资源简介

新人教版六年级上册Unit2 A Let’s learn教学设计
一、语篇分析
What
本课时属于“人与社会”主题范畴，聚焦中华传统春节民俗以及节日集体活动。学习材料包含春节民俗配图短句、情景问答对话、节日猜谜对话等多模态文本，配有扫房、贴福、穿红衣、看春晚、跨年倒计时五幅实景插图辅助理解。课堂设置看图识词、句型替换问答、节日猜谜等分层学习任务，以一般过去时描述春节过往民俗活动为主线，建立起春节民俗活动、节日交际问答、一般过去时态表达三者之间的认知联系。
Why
配图语篇旨在帮助学生积累春节民俗类短语以及动词过去式变形，掌握核心交际句型：What did you do for the Spring Festival I ... 和一般疑问句 Did you ... Yes, I did./No, we didn’t.。借助扫尘、贴福、守岁跨年等年俗内容拓宽学生民俗知识面，读懂春节团圆祈福的文化内涵，理清描述过去节日活动的动词变形与时态逻辑，培养学生了解传统年俗、用英语交流节日生活的交际意识。
How
整套图文材料围绕国内春节家庭年俗展开，逻辑层次清晰。课时以操练一般过去时运用为核心：配图短句板块重点落实规则动词过去式认读与词义匹配；情景问答板块依托范例模板替换不同年俗，反复操练句型；猜谜游戏依靠问答互动，区分不同传统节日。生活化的春节插图降低民俗短语理解难度，扫尘、贴福、守岁等细节丰富学生文化认知。
二、教学目标
学习理解：借助春节插图认读民俗短语，朗读配图例句，完成图文匹配，掌握cleaned the house等春节活动短语，理解clean cleaned、paste pasted等规则动词过去式；熟练掌握问答句型，了解春节、中秋、端午等传统节日的特色民俗，积累传统文化信息。
应用实践：完成看图说词、问答朗读等听说练习，巩固规则动词过去式与春节词汇；可以参照问答模板替换不同年俗进行结对操练；借助猜谜游戏使用Did引导的疑问句互相提问，根据活动线索推断节日，交流自家过年的真实活动。
迁移创新：愿意分享家庭过年习俗，主动去了解中华传统节日文化；结合自身过年经历采访同伴，灵活运用本课句型询问、分享春节活动；能够使用一般过去时完整讲述自家过年过程，依靠民俗线索区分不同传统节日。
三、教学重难点
教学重点
结合春节插图、看图朗读、图文配对、节日猜谜等多样课堂活动，学生掌握春节民俗短语、规则动词过去式的音形义；依托示范问答、替换练习、猜谜互动，熟练使用一般过去时问答句型。
教学难点
在句型替换、猜谜问答练习当中，准确把握规则动词过去式变化，分清各个节日特有的民俗，减少动词原形、过去式混用的错误。
四、教学过程
Step1 Warm up & Lead in 热身导入
Activity1： Look and say 教师创设浏览老师的“年味相册”的课堂情境，引导学生观察相册图片，尝试说出图中对应的春节活动，调动学生已有的节日词汇储备。
Activity2： Let’s Think 学生观察一组春节活动图片，围绕问题 What did they do for the Spring Festival What did you do Did you ... 开展交流，说一说自己家过春节的经历，搭建本课话题语境，激发表达欲望。
Step2 Presentation 新知呈现
Activity1: Learn about Binbin’s Spring Festival
学习短语cleaned the house学生认读短语，拓展clean the room、clean the window等同系列词组，初步体会clean的过去式变形规则。
学习短语pasted fu on the door结合Binbin家贴福字的场景学习短语，简单补充贴福的春节民俗小知识。
学习短语dressed in red借助短视频(china red)了解春节穿红衣的文化寓意，把语言学习和文化感知结合在一起。
学习短语waited for the Spring Festival Gala依托除夕生活场景理解短语，积累和除夕夜相关的节日表达。
学习短语counted down to the new year跟随Binbin过年的故事线认读短语，感受除夕夜跨年的节日场景。
Activity2 :Language point 结合本课节日例句，讲解规则动词过去式变化，重点落实词尾 ed的三种发音规则。
Step3 Practice & Consolidation 操练巩固
Activity1 Let’s Chant 学生吟唱春节主题韵律歌谣，在节奏当中巩固本课的过去式短语。
Activity2: Listen and repeat 借助图片提示，学生听录音跟读描述春节活动的完整句子，打磨语音语调，内化句型结构。
Activity3: Bomb Game 炸弹词汇游戏 跟随教师朗读春节短语，开展炸弹游戏，读到设定炸弹词要做出对应反应，提升词汇反应速度。
Activity4 :What’s missing 单词消失术 PPT展示一组春节短语，学生闭眼，教师隐藏其中一个，学生睁眼快速说出消失的短语，强化短语记忆。
Activity5:Pair Work 小记者采访会 两人一组扮演小记者，借助句型支架 What did you do for the Spring Festival I ... 互相问答，交流春节活动。
Activity6:Listen and Match 听音连连看 听录音，将人物和对应的春节活动连线，完成之后口头汇报答案，训练听力抓取信息的能力。
Activity7: Match and Say 句子对对碰 把主语和春节活动进行配对，利用配对信息组织完整陈述句，锻炼连词成句的能力。
Let’s Retell
年味故事大王 依托顺序排列的图片线索，按照时间顺序复述Binbin的春节小故事，训练叙事逻辑，综合运用本课短语句型。
Play a guessing game 节日猜谜游戏 学生使用Did you... 一般疑问句互相提问，根据对方回答猜出对方心里想好的节日，灵活运用时态完成互动交际。
Step4 Production 迁移创新
Activity Group work 小组合作：我的节日·小组分享汇 4人为一小组，学生动手制作节日卡片，在组内轮流分享自己的节日经历，每组推选代表上台展示介绍自己喜爱的中国传统节日。提供词库，学生可以选择春节、中秋、端午、元宵节等节日进行表达。
Step5 Summary 课堂小结
师生一起梳理本节课的重点语言知识，品读主题句 Festivals bring us together，with family, with love, and with who we are.，感悟传统节日团圆的内核，深化文化认同。
五、分层课后作业
基础任务：抄写3个课本重点句子。
提升任务：用英语向家人介绍自己的春节活动，要求使用一般过去式。用句型What did you do for the Spring Festival 完成问答一组。

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