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第一单元 学习项目一 生活中的音乐 导学案
一、学习目标
1.能举例说明音乐在婚礼仪式、阅兵式、劳动、体育竞技等生活场景中的作用，感受音乐让生活更美好。
2.能了解音乐在电影、舞剧、歌剧、戏曲等艺术形式中的作用，尝试为生活场景选配合适的音乐。
3.能学唱《歌唱祖国》，了解歌曲的使用场合，用自然的声音唱出庄严、自豪的情绪。
二、学习重难点
学习重点：感受音乐在生活场景与艺术形式中的作用与价值；学唱《歌唱祖国》。
学习难点：为生活场景选配合适的音乐并能说明理由；用自然、自信的声音演唱《歌唱祖国》。
三、课前预习
任务一　生活观察
1.写出一个你生活中听到音乐的场景：（　　），在这个场景中音乐的作用是：（　　）。
2.想一想：如果没有音乐，婚礼或运动会入场会是什么感觉？（　　）。
任务二　认识歌曲
1.《歌唱祖国》由（　　）作词作曲。
2.《歌唱祖国》一般在（　　）等庄严场合使用。
四、课中探究
任务一　音乐作用我知道
1.联系生活经验，把音乐的主要作用填入括号中（选词填空：营造氛围、增强仪式感、鼓舞士气、增进情感）。
婚礼仪式（　　）　　阅兵式（　　）　　体育竞技（　　）　　迎接客人（　　）
2.在电影、舞剧、歌剧、戏曲等艺术形式中，音乐的主要作用有（　　）。（写出一点）
任务二　场景配乐小能手
为下列场景选择合适的音乐，把序号填入括号中。
A.《远方的客人请你留下来》　B.《分列式进行曲》　C.《婚礼进行曲》　D.《打麦号子》
（1）婚礼仪式（　　）　　（2）运动会入场（　　）　　（3）欢迎远方客人（　　）　　（4）劳动场景（　　）
任务三　我的配乐方案
1.学校运动会入场式即将开始，你会为入场式选择哪首音乐？为什么？（　　）。
2.为一部表现清晨宁静风景的短片配乐，你会选择舒缓悠扬还是节奏强烈的音乐？为什么？（　　）。
任务四　唱奏《歌唱祖国》
1.《歌唱祖国》的拍号是（　　）拍，演唱速度是（　　）速度。
2.学唱这首歌曲时，你觉得应该注意什么？（　　）。（写出一个演唱要点）
五、课堂检测
（一）填空题（每空2分，共12分）
1.音乐能够（　　）听觉环境，营造（　　），增进情感交流。
2.《歌唱祖国》由王莘作词作曲，常在（　　）等庄严场合使用。
3.《歌唱祖国》是（　　）拍，演唱时应表现出（　　）的情绪。
4.在电影、舞剧等艺术形式中，音乐可以（　　）剧情、塑造形象。
（二）选择题（每小题2分，共8分）
1.婚礼仪式、阅兵式等场合中的音乐，其主要作用在于（　　）。
A.仅供欣赏　　B.营造氛围、增强仪式感　　C.考验演唱技巧
2.欢迎远方客人时，最合适的音乐是（　　）。
A.《分列式进行曲》　　B.《婚礼进行曲》　　C.《远方的客人请你留下来》
3.下列场景与音乐搭配最恰当的是（　　）。
A.婚礼仪式——《分列式进行曲》　　B.劳动场景——《打麦号子》　　C.阅兵式——《婚礼进行曲》
4.关于音乐与生活的关系，下列说法正确的是（　　）。
A.音乐只存在于音乐厅中　　B.音乐能让生活更美好、更有品质　　C.只有会演奏乐器的人才能欣赏音乐
（三）实践设计题（共10分）
请为“校运动会入场式”设计一份音乐使用方案：选择哪首音乐？在入场式的什么环节使用？为什么这样选择？请写一写。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
六、课后拓展
1.为家人策划一个生活场景（如家庭生日会），为它选配一首合适的音乐，并说说你的理由。
2.完整聆听并跟唱《歌唱祖国》，想一想：它在升旗仪式中起到了什么作用？
参考答案
课前预习
任务一：开放题，言之有理即可。示例：1.学校升旗仪式；营造庄严的氛围。2.会缺少仪式感和庄重感。
任务二：1.王莘　2.升旗仪式、阅兵式、重大庆典等。
课中探究
任务一：1.婚礼仪式（营造氛围、增进情感）、阅兵式（增强仪式感）、体育竞技（鼓舞士气）、迎接客人（增进情感、营造氛围）。（意思相近即可）2.示例：烘托气氛、推动剧情发展。
任务二：（1）C　（2）B　（3）A　（4）D。
任务三：开放题，选择合理、理由清楚即可。示例：1.选择《分列式进行曲》，因为节奏铿锵有力，能增强入场式的仪式感。2.选择舒缓悠扬的音乐，因为与清晨宁静的风景风格相符。
任务四：1.2/4；进行曲。2.示例：用自然的声音演唱，注意附点节奏和长音。
课堂检测
（一）1.美化；氛围（环境氛围）　2.升旗仪式（阅兵式、重大庆典等）　3.2/4；庄严自豪　4.推动（烘托）。
（二）1.B　2.C　3.B　4.B。
（三）示例：选择《分列式进行曲》，在运动员入场环节播放，因为这首乐曲节奏鲜明、铿锵有力，能够增强入场式的仪式感，鼓舞运动员的士气。（言之有理即可）

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