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(共21张PPT)
苏州园林
叶圣陶
苏州园林
学习目标
1.识记叶圣陶的有关知识,积累“轩榭”“丘壑”“嶙峋”“雕镂”“斟酌”“自出心裁”“重峦叠嶂”等词语。
2.了解苏州园林的特点,理清文章的说明顺序。(重点)
3.学习课文对多种说明方法的运用,体会说明性文章语言的准确、严谨。
4.体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
作者简介
叶圣陶(1894-1988),原名叶绍钧,字秉臣,后改为圣陶,江苏苏州人,作家、教育家、出版家,有“优秀的语言艺术家”之称。其小说藏而不露、冷隽含蓄,结构多变,精于布局;童话构思新颖,描写逼真。
代表作有长篇小说《倪焕之》短篇小说《多收了三五斗》,童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。作品收在《叶圣陶集》里。
字词积累
轩 榭 败 笔 邱 壑 嶙 峋
镂 空 蔷 薇 明 艳 因地制宜
重 峦 叠 嶂
（xuān xiè）
（bài bǐ）
（qiū hè ）
（lòu kōnɡ ）
（qiánɡ wēi ）
（mínɡ yàn ）
（yīn dì zhì yí ）
（zhònɡ luán dié zhànɡ ）
（lín xún ）
写作背景
本文选自《百科知识》1979年第4期。略有删节。苏州园林是中华园林文化的杰出代表,也是世界文化遗产,在世界园林史上有其重要的地位和价值。作者叶圣陶从小生活在苏州,对苏州园林非常熟悉。1979年初,香港一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集,便邀请叶圣陶写一篇序文,叶圣陶欣然允诺。后因故摄影集未出版,序文为《百科知识》所用,原题为(拙政诸园寄深眷”--谈苏州园林》,人民教育出版社把它编入语文课本时,将题目改为《苏州园林》。
这是一篇事物说明文,说明对象--苏州园林的总体特点是什么 作者是从哪几个方面来具体展开的
苏州园林的总体特征是"务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”
作者从讲究亭台轩榭的布局、讲究假山池沼的配合、讲究花草树木的映衬,讲究近景远景的层次四个主要方面来说明苏州园林的特点。
划分结构层次,概括大意,理清全文思路。
第一部分(第1~2段):概括说明苏州园林的地位及特点。
第二部分(第3-9段):分类具体说明苏州园林的特点。
第三部分(第 10段):尾声,回味无穷。
课文第3~6段内容与第2段是什么关系
第2段是总说,第3~6段是分说。后文的每一段与前面的一个“讲究”相照应,具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。上述四方面是重点，作者详细说明。
课文第7~9段写了什么内容
这三段从园林角落布置的构图美，门和窗的图案美以及建筑的色彩方面补充说明苏州园林的特点。这些是局部介绍，属非重点，所以写得简略。
请总结一下这篇文章在结构上的特点。
本文结构上的特点是先总后分。文章先总括苏州园林的特点，再从各方面分别加以说明。总说,分说相结合,既突出了被说明事物的特点,文章结构又显得清楚，这种写法值得借鉴。
文中多次提到绘画,把绘画和园林建筑联系起来,以绘画原理分析园林建筑,或以园林建筑印证绘画原理,试从课文中找出几处例子加以简要说明。
①对称的建筑是图案画,不是美术画，而是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的。
②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式从的道旁树:因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。
③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草,这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边载几丛书带草……给补上几竿竹子或几棵芭蕉⑥有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了……实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
①②句以绘画原理分析园林建筑，以中国的审美观为依据,画龙点睛地发表议论，透过景物表象，找出了内在规律。③④⑤句是作者随手摘取的几幅小景，以园林建筑印证绘画原理，给人似曾相识的审美感觉:⑥句虽未点明绘画原理,但作者的分析说明完全符合传统的画论,这样的布局同国画采用“以大观小”的画法、“尺幅之中具千里之势”的道理是一样的。
本文运用了哪些说明方法 请举例说明。
(1)举例子:
①“或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木……"
②“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。”
(2)作比较:
①"我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
②“苏州园林与北京的园林不同,被少使用彩绘。”
(3)打比方:“用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之
趣，是不讲究对称的。"
(4)引用:“游览害看'鱼戏莲叶简”又是入画的一景。”
(5)摹状貌:"有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来"
1.谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。(后半句能否改为“谁就不该错过苏州园林” )
不能，原句突出了“苏州园林”
2.总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。(去掉“一切”“决不”,可以吗 )
不可以。“一切”“决不”表示十分肯定的意思,强调苏州园林的总特点，也体现了说明文语言的准确性。
3.假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。(“艺术”与“技术”有什么区别 )
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制;“技术”意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
写作特色
(1)总分结合,层次分明。
课文开头先对苏州园林作了总体的概括;然后从四个方面加以介绍,突出了它的布局、配合、映衬和层次方面的特点;最后说明其他方面也体现了这一总体特征,总结全文。总说和分说紧密结合,层次分明,思路清晰。
(2)运用多种说明方法,突出事物特征.
①作比较。如将苏州园林与我国一般建筑比较,突出它不讲究对称的特点;将苏州园林栽种和修剪的树木与一般园林“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”比较从反面突出苏州园林树木的修剪技巧。
②打比方。如“用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画,而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲究对称的”,形象具体地说明了苏州园林的特征。
③举例子。如“有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”,具体生动地说明苏州园林栽种和修剪树木着眼在画意。
④摹状貌。如“高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间”“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖,淡灰色和白色对衬”等都是摹状貌,使说明更具形象性。
这些说明方法在文中的恰当运用,突出了苏州园林的特征。
主题归纳
这篇事物说明性文章通过对苏州园林的布局、配合、映衬、层次以及局部特点的介绍，突出了其“使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征,显示了我国园林艺术的高超水平,赞颂了设计者和匠师们杰出的艺术创造力,表达了作者对苏州园林的赞美和喜爱之情。

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