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第1章 探索自然的科学 专项练习
一．长度测量的方法
1.要给教室的窗框配一块玻璃。下面的测量工具中，你认为选用哪种工具来测量窗框的尺寸最合理（ ）
A．最小刻度是 1毫米，长度是 20厘米的学生用尺
B．最小刻度是 1厘米，长度是 1米的皮卷尺
C．最小刻度是 1毫米，长度是 2米的钢卷尺
D．最小刻度是 0.1毫米的游标卡尺
2.下列测量的方法错误的是（ ）
A．测量一块长方体的橡皮的体积，可以用刻度尺量出橡皮的长宽高，然后利用体积公式算出体积
B．测量金属丝直径，把金属丝无间隙地密绕在铅笔上若干圈，测出密绕部分长度 L和圈数 N，则直径

D=
C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数 N，再乘以车轮的周长 L
D．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出一本书除去封面和封底的厚度，再除以书本的页数，即得出一
张纸的厚度
3.如图所示，分别表示测量木块长度、科学课本一张纸的厚度、细铜丝的直径和硬币的直径，其中所运用到
的测量原理相同的是（ ）
A．甲、乙、丙 B．甲、乙 C．乙、丙 D．丙、丁
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4.有一把在 0℃准确的钢直尺，用它在 20℃环境中测量甲铜棒的长度得 l1＝1米，在﹣20℃环境中测量乙铜
棒长度得 l2＝1米，设 0℃时甲、乙两棒的长度分别为 l1′，l2′，则正确的判断是（ ）
A．l1′＜1米，l2′＜1米 B．l1′＞1米，l2′＜1米
C．l1′＜1米，l2′＞1米 D．l1′＞1米，l2′＞1米
5.同学想知道分子直径大约有多少，由于分子直径很小，直接用显微镜无法看到，也没有如此小的测量工具。
小明分析：如果将很少的油，滴在足够大的水面上，油就能平铺成单分子层（即厚度为一层分子的直径）。
请你帮助小明一起完成测油分子直径的实验。
①用滴管和量筒测出 100滴油的体积，记为 V
②将少量痱子粉均匀撒在脸盆的水面上，用滴管滴入一滴油，油面散开如图中斜线所覆盖的部分
③找一块玻璃板画上边长为 L的正方形作标格，盖在脸盆上，视线垂直，描出油面分布的轮廓，记下格
数，算出面积为 。
④计算油分子直径为 。
二．体积测量的方法
6.若要测量一个不规则形状的厚壁玻璃瓶的容积，下列哪种方法测得结果最准确（ ）
A．用刻度尺测量瓶的长、宽、高，利用公式，计算瓶的容积
B．将瓶灌满水后，再将水倒入烧杯中，估算水的体积即为瓶的容积
C．量筒中水的体积为 V1，将水倒满瓶，剩余水的体积为 V2，V1﹣V2即为瓶的容积
D．将瓶口密封后浸没在盛满水的大烧杯中，用量筒测出溢出水的体积即为瓶的容积
7.某注射用蒸馏水瓶，按图甲放置测得底面直径为 D，液面高度为 H1；按图乙放置，测得空间的高度为 H2。
若瓶子厚度不计，那么该瓶的容积为多大（ ）
A．DH1H2 B．D2（H1+H2）
2( 1 + 22) ( 1 + 2)
C． D．
2 4
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8.小科想测出塑料空盒的体积，他做了下面四个步骤：
①往量筒中倒入适量的水（如图①）；
②将空塑料盒放入量筒中（如图②）；
③将塑料空盒拿出，将小铁块放入量筒中（如图③）；
④将小铁块放入塑料空盒内部，将塑料盒放入量筒中（如图④）。
则上述四个步骤中可测出塑料空盒体积的是（ ）
A．①② B．③④ C．②③ D．①④
9.小金想测一块不规则矿石的体积，因矿石较大，放不进量筒，因此小金利用一只烧杯，按图所示方法来测
量矿石的体积。图中所用量筒的最大测量值是 ，它的最小刻度值是 ；测得
的矿石的体积是 。该方法测得的矿石体积可能 （选填“偏大、偏小或一样”）。
10.小明利用可下沉的金属块来测量漂浮的塑料盒的体积，他进行了如下实验：
①在量筒中加入适量的水（如图甲），读出此时水面所指的刻度值为 50毫升。
②将金属系上细绳（细绳体积忽略不计），缓缓放入量筒内的水中（如图乙），读取此时水面所指的刻
度值为 61毫升。
③将塑料盒栓在同一根细绳上，缓缓放入量筒的水中，使金属和塑料盒都浸没在水中（如图丙），读取
此时水面所指的刻度值为 67毫升。
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（1）金属的体积是 。
（2）若只需测量塑料盒的体积，不需要进行测量的步骤是 。（填①、②或③）
（3）如何测量气体的体积呢？小明思考后提出可用量筒来测量气体的体积（如图所示）通过读取量筒内
液体的体积来测量气体体积，能实现这一目的装置是 。
三．温度 体温的测量
11.有一支刻度均匀但读数不准的温度计。在冰水混合物中的读数为 4℃，在标准大气压下的沸水中读数为
96℃．用此温度计测某杯液体的温度是 22.4℃，则这杯液体的实际温度是（ ）
A．16℃ B．18℃ C．20℃ D．24℃
12.小科帮老师准备分组实验，在实验室摆放温度计时，发现有﹣支温度计示数为 18℃，而其余；温度计均
显示 20℃。老师告诉他，这支温度计刻度虽然均匀但示数不准确，你研究下，当环境温度为 25℃时，
它会显示多少摄氏度？小科想了想，然后用一支准确温度计和这支温度计同时测一杯热水的温度，准
确温度计显示 75℃，不准确温度计显示 62℃，小科经过计算，告诉老师正确的答案是（ ）
A．20℃ B．21℃ C．22℃ D．23℃
13.某同学用体温计给一位生病的同学量体温，结果读数为 38.4℃。该同学在未甩的情况下，又用该温度计
依次给生病的甲、乙、丙三位同学量体温，测得结果：甲为 38.4℃，乙为 38.4℃，丙为 39.6℃，则
（ ）
A．甲、乙肯定正确，丙也可能正确
B．乙、丙肯定正确，甲也可能正确
C．只有丙的正确
D．丙肯定正确，甲和乙也可能正确
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14.如图是世界上不同国家和地区使用温度计，其单位不尽相同；一些说英语的国家，在日常生活中用华氏
温标。华氏温标的单位写作 F。还有一些国家使用热力学温度，用 T表示，单位是开尔文，符号是 K。
而我们国家采用摄氏温标，它是 18世纪瑞典天文学家摄尔修斯提出来的。是世界使用比较广泛的一种
温标，用符号“C”表示，单位是℃，其换算关系是：
摄氏温标＝（华氏温标﹣32）÷1.8。
热力学温度 T与摄氏温度 t的换算关系是：T＝t+273。
（1）小科从天气预报中记录了在相同的温度时，两种不同的温标下的数值，整理如下表。
t/℃ ﹣5 0 5 10 15 20 25
T/°F 23 32 41 50 59 ▲ 77
①表中未填好的数值是 。
②某日小科从伦敦起飞时温度为 77°F，回到北京温度为 22℃两地温差为 ℃。
③如图：我们常用的 100℃对应的华氏温标的数值是 °F。
（2）根据上述信息，我国探月工程使用玉兔二号月球车，测出月球上的夜里温度大约是﹣183℃，通过
关系式算出热力学温度表示应该是多少 K？（列式计算）
（3）实验室有一支温度计，表面刻有 120格均匀的刻度。将该温度计的玻璃泡放在冰水混合物中，温度
计内液面上升到第 20格处；将它放到 1标准大气压下的沸水中，液面上升到第 100格处。则该温度计的
可以测量温度的范围是多少？（列式计算）
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15.小科同学自制了一个简易温度计，A为一塑料瓶，B为吸管，通过软木塞与 A相连，管下端插入水槽中，
使管内外水面有一高度差 h，在不同温度下分别测出对应水柱高度 h，记录数据如表所示：
t/℃ 17 19 21 23 25 27
h/厘米 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2
（1）这个温度计的塑料瓶部分相当于常用温度计的 。
（2）若对应的水柱高为 40.3厘米，则此时所对应的温度大约是 。
（3）用此温度计能不能测 29℃及以上的温度，说明理由 。
（4）若要提高此温度计的精确度，对该装置有何要求？（写出一点即可）
四．科学探究的基本思路
16.月季具有较高的观赏价值。为了培育可以连续开花（花期较长）的月季新品种，某科学兴趣小组进行了
系列实验。同学们以单季花月季（花期较短）为亲代进行杂交，获得子代种子若干。但是月季种子存
在休眠现象，自然萌发率很低。为探究打破种子休眠的条件，实验小组进行了如下实验：
（1）比较第 1、2组实验结果，说明打破种子休眠的温度为 。
（2）比较第 两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
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（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第 4 组实验。第 4 组实验的预处理
是 。
（4）若第 4组实验种子几乎不萌发，综合上述信息，得出的结论是 （填选项）。
A．低温条件和湿度条件均可以打破种子休眠，且湿度条件更为重要
B．低温可以打破种子休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破种子休眠
C．在低温条件和湿度条件同时存在的情况下，才能打破种子休眠
17.浙江人喜欢吃年糕，每年的年底前会做很多年糕，浸在水里，能放很长时间，但一旦过年后进入第二年
春季，年糕很容易发霉变质。小明为了弄清年糕发霉的原因，他在老师指导下设计如下探究实验：
将质量、大小、形状相同的一块年糕分别放入三个大小相同的玻璃瓶
第一步材料处理 中，高温处理后待用。
第 1组 第 2组 第 3组
第二步实验操作 将玻璃瓶敞口放置 将玻璃瓶瓶口塞紧 将玻璃瓶敞口放置
第三步恒温培养（1周） 25℃ 25℃ 5℃
第四步实验结果 年糕出现大量菌落 年糕无菌落 年糕出现少量菌落
请根据上述实验设计，分析并回答下列问题：
（1）实验第一步中高温处理的目的是 。
（2）比较第 1组和第 2组实验，基于的假设是 。
（3）分析第 1组与第 3组实验结果，得出的结论是 。
18.小萌为了探究“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”，采集了一定数量的青蛙受精卵，分别放
入加了烟草浸出液、洗衣液、洁厕灵的稀释液的培养皿中，放在适宜条件下孵化，定期进行观察和记
录。实验方案如表。请根据小萌的实验过程回答问题：
1号培养皿 2号培养皿 3号培养皿
步骤一 各加入 1000ml清水
步骤二 加入 10ml烟草浸出液 加入 10ml洗衣液 加入 10ml洁厕灵
步骤三 各放入 50粒大小类似的蛙受精卵
步骤四 把 3个培养皿都放在适宜环境中孵化
观察记录
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（1）该探究实验的观察指标是 。
（2）根据单一变量原则，小萌对实验容器、清水及污染液的量、蛙受精卵及实验环境进行了控制，本实
验中的变量是 。
（3）小萌在每个容器中放入 50粒青蛙受精卵而不是 5粒，目的是 。
（4）小萌的实验方案尚不完善，请指出实验设计的不足并提出改进建议： 。
19.微塑料是塑料制品分解产生的直径小于 5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。为探究微塑料对
生物的影响，研究人员用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如表所示，据表回答问题。
实验结果
组别 小鼠数量（只） 饲喂方式
小肠绒毛状态 体重增长值（g/只）
每日饲喂_____，8g/只，连续 30
甲 30 数量多且排列整齐 7.1
天
每日饲喂含 0.3%微塑料的普通
乙 30 数量少且排列散乱 1.2
饲料，8g/只，连续 30天
每日饲喂含 3%微塑料的普通饲
丙 30 基本消失 ？
料，8g/只，连续 30天
（1）实验中选取的小鼠应该满足的条件是： 的幼年小鼠（写出 2点）。
（2）实验中，若甲组起对照作用，补全其饲喂方式。 。
（3）由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的消化和吸
收功能，可以推测出丙组体重增加值 （选填“小于”或“大于”）1.2g/只。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是 。
A.使用塑料制品替代品
B.对塑料制品进行分类回收
C.为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中
D.寻找可无害化分解微塑料的微生物
20.一种以地下茎繁殖为主的野菊分别生长在海拔 10m、500m（B1、B2）和 1000m（A1、A2）的同一山坡上。
在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无显著差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的增高而显著
变矮。
为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请完成以下实验设计。
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（1）实验处理：春天，将若干海拔 500m（B1）和 1000m（A1）处的野菊幼苗同时移栽于海拔 10m处。
C1本来就生长在海拔 10m处。
（2）实验对照：原生长于 10m、500m和 1000m处的野菊。
（3）收集数据：要测量第二年秋天 。
（4）预测支持下列假设的实验结果：
①假设一：野菊株高的变化只受环境因素的影响，实验结果是：移栽到海拔 10m处的 A1、B1的野菊株
高与原生在海拔 C1处的野菊株高 。
②假设二：野菊株高的变化只受遗传因素的影响，实验结果是：移栽到海拔 10m处的 A1、B1的野菊株
高与 。
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答案解析
1.【解答】解：A、最小刻度是 1 毫米，长度是 20厘米的学生用尺，分度值大小合适，但量程偏小，不能
一次测量，故 A错误；
B、最小刻度是 1厘米，长度是 1米的皮卷尺的分度值偏大，不适合用来测量窗框的长，故 B错误；
C、最小刻度是 1毫米，长度是 2米的钢卷尺的分度值和量程大小合适，故 C正确；
D、游标卡尺分度值是 0.1mm，测量窗框没有必要精确到 0.1mm；一般游标卡尺的量程较小，不适合用来测
量窗框的长，故 D错误。
故选：C。
2.【解答】解：A、测量一块长方体的橡皮的体积，用刻度尺量出橡皮的长宽高，再利用体积公式可算出体
积，故 A正确；
B、细金属丝的直径太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以可以把金属线无间隙地密绕

在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度 L和圈数 N，则直径 D= ，故 B正确；

C、自行车车轮的周长可以测出，要测量自行车行驶的路程，可以先记下车轮转过的圈数 N，再乘以车轮的
周长 L，故 C正确；
D、一张纸的厚度太小，甚至小于刻度尺的分度值，无法直接准确测量，所以测量纸的厚度时，可以用刻度
尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，而不是页数，即得出一张纸的厚度，故 D错误。
故选：D。
3.【解答】解：甲图、用刻度尺测量较大物体的长度；
乙图、物理课本一张纸的厚度小于刻度尺的分度值，先测物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，就
可测出一张纸厚度，采用的方法为累积法；
丙图、铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数出线
圈中铜丝的圈数，然后计算铜丝的直径，采用的方法为累积法；
丁：由于硬币直径的两端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测
硬币卡住，把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是组合法；
乙、丙的测量原理相同，故 C正确，ABD错误。
故选：C。
4.【解答】解：（1）钢尺与铜棒都具有热胀冷缩的性质，但铜棒的热膨胀系数大，即升高相同的温度，
相同长度的铜棒比钢尺的伸长量大，降低相同的温度，相同长度的铜棒比钢尺缩小的长度大。
（2）在 20℃时用钢尺测的甲铜棒的长度 l1＝1m，在 0℃时，由于温度降低，钢尺与甲铜棒都变短，
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但甲铜棒长度的减小量大于钢尺的长度的减小量，则用钢尺测得的甲铜棒的长度 l1′＜1m；
（3）在﹣20℃时用钢尺测的乙铜棒的长度 l2＝1m，在 0℃时，由于温度升高，乙铜棒与钢尺的长度都增加，
但乙铜棒长度的增加量大于钢尺长度的增加量，所以在 0℃时用钢尺测得的乙铜棒的长度 l2′＞1m。
故选：C。
1
5.【解答】解：①每滴油的体积是 V的百分之一，即 V；100
③数格可知，油面约占 36格，乘以一格的面积，其总面积记作 S＝36L2；
1
④油分子的直径为 d=
油 100
= ≈2.78×10
﹣4× 。
36 2 2
﹣
故答案为：③36L2；④2.78×10 4×
2
。
6.【解答】解：A、玻璃瓶不规则，用刻度尺测量玻璃瓶的长、宽、高，利用公式，计算玻璃瓶的容积误差
较大，故 A不符合题意；
B、将玻璃瓶灌满水后，再将水倒入烧杯中，玻璃瓶壁挂水，估算出水的体积小于玻璃瓶的容积，故 C不符
合题意；
C、原量筒中的水为 V1，将水倒满玻璃瓶，剩余水为 V2，V1﹣V2即为玻璃瓶的容积，此方法测得的结果最
为准确，故 C符合题意；
D、将玻璃瓶浸没在盛满水的脸盆中，用量筒收集溢出的水，水的体积减去玻璃瓶材料的体积等于玻璃瓶的
容积，故 D不符合题意；
故选：C。

7.【解答】解：图甲放置测得底面直径为 D，底面积：S＝π（ ）2；
2
水的体积为：

V 水＝SH2＝π（ ）2×H2 1
，
根据图乙可知，瓶中水面上方空出部分的体积：

V′＝SH2＝π（ ）2×H ，2 2
水瓶的容积：
D
V 总＝V 水+V′＝π（ ）2×H1+π（ ）2×H2＝πD2（H1+H2 2 2
）。
故选：D。
8.【解答】解：由于塑料空盒在水中时漂浮的，所以在测量体积时应使用一个小铁块，使小铁块和塑料盒这
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个整体能浸没在水中，减去原有水的体积，即可得到塑料盒的体积，故①④可以测出塑料盒的体积。
故选：D。
9.【解答】解：由图知，
量筒的最大测量值是 200mL，即量筒的量程是：200mL＝200cm3；量筒每 100mL分 10个小格，每小格 10mL，
即分度值是：10mL；
C图中，量筒中水面与“130”对齐，所以剩余水的体积是 130mL；
B图中，量筒中水的体积是 200mL，说明向烧杯中倒出了 200mL﹣130mL＝70mL水，
所以矿石的体积是 V＝70mL＝70cm3；
由于将矿石从烧杯中拿出时，石块上会沾有水，所以测得的体积偏大。
故答案为：200mL；10mL；70cm3；偏大。
10.【解答】解：（1）由题可知测量得到金属的体积为：V 金＝61毫升﹣50毫升＝11毫升；
（2）若只需要测量塑料盒的体积，就不需要单独测量水的体积，即步骤①；
（3）ab装置中广口瓶中的水不会进入量筒中，无法测量，c装置中广口瓶中的水进入量筒中的刚好等于气
体的体积。
故答案为：（1）11mL；（2）①；（3）c。
11.【解答】解：
100℃ 0℃
温度计上一个小格表示的实际温度为 ；
96 4
100℃ 0℃
温度计测量某种液体的温度为 22.4℃时，这种液体的实际温度为 ×（22.4﹣4）＝20℃。
96 4
故选：C。
20℃ ' 18℃
12.【解答】解：当实际温度为 25℃时，根据 =75℃ 20℃ 62℃ 18℃得到：
25℃ 20℃ ' 18℃
=
75℃ 20℃ 62℃ 18℃；
解得：t'＝22℃。
故选 C。
13.【解答】解：如果待测人的体的温度高于温度计原来的示数 38.4℃，体温计中液面就会上升，如果要待
测人的体温度低于温度计原来的示数 38.4℃，温度计示数显示 38.4℃，如果待测人的体的温度等于温度计
原来的示数 38.4℃，温度计显示 38.4℃．所以在使用温度计测量体温之前要用力向下甩；
所以用读数为 38.4℃的体温计依次测量甲为 38.4℃，甲、乙的体温低于或等于 38.4℃，测完乙后未甩，丙
的示数为 39.6℃，说明丙的体温为 39.6℃，故丙肯定正确，甲和乙也可能正确。
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故选：D。
14.【解答】解：（1）①由表中数据可得华氏温度相差 9℉，则表中数据应填：59+9＝68℉；
②伦敦华氏温度为 77℉，则摄氏温度 t＝（77﹣32）÷1.8＝25℃，则两地温差为 25℃﹣22℃＝3℃；
③根据摄氏温标＝（华氏温标﹣32）÷1.8可得 100℃对应的华氏温标为：100℃×1.8+32＝212℉；
（2）由热力学温度 T与摄氏温度 t的换算关系式可得 T＝﹣183+273＝90K；
（3）该温度计的每小格实际代表：（100℃﹣0℃）÷（100﹣20）＝1.25℃
该温度计的最大刻度为：100℃+（120﹣100）×1.25℃＝125℃；
最小刻度应为﹣25℃即该温度计的测量范围是﹣25℃～125℃。
故答案为：（1）①68；②3；③212；（2）90K；（3）﹣25℃～125℃。
15.【解答】解：（1）这个温度计的塑料瓶部分相当于常用温度计的玻璃泡；
（2）水柱高为 40.3厘米与水柱高 30.0cm时的高度的差值为Δh＝40.3cm﹣30.0cm＝10.3cm；
温度从 19℃降低到 17℃时的水柱升高的高度差为 5.1cm，
温度从 21℃降低到 19℃时的水柱升高的高度差为 5.2cm，
温度从 25℃降低到 23℃时的水柱升高的高度差为 5.1cm，
温度从 27℃降低到 25℃时的水柱升高的高度差为 5.2cm，
由此可知，温度每变化 4℃，高度会变化 5.2cm+5.1cm＝10.3cm，推算可知，相比水柱高为 40.3厘米与水柱
高 30.0cm，温度降低了 4℃，故温度为 13℃；
（3）分析表中数据能看出，温度每升高 2℃，其液柱大致会下降 5.1cm左右，在 27℃时的液柱总长只有 4.2cm，
即小于 5cm，如果温度再升高 2℃，此时玻璃管中的水全部会回到水槽中，不能从标尺上读出准确的温度值，
故该温度计是不能测出 29℃及其以上的温度来；
（4）气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，要求玻璃管内径要细，精确度更高。
故答案为：（1）气体的热胀冷缩原理；玻璃泡；（2）13℃；（3）不能；此时玻璃管中没有水，不能从标
尺上读出准确的温度值；（4）玻璃管内径要细。
16.【解答】解：（1）比较第 1、2组实验结果，第 1组实验种子均未萌发，第 2组种子萌发率是 19%，两
者唯一的变量是温度，说明 4℃的温度可能打破种子的休眠。
（2）比较 2、3组两组实验结果，唯一的变量是湿沙，有湿沙的萌发率比没有湿沙的要高，说明湿沙也是
打破种子休眠的影响因素。第 1组跟第 3组不能成为对照组，因为有两个变量温度和湿沙。
（3）为进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第 4组实验。第 4组要与第一组设立对
照实验，实验的唯一变量是湿沙，所以第 4组预处理是与湿沙混合，常温保存 60天。
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（4）若第 4组实验种子几乎不萌发，说明只有湿度不能打破种子的休眠，结合 4组实验可以得出低温可以
打破种子休眠，湿度可以促进该效果，但仅有湿度不能打破种子休眠。
故答案为：
（1）4℃；
（2）2、3；
（3）与湿沙混合，常温保存 60天；
（4）B。
17.【解答】解：（1）将质量、大小、形状相同的年糕分别放入三个大小相同玻璃瓶中，高温处理的目的是
杀死玻璃瓶和年糕中原有的微生物。
（2）该实验共有两组对照实验，第 1组合第 2组，变量是微生物，假设是使年糕发霉的微生物可能来自于
空气。
（3）第 3组与第 1组，变量是温度，得出的结论是年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）。
故答案为：（1）杀死玻璃瓶和年糕中原有的微生物
（2）使年糕发霉的微生物可能来自于空气
（3）年糕在适当高温下更容易发霉（低温不易发霉亦可）
18.【解答】解：（1）该兴趣小组的探究的是“未经处理的生活垃圾污染对水生生物的影响”实验，因此实
验时需要定时观察记录的内容是受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同。其它量皆相同的实验。所以题干中要取等量的清水、
受精卵分成三等分、在相同的环境中。该实验的变量是不同的未经处理的生活垃圾。
（3）选取受精卵数量为 50粒，如果数量过少，可能会产生较大的误差，影响实验结果。
（4）生物探究实验一般都是对照实验，需要设置对照组，因此改进建议是：实验中增加对照组，如增加 4
号培养皿，加入等量的清水。分别与 1、2、3号培养皿形成对照实验。
故答案为：（1）受精卵孵化成蝌蚪的数目。
（2）不同的未经处理的生活垃圾。
（3）减小误差。
（4）没有设置对照组，实验中增加对照组。
19.【解答】解：（1）为了控制单一变量，实验应选健康状况相同、生长状况相同、月龄等相同的幼年小鼠。
（2）实验中，若甲组起对照作用，每日饲喂普通饲料，8g/只，连续 30天。
（3）小肠是消化和吸收的主要场所由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至
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消失，影响小鼠的消化和吸收功能，可以推测出丙组体重增加值小于 1.2g/只。
（4）为减少微塑料的产生及对生物的危害，可采用：使用塑料制品替代品、塑料制品进行分类回收、寻找
可无害化分解微塑料的微生物等措施。为减少陆地塑料污染，将塑料制品排放至海洋中会污染海洋环境，
故选：C。
故答案为：（1）健康状况相同、生长状况相同（或月龄相同）；
（2）普通饲料；
（3）小于；
（4）C。
20.【解答】解：（3）收集数据：“为检验环境（主要指海拔）和遗传（指不同海拔的植株）因素对野菊株
高的影响”，因此要测量第二年秋天野菊株高。
（4）预测支持下列假设的试验结果：
①假设一“野菊株高的变化只受环境因素的影响”，则实验结果：移栽到海拔 10m处的 A1、B1的野菊株
高与原生在海拔 C1处的野菊株高无明显差异。
②假设二“野菊株高的变化只受遗传因素的影响”，则野菊原栽培遗传因素决定了野菊株高，因此实验结
果是：移栽到海拔 10m 处的 A1、B1的野菊株高与与原海拔处 500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无
显著差异。
故答案为：（3）野菊株高
（4）①无明显差异
②与原海拔处 500m、1000m（或与 B2、A2） 野菊株高无显著差异
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