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南乡子·登京口北固亭有怀
九年级上册课件
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考，就会迷惑而无所得；只空想而不读书，就会精神疲倦而无所得。学习与思考必须相辅相成、紧密结合，才能真正有所长进、有所收获。
一千多年前，南宋王朝风雨飘摇，统治者偏安一隅、苟且偷安。这样的世道，有人却扛起了抗金的大旗，唱出“了却君王天下事，赢得生前身后名”的时代最强音。他，就是“词中之龙”辛弃疾。今天我们就学习一首他的词，感受拳拳爱国之心。
素养目标
语言运用
诵读词作，品味豪放词简练沉郁的语言特色。
壹
思维能力
贰
梳理怀古咏史思路，读懂借古讽今写作意图。
审美创造
叁
品味怀古意境，感受稼轩词慷慨悲壮的词风。
文化自信
感悟爱国情怀，体会词人建功报国的理想抱负。
立身以立学为先，立学以读书为本。”一个人要立足社会，首先要学习；而学习的根本，在于读书。读书是修身立业的根基，是成就一切事业的前提与基础
教学重难点
读懂词作，把握怀古咏史内容。
品读词句，体会词人爱国情怀。
理解借古讽今的表达技巧。
教学重点
教学重点
教学难点
体会词人壮志难酬的感慨。
教学难点
01
基础知识
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。”学习本质上是一种自我管理与自我约束，学会规划时间、控制欲望、专注目标，才能真正成为自己人生的主人
作者简介
辛弃疾（1140—1207）南宋爱国词人。字幼安,号稼轩,山东东路济南府历城县(今山东济南)人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。
作者简介
辛弃疾艺术风格多样，以豪放为主。曾上《美芹十论》与《九议》，现存词600多首，条陈战守之策。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤；也有不少吟咏祖国河山的作品。
题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。
立身以立学为先，立学以读书为本。”一个人要立足社会，首先要学习；而学习的根本，在于读书。读书是修身立业的根基，是成就一切事业的前提与基础
知识链接
南宋是中国历史上的一个朝代，都城在临安（今杭州），版图主要在东南方，是与西夏、金朝和大理并存的政权。南宋经济虽发达，但军事实力软弱，面对金国、西夏的侵扰，南宋统治者苟且偷安，奉行投降路线，无意收复中原。
知识链接
　　北固亭，最初修建年代未知，新亭重建于明朝崇祯年间，又称凌云亭、摩天亭、天下第一亭。《三国演义》中孙尚香惊闻夫君刘备病殁白帝城的噩耗后，曾在亭里设奠遥祭，旋即投江自尽，故此亭又叫祭江亭。 晋朝蔡谟筑楼北固山上，称北固亭，原址位于今江苏镇江北固山上，北临长江，又称北顾亭。
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”学习不仅是记忆与重复，更是思考与创造，是让思想自由飞翔的过程。
写作背景
本词作于南宋开禧元年(1205),当时作者在镇江知府任上。镇江,在历史上曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了南宋朝廷抵御金兵南下的江防前线（第二道防线）。词人登临京口北固亭时,触景生情,感慨万千,于是创作了这首怀古述志的著名词作。
02
整体感知
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”只有不断学习新知识，才能保持思想的清澈与活力。停止学习，思想就会变成一潭死水，失去生机与创造力，最终被时代所淘汰
诗歌朗读
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处/望神州？满眼/风光/北固楼。千古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江/滚滚流。
年少/万兜鍪（móu），坐断东南/战未休。天下英雄/谁敌手？曹刘。生子/当如/孙仲谋。
诗歌译读
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
中原地区。
国家兴衰，朝代更替。
译文：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。
吾生也有涯，而知也无涯。”人的生命是有限的，而知识是无限的。正因如此，我们更应珍惜时光，在有限的生命里追求无限的知识，让生命因学习而充实、因求知而精彩
诗歌译读
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
指孙权年轻的时候就统率千军万马。
曹操率大军南下，见孙权的军队军容整肃，感叹道：“生子当如孙仲谋”。
占领，占据。
译文：孙权在年轻时就统率千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”
03
内容研读
学习如逆水行舟，不进则退。在这个知识爆炸、竞争激烈的时代，唯有持续学习、不断更新自己的认知与能力，才能跟上时代前进的步伐。每一次的坚持与努力，都是在为未来的自己积蓄力量，铺就通往成功的道路。
内容研读
说说作者借此词表达了怎样的情感。
上阕写景:望神州、北固楼、长江流。在历史上,京口曾是英雄用武和建功立业之地,此时成了与金人对垒的第二道防线,当作者登临京口北固亭时,触景伤情,对中原故土不能收回而念念不忘的忧伤,这份“有怀”是“为国伤怀”的怀。
下阕怀古:万兜鍪、战未休、孙仲谋。因为孙权曾在此建功立业,这句话隐含着当朝不如当时的东吴孙权的意思,并寄希望于下一代。这一愿望代表了南宋子民的呼声,也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正斥责。这里的“有怀”是壮志难酬的不甘心,是“怀才不遇”的愤懑。
内容研读
请从修辞角度赏析“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”。
角度一：设问，由登临北固亭，望神州风光引发联想，一问一答，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。
角度二：比喻，把千古兴亡、国家兴衰的历史变化比作滚滚不尽的长江水，生动形象地抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。
角度三：用典，化用杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的诗句，抒发了词人对古往今来国家兴衰变化无常的无限感慨。
荀子《劝学》有云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学习是一个日积月累的漫长过程，没有一蹴而就的成功，唯有脚踏实地、一步一个脚印，方能抵达远方、成就大业
内容研读
如何理解“生子当如孙仲谋”这句话？
南宋时代人，如此看重孙权，其实是那个时代特有的社会心理的反映。因为南宋朝廷实在太萎靡庸碌了，在历史上，孙权能称雄江东于一时，而南宋经过了好几代皇帝，竟没有出一个像孙权一样的人。这句话代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。
内容研读
“战未休”含义深刻，借孙权讽刺南宋王朝。孙权雄踞东南，征战不休，从未向谁低头屈服，而南宋王朝呢？讽刺之意溢于言表，却又含蓄深沉。
“年少万兜鍪，坐断东南战未休”有什么深刻含义？
华罗庚说：“聪明在于勤奋，天才在于积累。”没有谁天生就是天才，那些看似轻松成功的人，背后都付出了常人难以想象的努力与汗水。勤奋与积累，才是通往成功的唯一捷径与不二法门
内容研读
全词主要以三个设问构思，三次“问答”贯穿全文：
南宋与金以淮河——大散关一线为界。
江北的大片国土已是金兵占领区,故国已不再，怎能不让人怀念？何处望神州？弦外之音是中原已非己有了！
一问答:“何处望神州？满眼风光北固楼”
思考:为何发问？问答中有什么弦外之音吗
内容研读
京口据江而守，地势险要，自古为兵家必争之地，千百年来发生过无数次战争,见证了太多的兴亡之变,然而往事悠悠,只有这无尽的江水依旧滚滚东流。问答中充满了感慨，既感慨千古兴衰,又感慨时事变化。可谓是意味深长。
二问答:“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”
思考:又问何事？问答中流露出词人怎样的感情？
全词主要以三个设问构思，三次“问答”贯穿全文：
“我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好，思索问题的无限耐心，在观察和搜集事实上的勤勉，一种创造力和丰富的常识。”学习需要热爱、耐心与勤勉三者兼备
内容研读
这里借用典故，同时以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英雄形象。委婉地暗示了对当时朝廷的不满。“生子当如孙仲谋”,本是曹操所言，这里却代表了南宋人民要求奋发图强的呼声,也是对懦弱庸碌的掌权者与主和派的严正斥责和委婉讽刺。
三问答:“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”
思考:三问为何而发？如何理解“生子当如孙仲谋”？
全词主要以三个设问构思，三次“问答”贯穿全文：
内容研读
词人赞颂孙权的用意是什么？
①表达对英雄的仰慕之情。
②借古讽今，抒发对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地的愤懑之情。
③暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。
孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只读书而不思考，就会迷惑而无所得；只空想而不读书，就会精神疲倦而无所得。学习与思考必须相辅相成、紧密结合，才能真正有所长进、有所收获。
04
归纳总结
主旨总结
这首词通过对古代英雄人物的歌颂表达了词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出词人报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。
理想的书籍是智慧的钥匙。”一本好书能开启心智、启迪思想，帮助我们打开通往智慧殿堂的大门，让我们的人生更加充实、更加有意义、更加富有深度与广度
板书设计
南乡子
·
登京口北固亭有怀
上片写景
望神州
北固楼
千古事
长江流
下片怀古
万兜鍪
战未休
谁敌手
孙仲谋
感慨兴衰
赞美孙权
讽刺当朝
05
课后小练
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”年少时若不珍惜时光努力学习，年老时只能徒留悔恨与遗憾。莫等闲，白了少年头，空悲切
课后小练
1.下列对《南乡子 登京口北固亭有怀》中“怀”的理解不正确的一项是( )
A.登临北固亭，看到眼前的景色，词人一扫心中的阴霾，心情变得舒畅。
B.词人感叹历史兴亡之事，表达了对英雄的仰慕之情。
C.词人把曹操对孙权的赞语引进作品，表达了自己对南宋朝廷屈辱求和的失望和愤慨。
D.词人渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收复旧山河，却无法实现，抒发了壮志难酬的感慨。
解析：词人登临北固亭，触景生情，思念故土，并不是在欣赏山水。
A
课后小练
2.默写
（1）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中，以设问手法表达词人望不见中原的惆怅的句子是：_____________？_________________。
（2）辛弃疾用“_________________？______。________________”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）表现对历史兴衰变化无常的无限感慨。
（3）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的句子是______________，________________。
何处望神州 满眼风光北固楼
千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
年少万兜鍪 坐断东南战未休
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。”学习不仅关乎个人前途命运，更关乎国家兴衰与民族未来。每一个努力学习的少年，都是国家未来的希望与栋梁之材
课后小练
阅读下面两首诗词，完成各题。
【甲】
南乡子 登京口北固亭有怀
宋 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
【乙】
秋日登吴公台上寺远眺①
唐 刘长卿
古台摇落②后，秋日望乡心。野寺来人少，云峰隔水深。
夕阳依旧垒③，寒磬④满空林。惆怅南朝事，长江独至今。
［注］①安史之乱爆发，洛阳陷落，刘长卿被迫流亡到扬州一带，此诗作于当时。②摇落：零落，这里指古台已倾废。③旧垒：指当年南朝留下来的包括吴公台在内的防御工事。④磬：寺院中敲击的鸣器，这里指其敲击报时发出的声音。
课后小练
3.下列对两首诗词内容的理解和赏析，不正确的一项是( )
A.甲词以“一问一答”开篇，既是写所见也是写所感。作者登楼远望，只见眼前的风光不见中原的故土，为后文作者问“兴亡”，问“英雄”做铺垫。
B.甲词中“年少万兜鍪，坐断东南战未休”写孙权年轻气盛，统率千军，割据一方，一方面是赞叹孙权年少有为，也是借孙权“坐断东南”反衬社会现实。
C.乙诗颔联两句由远到近细写登台所望之景，“野”字写出了寺庙的荒凉，“深”字写出了云峰的幽深、邈远，景中含情。
D.乙诗颈联用“寒磬”之声衬“空林”之静，营造了冷寂、凄清的氛围，也巧妙地蕴含着诗人的内心感受。
解析：C.有误，乙诗颔联“野寺来人少，云峰隔水深”，上句写近景，寺院地处荒山僻岭，故而人迹罕至，下句写远景。隔岸青山层峦叠嶂，云遮雾绕，清净幽深，由近及远。
C
鲁迅先生曾说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。”时间对每个人都是公平的，区别只在于你如何利用它。珍惜每一分每一秒，把时间用在有意义的事情上，才能成就非凡的人生
课后小练
4.两首诗词都是登临抒怀之作，请简要分析所抒发情感的异同。
答案：相同点：两首诗词都借长江滚滚东流，书写了物是人非（朝代更替，历史兴衰无常）的感慨和惆怅之情。不同点：甲词通过对古代英雄人物的歌颂，表达了渴望建功立业的壮烈情怀/流露出报国无门的无限感慨/蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情；乙诗登台伤秋，抒发思乡之情。
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