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【核心素养】2.2 地形图的判读（第2课时）分层作业
知识点一：分层设色地形图
分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”，利用分层设色地形图可认识某区域地形地势特征。下表是用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图的活动步骤，据此完成下面小题。
第一步：准备一块马铃薯模拟“土豆山”。 第二步：将马铃薯切块。 第三步：将切块底部轮廓线转绘到白纸上。 第四步：在等高线地形图上，每层涂上相应颜色，形成分层设色地形图。
1．第二步马铃薯切块的过程中，要保持所有切块厚度相同，厚度模拟的是等高线地形图中的（　　）
A．海拔高度 B．海平面
C．等高距 D．最高点与最低点的相对高度
2．第四步涂色过程中，海拔最低的外层应该涂的颜色是（　　）
A．褐色 B．黄色 C．白色 D．绿色
知识点二：陆地五种基本地形类型
下图为某地区地形剖面图。据此回答下列小题。
3．小丽的家乡：“四周峰峦叠嶂，群山连绵，内部一马平川，水田成片。”她家乡的地形是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．在分层设色地形图上，表示甲地形的颜色一般是（　　）
A．绿色 B．蓝色 C．白色 D．黄色
小明周六坐出租车去五福中学地理兴趣活动室进行地理小组活动，总结分层设色等高线地形图绘制研学活动。车上小明发现司机师傅使用手机北斗导航软件，如左图是北斗系统的车载导航示意图，图中箭头所示为汽车行进方向。右图是未完成的分层设色等高线地形图。完成下面小题。
5．关于左图，下列说法错误的是（　　）
A．图中的汽车正向东北方向行驶
B．若想扩大呈现范围，了解前方路况，则需要点击“＋”按钮来增大比例尺
C．若比例尺为1：500，测量出环庆大厦和好景餐厅的图上距离为2厘米，则两地的实际距离应为10米
D．该地图属于数字地图
6．右图中乙地的海拔高度和地形部位名称分别是（　　）
A．450米，山脊 B．450米，山谷 C．500米，山脊 D．500米，山谷
7．小明的活动小组从居民地到山顶研学，为什么选择从丙到丁路线，而不选择乙路线（　　）
A．坡度陡，惊险刺激 B．周围景色美
C．坡度缓，便于登山 D．随机选择
8．活动小组的下一步任务是给这个等高线地形图上色，那么甲、丙、丁三个地点的颜色应分别为（　　）
A．浅绿、黄、黄 B．浅绿、黄、浅绿
C．黄、黄、浅绿 D．浅绿、浅绿、黄
9．阅读图文材料，完成下列问题。
材料一：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。近期，某校组织学生到成都西岭雪山进行研学实践。
材料二：“之”字形公路是山区地形条件下技术可行、经济合理、安全可靠的选线方案，体现了交通工程与地形条件的协同优化。这种设计可减缓道路的坡度，适应高低起伏的地形同时提升行车安全与舒适性，是山区公路建设的经典策略。
材料三：下图为成都西岭雪山局部地形图。
（1）诗句“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的是高山终年积雪现象。请结合地形图，判断①-④四个考察点中哪个最可能观察到这一景观，并说明你的判断依据（可从海拔高度与气温的关系判断等角度分析）。
（2）如果在图中河流漂流，说出漂流的流向　 　，同时比较③和④处的河流流速，并简单说明原因　 　。
（3）根据图中等高线特征，判断该区域的主要地形类型　 　，并简单描述其地形特征　 　。
（4）观察图中公路的走向，发现多处呈现“之”字形弯曲。请从地形与交通工程的角度，分析这种选线设计的原因　 　。
10．香山红叶是北京最浓的秋色，读香山局部地区等高线地形图，回答下面问题。
（1）该等高线地形图的等高距是　 　。东门和北门的图上距离约2厘米，两地间的实地距离是　 　米。
（2）从东西方向上看，该区域地势总体特征是　 　，东部地区主要的地形类型是　 　，该地形类型在分层设色地形图中一般用　 　（填“红色”、“黄色”或“绿色”）表示。
（3）图中游览路线主要沿　 　（地形部位）修建，景点香炉峰的海拔不超过　 　米。
（4）小龙同学沿线路①登山，但后半段用时却较长，请从地形角度说明原因：　 　。
（5）若小龙同学选择乘坐索道下山，他下山的方向应该是　 　。
【参考答案】
【答案】1．C 2．D
【解析】【点评】分层设色以地貌等高线为依据，应用颜色的饱和度和亮度变换、按不同高程带的自然象征色设色，来表现地貌形态和高度分布的特征，这是中小比例尺一览性地图常用的表现形式。在等高线地形图上，以一定次序的颜色、色调的变化来显示地势的起伏，这样的地图就是分层设色地形图。
1．等高距是指相邻两条等高线之间的垂直距离。在马铃薯切块时，保持所有切块厚度相同，这个厚度就模拟了等高线地形图中的等高距，C正确；海拔高度是指某点到海平面的垂直距离；海平面是海拔的基准面；相对高度是最高点与最低点的差值，ABD错误。
故答案为：C。
2．在分层设色地形图中，颜色与海拔高度的对应关系为：绿色代表海拔最低的平原，黄色、褐色代表海拔更高的丘陵、高原和山地，白色通常代表冰雪覆盖的极高海拔区域，所以第四步涂色过程中，海拔最低的外层应该涂的颜色是绿色，D正确，ABC错误。
【答案】3．C 4．A
【解析】【点评】地形剖面图是以等高线地形图为基础转绘而成的，它是沿等高线地形图某条直线下切而显露出来的地形垂直剖面。地形剖面图可以更直观的表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
3．四周峰峦叠嶂，群山连绵，内部一马平川，水田成片。由此判断该地区的地形为盆地。对应地形剖面
图中的丙地。甲地为平原，乙地为高原，丙地为盆地，丁地为山地。
故答案为：C。
4．分层设色地形图上，蓝色表示海洋，蓝色越深表示海洋越深。在陆地上，绿色代表平原，海拔在200米以下的地区。山地海拔在500米以上，地势陡峻的地区，红色越深代表海拔越高。高原海拔在500米以上，地面平坦广阔，边缘地区较陡，海拔越高黄色越深。甲地形海拔在200米以下为平原，A正确；蓝色表示海洋，B错误；白色表示冰川，C错误；黄色表示山地丘陵，D错误。
故答案为：A。
【答案】5．B 6．A 7．C 8．D
【解析】【点评】在等高线分层设色地形图上，蓝色表示海洋，绿色表示平原，黄色表示低山丘陵，棕褐色表示高山和高原，白色表示雪山。
5．A、根据图中的指向标指示为正北方向，依据“上北下南，左西右东”的原则，读图可知汽车行进方向是东北方向，A正确；B、若想扩大呈现范围，需减小比例尺（“-” 按钮）；点击 “+” 按钮会增大比例尺，缩小呈现范围，B错误；C、根据比例尺公式，实际距离 = 图上距离÷比例尺，已知比例尺为1：500，图上距离2厘米，得出两地的实际距离为10米，C正确；D、车载导航地图属于数字地图，D正确。故答案为：B。
6．读图可知，乙地位于 450 米等高线上，海拔为 450 米。 乙地等高线向海拔低处凸，为山脊，A正确，BCD错误。故答案为：A。
7．等高线疏密反映坡度陡缓：丙到丁路线等高线稀疏，坡度缓，便于登山；乙路线等高线密集，坡度陡，攀登困难。因此选择丙到丁路线的原因是坡度缓，便于登山，C正确，A错误；与景色无关，不是随机选择，BD均不合题意。故答案为：C。
8．结合图中信息可知，图示区域若用分层设色地形图来表示，图中甲处海拔大致为350米，用浅绿色表示；丙地海拔大致为350米，用浅绿色表示；丁处海拔为600米，为山地，用黄色表示。综上所述，甲丙丁四个地点的颜色应为：浅绿、浅绿、黄，D正确，ABC错误。
故答案为：D。
读我国某地区等高线地形图（单位：米），完成下面小题。
【答案】9.（1）②考察点可能观察到这一景观，因为②地海拔最高，海拔越高，气温越低，越可能存在“千秋雪”。
（2）自西向东流；③的流速要更快，因为③的等高线要更密集
（3）山地；特征是海拔在500米以上，地势起伏较大，具有耸立的山峰、陡峭的山坡
（4）道路呈“之”字形修建①可减缓道路的坡度；②适应高低起伏的地形；③提升行车安全与舒适性。
【解析】【分析】（1）②考察点最可能看到终年积雪。气温随海拔升高而降低，①②③④四点中②地海拔最高，气温最低，能够达到积雪常年不融化的温度条件，所以最可能出现“千秋雪”高山终年积雪景观。
（2）该图无指向标，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向，水由高处流向低处，河流大致自西向东流动；等高线疏密反映坡度陡缓，③处等高线比④处密集，坡度更陡，河流落差更大，因此③处河水流速更快。
（3）图中等高线显示该区域海拔普遍超过500米，且等高线密集、地势起伏大，伴随耸立的山峰与陡峭的山坡，地势起伏显著，符合山地的地形类型特征。
（4）山区地势起伏大，直接修建直路坡度大，行车危险。公路修成“之”字形弯曲，能够延长道路里程、减缓道路坡度，适应起伏的山地地形，降低施工难度，同时提升行车的安全性与舒适性。
【答案】10.（1）50米；600
（2）西高东低；平原；绿色
（3）山谷；600
（4）后半段等高线更密集，坡度更陡，用时更长。（或回答：前半段等高线更稀疏，坡度更缓，用时更短）
（5）从西南到东北（或回答：从西到东）
【解析】（1）等高距是相邻两条等高线的海拔差。观察图中等高线，可知相邻等高线海拔差为50m，因此等高距是50m。图中比例尺是图上1厘米表示实地距离300米。已知图上距离约2厘米，实地距离=2×300=600米，因此实地距离是600米。
（2）图中西部等高线数值大，东部等高线数值小，因此地势总体特征是西高东低。东部等高线稀疏且海拔低于200米，地势平坦，是平原，在分层设色地形图中，一般用绿色表示平原。
（3）游览路线处等高线向海拔高处凸出，属于山谷，因此沿山谷修建。图中等高距是50米，香炉峰海拔在550米—600米，因此其海拔不超过600米。
（4）等高线越稠密，坡度越陡；等高线越稀疏，坡度越缓。后半段等高线比前半段更密集，说明坡度更陡，因此用时更长。即后半段等高线更密集，坡度更陡，登山难度大，用时更久。
（5）图中有指向标，指向标指示北方，小龙同学选择乘坐索道下山，他下山的方向应该是从西南到东北。
使用说明
1.基础巩固：精心设计基础性作业，分知识点去选题，尽量包含课堂讲解到的知识点、易错点，巩固好基础。（可以用作课堂讲解的同步训练，或课后巩固）
2.能力提升：选用探究性试题，综合性试题为主（精选9题左右也就是3到4个题组，7分钟的作业量）
3.拓展实践：实践性作业（主要以提升学科素养为主的实践，制作一些调查、手工，查找一些资料整理分析等，一到两个任务）
4.中考精选：这部分是学有余力的学生作为补充练习（一个题组或一个大题，优选创新题、热点题），标注年份、地区、真题题号（2026 广东 T3）。
基础巩固
能力提升
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知识点一：分层设色地形图
分层设色地形图是地理学习中常用的“工具”，利用分层设色地形图可认识某区域地形地势特征。下表是用马铃薯制作等高线地形图和分层设色地形图的活动步骤，据此完成下面小题。
第一步：准备一块马铃薯模拟“土豆山”。 第二步：将马铃薯切块。 第三步：将切块底部轮廓线转绘到白纸上。 第四步：在等高线地形图上，每层涂上相应颜色，形成分层设色地形图。
1．第二步马铃薯切块的过程中，要保持所有切块厚度相同，厚度模拟的是等高线地形图中的（　　）
A．海拔高度 B．海平面
C．等高距 D．最高点与最低点的相对高度
2．第四步涂色过程中，海拔最低的外层应该涂的颜色是（　　）
A．褐色 B．黄色 C．白色 D．绿色
知识点二：陆地五种基本地形类型
下图为某地区地形剖面图。据此回答下列小题。
3．小丽的家乡：“四周峰峦叠嶂，群山连绵，内部一马平川，水田成片。”她家乡的地形是（　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．在分层设色地形图上，表示甲地形的颜色一般是（　　）
A．绿色 B．蓝色 C．白色 D．黄色
小明周六坐出租车去五福中学地理兴趣活动室进行地理小组活动，总结分层设色等高线地形图绘制研学活动。车上小明发现司机师傅使用手机北斗导航软件，如左图是北斗系统的车载导航示意图，图中箭头所示为汽车行进方向。右图是未完成的分层设色等高线地形图。完成下面小题。
5．关于左图，下列说法错误的是（　　）
A．图中的汽车正向东北方向行驶
B．若想扩大呈现范围，了解前方路况，则需要点击“＋”按钮来增大比例尺
C．若比例尺为1：500，测量出环庆大厦和好景餐厅的图上距离为2厘米，则两地的实际距离应为10米
D．该地图属于数字地图
6．右图中乙地的海拔高度和地形部位名称分别是（　　）
A．450米，山脊 B．450米，山谷 C．500米，山脊 D．500米，山谷
7．小明的活动小组从居民地到山顶研学，为什么选择从丙到丁路线，而不选择乙路线（　　）
A．坡度陡，惊险刺激 B．周围景色美
C．坡度缓，便于登山 D．随机选择
8．活动小组的下一步任务是给这个等高线地形图上色，那么甲、丙、丁三个地点的颜色应分别为（　　）
A．浅绿、黄、黄 B．浅绿、黄、浅绿
C．黄、黄、浅绿 D．浅绿、浅绿、黄
9．阅读图文材料，完成下列问题。
材料一：“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。近期，某校组织学生到成都西岭雪山进行研学实践。
材料二：“之”字形公路是山区地形条件下技术可行、经济合理、安全可靠的选线方案，体现了交通工程与地形条件的协同优化。这种设计可减缓道路的坡度，适应高低起伏的地形同时提升行车安全与舒适性，是山区公路建设的经典策略。
材料三：下图为成都西岭雪山局部地形图。
（1）诗句“窗含西岭千秋雪”中的“千秋雪”指的是高山终年积雪现象。请结合地形图，判断①-④四个考察点中哪个最可能观察到这一景观，并说明你的判断依据（可从海拔高度与气温的关系判断等角度分析）。
（2）如果在图中河流漂流，说出漂流的流向　 　，同时比较③和④处的河流流速，并简单说明原因　 　。
（3）根据图中等高线特征，判断该区域的主要地形类型　 　，并简单描述其地形特征　 　。
（4）观察图中公路的走向，发现多处呈现“之”字形弯曲。请从地形与交通工程的角度，分析这种选线设计的原因　 　。
10．香山红叶是北京最浓的秋色，读香山局部地区等高线地形图，回答下面问题。
（1）该等高线地形图的等高距是　 　。东门和北门的图上距离约2厘米，两地间的实地距离是　 　米。
（2）从东西方向上看，该区域地势总体特征是　 　，东部地区主要的地形类型是　 　，该地形类型在分层设色地形图中一般用　 　（填“红色”、“黄色”或“绿色”）表示。
（3）图中游览路线主要沿　 　（地形部位）修建，景点香炉峰的海拔不超过　 　米。
（4）小龙同学沿线路①登山，但后半段用时却较长，请从地形角度说明原因：　 　。
（5）若小龙同学选择乘坐索道下山，他下山的方向应该是　 　。
使用说明
1.基础巩固：精心设计基础性作业，分知识点去选题，尽量包含课堂讲解到的知识点、易错点，巩固好基础。（可以用作课堂讲解的同步训练，或课后巩固）
2.能力提升：选用探究性试题，综合性试题为主（精选9题左右也就是3到4个题组，7分钟的作业量）
3.拓展实践：实践性作业（主要以提升学科素养为主的实践，制作一些调查、手工，查找一些资料整理分析等，一到两个任务）
4.中考精选：这部分是学有余力的学生作为补充练习（一个题组或一个大题，优选创新题、热点题），标注年份、地区、真题题号（2026 广东 T3）。
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