资源简介

(共22张PPT)
济南的冬天
老舍
一，教学目标
1. 识记重点字词，掌握“温晴、响晴、澄清、着落、镶”等词语的读音与释义。
2. 梳理文章行文脉络，理清总—分—总的结构，把握济南冬天“温晴”的核心特点。
3. 赏析文中精妙语句，掌握对比、比喻、拟人等修辞的作用，学会景物描写的基本方法。
二，情景导入
大多数地方的冬天都是寒冷萧瑟的，但有一座城市的冬天，没有呼啸的寒风，没有刺骨的严寒，温暖晴朗、温润可爱，它就是济南。著名作家老舍在济南旅居多年，深爱这座城市，称“济南的冬天是宝地”。今天，我们就一同走进《济南的冬天》，领略独属于济南的冬日温情。
三，作者简介
老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予，北京满族正红旗人，祖籍辽宁辽阳。他是中国现代著名小说家、剧作家、语言大师，也是新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家。
主要作品
长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》《老张的哲学》《二马》《猫城记》《离婚》《牛天赐传》《鼓书艺人》《正红旗下》（未完成）等
话剧：《茶馆》《龙须沟》《方珍珠》《春华秋实》《西望长安》等
中短篇小说：《月牙儿》《我这一辈子》《断魂枪》《微神》等
散文集：《樱海集》《福星集》《老牛破车》等
四，写作背景
《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任:教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。
老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章:中写过这样的话:“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)
为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。
五，字词积累
镶 单单 安适 慈善 肌肤 秀气 宽敞 贮蓄 澄清 空灵
xiāng
dān
shì
jī fū
cí shàn
xiù qì
zhù xù
chéng qīng
kōng líng
kuān chǎnɡ
(1)响亮:指天气极为晴朗、明亮，与上文“响晴”意义相近。
(2)温晴:天气温暖、晴朗。
(3)出奇:特别、不寻常。
(4)安适:安静而舒适。
(5)慈善:原指仁慈、善良，对人关怀，富有同情心，本课指温和，合人心意。
(6)贮蓄:储存积蓄。
(7)空灵:本课指清亮，透明。美妙无穷而不可捉摸。
六，初读课文，整体感知
1、如果用原文中的一个词来概括济南冬天的总体特征，你会选哪一个？
2、本文主要写了济南的冬天哪些景色？
温
晴
济南山色
济南雪色
济南水色
是相对于严寒或酷热而言,气温宜人；
相对于“阴”而言,天气晴朗,富有色彩。
七，梳理文章结构
总（第1段）：
对比开篇，总写济南冬天“温晴”的独特特点，奠定全文赞美基调。
分（第2—5段）：
分层写景，依次描写济南的山、雪、水，细致展现冬日美景。
总（第6段）：
总结全文，赞美济南是“宝地”，升华情感。
段落景物梳理：
第2段：阳光朗照下的小山（温暖安适）
第3段：薄雪覆盖下的小山（秀美雅致）
第4段：城外远山（淡雅水墨画）
第5段：济南冬日的河水（清澈温暖）
学生自由通读全文，思考核心问题：
阅读第一段，思考 ：作者为了突出济南冬天的“温晴”，用了什么写法？
运用了对比的修辞手法，将北平的大风、伦敦的阴晦、热带的毒日与济南没有风声、济南的响晴、济南的温晴形成鲜明对比，突出强调了济南冬天气候宜人的特点，表达了作者对济南冬天由衷的喜爱与赞叹之情。
精读写景段落，分层赏析
1. 赏析第2段：阳光朗照的小山
（1）学生齐读段落，思考：这段写出了小山怎样的特点？作者运用了什么修辞？
（2）重点语句赏析：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。”
比喻，将群山比作摇篮，将济南比作婴儿。生动形象地写出了群山环抱济南的地理特点，表现出济南冬天温暖、安适、避风的优势，满含亲昵喜爱之情。“暖和安适地睡着”运用拟人手法，赋予济南人的情态，营造出静谧温暖的冬日氛围。
第二段“设若单单是有阳光，那也算不了出奇。”这句话在文中有何作用？
内容上：
结构上：
承上启下，承接第一段对济南冬天“温晴”天气的描写，引出下文对山、雪、水等景物的细致描绘。
济南冬天的美不只是因为有阳光，更在于有山、有雪、有水。
2. 赏析第3段：薄雪覆盖的小山（最美雪景）
（2）重点语句精讲：
①“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。”
②“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”
拟人手法，“卧”字极妙，写出雪的轻柔、村庄的静谧，画面安逸温柔，贴合冬日温情的基调
拟人修辞，将薄雪人格化，“害羞”一词写出夕阳下薄雪的粉嫩娇美，灵动可爱，体现作者的喜爱之情。
济南的人们在冬天是面上含笑的……心中便觉得有了着落，有了依靠。（描写）
运用了侧面描写方法，通过写济南人面上含笑的表情，心中有了着落的心理，侧面写出了小山给人们带来的安全感与温暖。
3. 赏析第4段：城外远山
“自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。”
比喻修辞，将济南冬日天地比作蓝水晶，写出天空清亮、湖水澄澈、天地通透的特点，意境空灵优美。
第四段开头写“最妙的是下点儿小雪呀”，请你试分析雪后山景“妙”在何处？
树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（修辞）
运用了比喻的修辞手法，将树尖上顶着的一髻儿白花比作日本看护妇，生动形象地写出了雪后矮松秀美、洁白，表达了作者对济南冬日雪景色的喜爱。
妙在雪光山色相互映衬，色彩秀丽；妙在雪的情态娇美，像害羞的少女；妙在层次分明，从山上到山腰，写出小山秀气温柔的美感。
阅读第四段，写了山的哪些地方？并思考作者是按怎样的顺序描写雪后山景的？
按由高到低的空间顺序。
山上
山尖
山坡
山腰
4. 赏析第5段：济南冬日之水
（1）思考：济南冬天的水有什么独特之处？
（2）重点赏析：“水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。”
明确：不结冰、温暖、清澈、碧绿、透亮。
拟人手法，“贮蓄”“拿出来”赋予水藻生命力，突出冬日水藻的浓绿鲜亮，展现济南冬日的生机与活力，打破冬天萧瑟的固有印象。
天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
运用了拟人的修辞手法，“不忍”“照个影”赋予水、垂柳以人的情态，生动形象地写出了水藻、垂柳绿意浓郁、充满生机的特点，表达了作者对济南冬水的喜爱之情。
看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。
第六段写济南的水是按由近及远、由低到高的空间顺序，从原文中哪句话可以看出来？
文章最后一段，如此简短，在文中有何作用？
收束对济南冬天的山、雪、水等景物的描写。升华主旨——表达了对济南的深沉热爱与赞美。
收束全文、照应标题、首尾呼应：与开头“济南真得算个宝地”遥相呼应。
内容上：
结构上：
（三）归纳写法
1. 结构精巧：总—分—总结构，条理清晰，首尾呼应，中心突出。

2. 手法多样：巧用对比开篇点题，善用比喻、拟人，让景物鲜活生动、富有温情。

3. 情景交融：全程写景，无直白抒情，但一字一句皆含喜爱赞美之情，景是温情之景，情是爱景之情。

4. 抓住特征：不泛写冬天，精准抓住济南冬天“温晴”的核心特征，所有景物描写均围绕这一特点展开。
（五）课堂小结
本文是一篇绝美写景散文，老舍以质朴温柔的笔触，通过对比铺垫、细腻写景、巧用修辞，描绘出济南冬天温晴、秀美、灵动的山水风光。文字看似平淡，却饱含深情，让我们读懂：最美的风景，源于细致的观察与真诚的热爱。

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