，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者，为世界和平和发展作出重大贡献的伟大国际主义者。4.图片+文本学习： 时任中共中央总书记邓小平时任中共中央总书记期间，面对国际风云变幻与国内改革深水区的双重考验，始终保持着战略定力与历史视野。他深刻认识到，“贫穷不是社会主义”，必须打破传统观念束缚，推动社会生产力的大发展。通过确立社会主义市场经济体制的目标，他不仅为中国打开了对外开放的新大门，更让“改革开放”这一伟大旗帜引领神州大地发生了翻天覆地的变化。正是在这种解放思想、实事求是的思想路线指导下，中国逐步走出了一条符合自身国情的发展道路，奠定了国家长远发展的坚实基础。5.图片+文本学习：邓小平理论（1）邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。（2）邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动，过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏，促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。邓小平理论与中国在80年代施行的改革开放政策密不可分。6.图片+文本学习：“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论的核心问题，也是中国特色社会主义理论体系的首要基本理论问题。这一问题的科学回答，从根本上厘清了长期以来对社会主义的模糊认识，为中国改革开放和现代化建设指明了方向。7.图片+文本学习：什么是社会主义（社会主义的本质）（1）邓小平同志在1992年“南方谈话”中对社会主义本质作出了经典概括： 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 。 （2）这一论断包含两个层面的核心内涵： 根本任务 ： 解放和发展生产力 。贫穷不是社会主义，社会主义优越性归根到底要体现在生产力比资本主义发展得更快、更高，并在此基础上不断改善人民生活。 根本目标 ： 实现共同富裕 。社会主义不是少数人富、大多数人穷，而是要通过制度安排消除两极分化，让全体人民共享发展成果。 8.图片+文本学习：怎样建设社会主义（建设路径与原则）坚持党的基本路线实行改革开放推动共同富裕与全面发展坚持党的领导与人民当家作主9.图片+文本学习：了解邓小平理论的创立和主要内容。党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，指引着我国改革开放和社会主义现代化建设事业不断前进。10.素材：邓小平理论包括哪些内容？11.图片+文本学习：这一理论突破了过去将计划经济等同于社会主义、将市场经济等同于资本主义的传统观念，指出 计划和市场都是经济手段 ，不属于社会制度的本质范畴。它使中国共产党人对社会主义的认识从“具体模式”上升到“本质规律”的高度，为开创中国特色社会主义奠定了坚实的理论基础。12.图片+文本学习：党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。13.图片+文本学习：江泽民是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国特色社会主义伟大事业的杰出领导者，党的第三代中央领导集体的核心，“三个代表”重要思想的主要创立者。14.图片+文本学习：.“三个代表”重要思想的形成1989年6月召开的十三届四中全会确立了以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体，此后在推进中国特色社会主义事业的实践中，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，最终形成了“三个代表”重要思想。 15.图片+文本学习：“三个代表”重要思想（1）江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次提出 并比较全面地阐述了“三个代表”重要思想。具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益，“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。（2）具体指哪三条 代表中国先进生产力的发展要求 ：党的理论和工作要符合生产力发展规律，推动社会生产力解放和发展，不断提高人民生活水平。 代表中国先进文化的前进方向 ：发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，提高全民族思想道德和科学文化素质。 代表中国最广大人民的根本利益 ：把人民根本利益作为出发点和归宿，让人民群众不断获得经济、政治、文化利益16.素材：江泽民在南粤首次提出“三个代表”重要思想17.图片+文本学习：“三个代表”重要思想中国共产党第十六次全国代表大会，高度评价“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，实现了中国共产党指导思想的又一次与时俱进。18.图片+文本学习：党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。19.图片+文本学习：科学发展观（1）2003 年 8 月底至 9 月初，胡锦涛同志在江西考察时明确提出“科学发展观”。（2）正式文件提出 ：2003 年 10 月，党的十六届三中全会第一次在党的正式文件中完整提出科学发展观。我国进入全面建设小康社会的新阶段，发展有了新的要求。20.图片+文本学习：科学发展观的核心科学发展观的核心是以人为本 。它强调把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 第一要义是发展 ：扭住经济建设中心，推动社会持续进步。 基本要求是全面协调可持续 ：统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设。 根本方法是统筹兼顾 ：协调城乡、区域、经济社会、人与自然等关系21.素材：科学发展观的核心22.图片+文本学习：科学发展观写入党章十八大通过的《中国共产党章程（修正案）》规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观 作为自己的行动指南，明确科学发展观是党必须长期坚持的指导思想。 23.图片+文本学习：时代在变化，需要解决的问题也在变化。我们党立足现实实践，不断思考、不断创新，一个又一个科学理论诞生，这就叫做科学理论与时俱进。理论不是凭空想出来，来自实践，又反过来指导我们国家不断向前发展。（如用“修房子”比喻：邓小平理论画“图纸”（定方向），“三个代表”修“框架”（强党建），科学发展观装“智能系统”（促协调））24.图片+文本学习： 改革开放是一个不断推进的实践过程，随着时代发展会出现新的挑战。邓小平理论明确了社会主义的本质，让我们找准了发展方向；“三个代表”重要思想聚焦党的建设，确保党始终成为事业的领导核心;科学发展观则围绕“实现什么样的发展、怎样发展”，强调全面协调可持续，让发展成果惠及全体人民。 这三大理论是我们党在实践中不断创新的成果，体现了“与时俱进”的理论品质，共同引领着改革开放和现代化建设稳步前进。25.图片+文本学习：形成三大理论体系教学环节二：以理论创新引领事业发展图片+文本学习： 活动园邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是我们党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶。 请你找一找《春天的故事》等反映改革开放历程的优秀歌曲，听一听、唱一 唱，体会人们投身改革开放的热情和积极向上的精神面貌。2.图片+文本学习：这里的老人指邓小平爷爷，画圈指代规划深圳等经济特区。3.素材：走进新时代4.图片+文本学习：为什么说改革开放后中国“走进万象更新的春天”？5.图片+文本学习：走进万象更新的春天（1）经济发展更有活力改革开放破除了束缚生产力的旧体制，调动了生产积极性，经济持续快速增长，商品更丰富，市场更活跃，整个经济焕发生机。 （2）人民生活明显改善过去温饱问题突出，改革开放后人民收入提高，衣食住行条件显著改善，从普遍贫困走向全面小康，群众获得感和幸福感增强。 （3）国家面貌焕然一新中国综合国力不断增强，国际地位提升，城乡建设、科技文化等领域取得重大进展，社会整体向上向好，像春天一样充满希望。 文本正文意在说明我们党坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题，不断推进马克思主义中国化。邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果，指导党和人民取得了改革开放的伟大成就。介绍了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的主要内容，旨在引导学生认识到:以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，成功开创了中国特色社会主义;知识拓展学习：邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。知识拓展学习：知识拓展学习：什么是社会主义（社会主义的本质）本页主要介绍在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党取得了邓小平理论、"三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。知识拓展学习：怎样建设社会主义（建设路径与原则）了解邓小平理论的创立和主要内容邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，指引着我国改革开放和社会主义现代化建设事业不断前进。这一理论突破了过去将计划经济等同于社会主义、将市场经济等同于资本主义的传统观念，指出计划和市场都是经济手段，不属于社会制度的本质范畴。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，成功把中国特色社会主义推向21世纪;以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，成功在新形势下坚持和发展了中国特色社会主义。补充呈现改革开放和社会主义现代化建设新时期具有代表性的重大成就，帮助学生了解这一时期的发展变化。补充：首次提出 并比较全面地阐述了“三个代表”重要思想。首次提出 并比较全面地阐述了“三个代表”重要思想。代表中国先进生产力的发展要求：党的理论和工作要符合生产力发展规律，推动社会生产力解放和发展，不断提高人民生活水平。三个代表”重要思想引导学生认识到，开创改革开放和社会主义现代化建设新局面，必须以理论创新引领事业发展。十八大通过的《中国共产党章程（修正案）》规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观作为自己的行动指南，明确科学发展观是党必须长期坚持的指导思想。改革开放是一个不断推进的实践过程，随着时代发展会出现新的挑战。这三大理论是我们党在实践中不断创新的成果，体现了“与时俱进”的理论品质，共同引领着改革开放和现代化建设稳步前进。“活动园”意在通过听唱歌曲这一符合学生认知特点的体验式学习方式，搭建起理论与生活、历史与现实的桥梁。引导学生认识到，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是可贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础;另一方面引导学生听唱这一时期的优秀歌曲，体会这些歌曲展现出的人们投身改革开放的热情和积极向上的精神面貌，追寻中华民族在发展和进步的道路上留下的足迹。主持人的提问意在引导学生围绕歌曲《春天的故事》展开学习探究，进一步认识改革开放的意义。
三、课堂小结 一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强，一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！ 总结升华本节课的知识要点。
四、布置作业 制作手抄报：知道在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党取得了邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
五、板书设计 第 8课 改革开放展宏图
六、教学反思 能够完成教学任务，达到目标要求。学生的课后资料收集与整理能力有待于提高。
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让教学更有效
第三单元 进行改革开放
第三课时
科学理论与时俱进
第 8课 改革开放展宏图
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【新教材】五年级上册道德与法治
让教学更有效
Contents
目录
01
教学目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂小结
05
作业布置
06
板书设计
01
素养目标
【学习目标设计】
1.了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果，感受中国共产党与时俱进的理论品格和为人民服务的宗旨。
2.初步了解党的理论创新对国家制度建设和政策制定的指导作用，理解科学理论对国家治理和社会发展的重要意义。
3. 理解科学理论与时俱进，引领国家事业向前发展；体会《春天的故事》蕴含的改革开放时代力量。
【学习重点难点】
重点:知道在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党取得了邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
难点：理解“理论创新”的含义一—为什么要用新的理论来指导新的实践；初步理解三大理论成果之间的继承与发展关系。
02
新知导入
素材：春天的故事
1.视频歌曲中描绘的是哪一段历史岁月？
2.歌曲中“一位老人”指的是谁？“画了一个圈”有什么特殊含义？
3.1980年，中央决定设置了哪四个经济特区？
4.中国是在哪一年加入世纪贸易组织（WTO）的？是第几名成员？
5.加入世贸组织对我国有怎样的意义？可以举例说说。
03
新知讲解
科学理论与时俱进
在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党坚持以理论创新引领事业发展，在实践中不断丰富和发展马克思主义，取得了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等重大理论成果。
重大理论成果
党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论。
重大理论成果
邓小平爷爷
科学理论与时俱进
邓小平：全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，党的第二代中央领导集体的核心，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，中国特色社会主义道路的开创者，邓小平理论的主要创立者，为世界和平和发展作出重大贡献的伟大国际主义者。
重大理论成果
伟大国际主义者
科学理论与时俱进
邓小平时任中共中央总书记期间，面对国际风云变幻与国内改革深水区的双重考验，始终保持着战略定力与历史视野。他深刻认识到，“贫穷不是社会主义”，必须打破传统观念束缚，推动社会生产力的大发展。通过确立社会主义市场经济体制的目标，他不仅为中国打开了对外开放的新大门，更让“改革开放”这一伟大旗帜引领神州大地发生了翻天覆地的变化。正是在这种解放思想、实事求是的思想路线指导下，中国逐步走出了一条符合自身国情的发展道路，奠定了国家长远发展的坚实基础。
重大理论成果
时任中共中央总书记
科学理论与时俱进
邓小平理论是一场以“实事求是”为精神实质的思想解放运动，过程中产生或引用的旨在打破精神桎梏，促进社会主义经济和社会发展的一系列指导思想的总汇。邓小平理论与中国在80年代施行的改革开放政策密不可分。
邓小平理论，是以邓小平为主要创立者、以建设有中国特色社会主义为主题的理论。邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，是中国共产党获得的与苏联模式不同的社会主义建设经验的理论总结。
邓小平理论
重大理论成果
科学理论与时俱进
“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论的核心问题，也是中国特色社会主义理论体系的首要基本理论问题。这一问题的科学回答，从根本上厘清了长期以来对社会主义的模糊认识，为中国改革开放和现代化建设指明了方向。
核心问题
重大理论成果
科学理论与时俱进
邓小平同志在1992年“南方谈话”中对社会主义本质作出了经典概括： 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕 。
这一论断包含两个层面的核心内涵：
根本任务 ： 解放和发展生产力 。贫穷不是社会主义，社会主义优越性归根到底要体现在生产力比资本主义发展得更快、更高，并在此基础上不断改善人民生活。
根本目标 ： 实现共同富裕 。社会主义不是少数人富、大多数人穷，而是要通过制度安排消除两极分化，让全体人民共享发展成果。
什么是社会主义（社会主义的本质）
重大理论成果
科学理论与时俱进
怎样建设社会主义（建设路径与原则）
坚持党的基本路线
实行改革开放
推动共同富裕与全面发展
坚持党的领导与人民当家作主
重大理论成果
科学理论与时俱进
了解邓小平理论的创立和主要内容。
党的十一届三中全会以后，以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，深刻总结新中国成立以来正反两方面经验，围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义这一根本问题，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，邓小平理论是马克思主义中国化的一大理论成果，指引着我国改革开放和社会主义现代化建设事业不断前进。
邓小平理论的创立
重大理论成果
科学理论与时俱进
素材：邓小平理论包括哪些内容？
这一理论突破了过去将计划经济等同于社会主义、将市场经济等同于资本主义的传统观念，指出 计划和市场都是经济手段 ，不属于社会制度的本质范畴。它使中国共产党人对社会主义的认识从“具体模式”上升到“本质规律”的高度，为开创中国特色社会主义奠定了坚实的理论基础。
理论意义
重大理论成果
科学理论与时俱进
党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，形成了“三个代表”重要思想。
重大理论成果
江泽民爷爷
“三个代表”重要思想
科学理论与时俱进
江泽民是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，久经考验的共产主义战士，中国特色社会主义伟大事业的杰出领导者，党的第三代中央领导集体的核心，“三个代表”重要思想的主要创立者。
重大理论成果
江泽民
科学理论与时俱进
1989年6月召开的十三届四中全会确立了以江泽民同志为核心的党中央第三代领导集体，此后在推进中国特色社会主义事业的实践中，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，最终形成了“三个代表”重要思想。
.“三个代表”重要思想的形成
重大理论成果
十三届全国人大四次会议在京开幕
科学理论与时俱进
“三个代表”重要思想
江泽民同志2000年2月25日在广东省考察工作时，从全面总结党的历史经验和如何适应新形势新任务的要求出发，首次提出 并比较全面地阐述了“三个代表”重要思想。具体内容为中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求、始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表中国最广大人民的根本利益，“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。
重大理论成果
科学理论与时俱进
具体指哪三条
代表中国先进生产力的发展要求 ：党的理论和工作要符合生产力发展规律，推动社会生产力解放和发展，不断提高人民生活水平。
代表中国先进文化的前进方向 ：发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化，提高全民族思想道德和科学文化素质。
代表中国最广大人民的根本利益 ：把人民根本利益作为出发点和归宿，让人民群众不断获得经济、政治、文化利益
重大理论成果
“三个代表”重要思想
科学理论与时俱进
素材：江泽民在南粤首次提出“三个代表”重要思想
中国共产党第十六次全国代表大会，高度评价“三个代表”重要思想的历史地位和重要作用，把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为中国共产党必须长期坚持的指导思想，实现了中国共产党指导思想的又一次与时俱进。
重大理论成果
“三个代表”重要思想
科学理论与时俱进
党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，团结带领全党全国各族人民，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了科学发展观。
重大理论成果
胡锦涛爷爷
科学发展观
科学理论与时俱进
2003 年 8 月底至 9 月初，胡锦涛同志在江西考察时明确提出“科学发展观”。
科学发展观
正式文件提出 ：2003 年 10 月，党的十六届三中全会第一次在党的正式文件中完整提出科学发展观。我国进入全面建设小康社会的新阶段，发展有了新的要求。
重大理论成果
科学理论与时俱进
科学发展观的核心是以人为本 。它强调把最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
第一要义是发展 ：扭住经济建设中心，推动社会持续进步。
基本要求是全面协调可持续 ：统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设。
根本方法是统筹兼顾 ：协调城乡、区域、经济社会、人与自然等关系
重大理论成果
科学发展观的核心
科学理论与时俱进
素材：科学发展观的核心
科学发展观写入党章
重大理论成果
十八大通过的《中国共产党章程（修正案）》规定，中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和 科学发展观 作为自己的行动指南，明确科学发展观是党必须长期坚持的指导思想。
科学理论与时俱进
时代在变化，需要解决的问题也在变化。我们党立足现实实践，不断思考、不断创新，一个又一个科学理论诞生，这就叫做科学理论与时俱进。理论不是凭空想出来，来自实践，又反过来指导我们国家不断向前发展。（如用“修房子”比喻：邓小平理论画“图纸”（定方向），“三个代表”修“框架”（强党建），科学发展观装“智能系统”（促协调））
科学理论与时俱进
重大理论成果
科学理论与时俱进
改革开放是一个不断推进的实践过程，随着时代发展会出现新的挑战。邓小平理论明确了社会主义的本质，让我们找准了发展方向；“三个代表”重要思想聚焦党的建设，确保党始终成为事业的领导核心;科学发展观则围绕“实现什么样的发展、怎样发展”，强调全面协调可持续，让发展成果惠及全体人民。
这三大理论是我们党在实践中不断创新的成果，体现了“与时俱进”的理论品质，共同引领着改革开放和现代化建设稳步前进。
重大理论成果
引领着改革开放
科学理论与时俱进
重大理论成果
形成三大理论体系
科学理论与时俱进
邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是我们党领导改革开放和社会主义现代化建设伟大实践的理论结晶。
请你找一找《春天的故事》等反映改革开放历程的优秀歌曲，听一听、唱一 唱，体会人们投身改革开放的热情和积极向上的精神面貌。
以理论创新引领事业发展
科学理论与时俱进
这里的老人指邓小平爷爷，画圈指代规划深圳等经济特区。
以理论创新引领事业发展
科学理论与时俱进
素材：走进新时代
为什么说改革开放后中国“走进万象更新的春天”？
走进万象更新的春天
科学理论与时俱进
改革开放破除了束缚生产力的旧体制，调动了生产积极性，经济持续快速增长，商品更丰富，市场更活跃，整个经济焕发生机。
经济发展更有活力
走进万象更新的春天
科学理论与时俱进
过去温饱问题突出，改革开放后人民收入提高，衣食住行条件显著改善，从普遍贫困走向全面小康，群众获得感和幸福感增强。
人民生活明显改善
走进万象更新的春天
科学理论与时俱进
中国综合国力不断增强，国际地位提升，城乡建设、科技文化等领域取得重大进展，社会整体向上向好，像春天一样充满希望。
国家面貌焕然一新
走进万象更新的春天
科学理论与时俱进
04
课堂小结
一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强，一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！
第 8课 改革开放展宏图
05
作业布置
第 8课 改革开放展宏图
制作手抄报：
知道在改革开放和社会主义现代化建设新时期，我们党取得了邓小平理论、“三个代表"重要思想、科学发展观等重大理论成果。
06
板书设计
重大理论成果
以理论创新引领事业发展
科学理论与时俱进
第 8课 改革开放展宏图
走进万象更新的春天
在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发
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下节课，再见！

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