资源简介

四年级英语上册课时教学计划
教学时间： 2026年 10 月 10 日 总第 课时
教学内容 Unit 2 My friends Part A Let's spell 第 3课时
教学目标 1.能掌握字母组合sh在单词中的发音/ /；能听懂、会说并理解核心句型"I have no shell. Can we share Share No, we can't. You can share my shell."；能读懂关于海洋小动物友谊的小故事，理解故事大意。 2.能运用自然拼读规则拼读含有sh的单词；能分角色流利朗读并表演故事；能完成听音标号、听音写词等听力练习。
教学重点 掌握字母组合sh在单词中发/ /的发音规则，能正确拼读shell, share, ship, fish, wash, she等相关单词。
教学难点 掌握/ /清辅音的正确发音口型，能区分相近发音；能运用发音规则独立拼读含有sh的生词。
教学准备 多媒体课件、故事动画视频
Step 1: Warm-up & Review (热身复习) 1. 师生问候，播放英文歌谣，学生跟唱活跃气氛。 2. 海洋生物猜猜看：出示海洋生物局部图片，引导学生猜单词，复习已学动物词汇，导入本课主题。 3. Free talk：师生自由交谈，引导学生说说自己的好朋友，引出单元主题"My friends"。 Step 2: Presentation (新知呈现) 1. 出示Zoom和Zip的图片，提问："What are Zip and Zoom doing What's the name of the book " 引导学生回答：They are reading a book. Its name is Best Friends. 2. 播放故事动画，学生带着问题观看： (1) Does the sea anemone have a shell No, he doesn't. (2) What does the sea anemone want to do He wants to share the shell with the clam. (3) Will the clam share his shell No, he won't. (4) Who will help the sea anemone The hermit crab. (5) How do they help each other The sea anemone chases away fish for the hermit crab. 3.分段学习故事，逐句教读： I have no shell. Can we share 讲解"I have no + 名词"= I don't have + 名词，表示"我没有某物"，后面可接可数名词单复数或不可数名词。 - Share No, we can't. - You can share my shell! - Shoo! Go away, Fish! 4.文化拓展：播放海葵和寄居蟹共生的科普小视频，讲解它们互相帮助的共生关系，渗透"好朋友要互相帮助"的情感教育。 Step 3: Practice (操练巩固) 1. 语音学习： (1) 出示句子I have no shell. Can we share Share No, we can't. 引导学生找出其中共同的字母组合sh。 (2) 教师示范/ /的正确发音：清辅音，声带不振动，舌身抬起接近上齿龈，双唇突出略成方形，气流摩擦成音。学生模仿，教师纠正口型。 2. 拼读练习：出示she, shell, share, ship, fish, wash, shirt, shoes, short, shy, shake, show, sheep, shelf, shark, sunshine等单词卡片，学生尝试拼读，开火车读，快速读词比赛。 3.拓展朗读：出示绕口令和句子，学生尝试朗读： (1) I wash my shirt and shoes every weekend. (2) The short girl is too shy to shake hands with me. (3) The teacher shows a toy sheep on the shelf. (4) Look! A shark swims near the ship in the sunshine! 4.听力练习：完成教材Read, listen and number和Look, listen and write练习，核对答案。 Step 4: Production (拓展运用) 1.分角色朗读：学生三人一组，分别扮演sea anemone, clam, hermit crab，练习朗读故事。 2. Role-play：学生加上动作和表情表演小故事，邀请2-3组上台展示，从语音、流利度、表演表现力三方面评价。 3. 拓展讨论：What are good friends 引导学生理解好朋友要互相帮助、学会分享，升华主题。 Step 5: Summary & Homework (总结作业) 1. 师生共同总结：字母组合sh发/ /；好邻居好朋友要互相帮助、学会分享。 2.作业布置： (1) 和同伴分角色表演第18页的小故事。 (2) 找出更多含有sh发音/ /的单词，下节课分享。 (3) 上网查阅更多关于动物好朋友的资料。 (4) 完成课后相应练习。
教 学 过 程
板书设计 Unit 2 My friends Part A Let's spell sh → / / she, shell, share, ship, fish, wash... I have no shell. Can we share Share No, we can't. You can share my shell. Good friends help each other!
教学 心得

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