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第 2 课 动起来
一、选择题。
1.下面让静止的乒乓球运动起来的方法中，不可用的是( )。
2.下列做法主要为了改变自行车运动方向的是( )。
A.用力蹬自行车 B.转动自行车把 C.向前推自行车
3.让铁球从斜面上自由滚下，在铁球运动路径旁放一块磁铁，不可能出现的现象是铁球
( )。
A.被磁铁吸引，停下来
B.运动路线发生变化
C.完全没有变化
4.关于力与运动，说法正确的是( )。
A.只要对物体施加力，物体就一定能动起来
B.物体运动的快慢，只与力的类型有关
C.力可以改变运动快慢和方向
5.制作帆船车模型，下列做法最可能让车跑得更快的是( )。
A.用纱布制帆
B.车身使用质轻的材料
C.把车轮换成方形
6.在制作帆船车时，用吸管做轴套与车身连接(如图所示)，关于吸管轴套的作用，下列说法正确的是( )。(多选)
A.增加车身的稳定性
B.使车轴转动更灵活
C.减少车轴与车身之间的摩擦力
二、判断题。
1.风吹落叶、手推动箱子、磁铁吸引铁钉，这些现象都说明力可以改变物体的运动状态。( )
2.苹果从树上掉下来、水往低处流，都是重力作用产生的现象。( )
3.“离弦之箭”是利用了弓弦的弹力，使箭由静止变为运动。( )
4.相同距离内，小车运动时间越长，说明运动得越快。( )
5.多次实验得出的结论，比一次实验更准确可靠。( )
三、综合题。
请将下列常见的力与其对应的生活例子用直线连起来。
①推力 A.苹果从树上掉下来
②拉力 B.弹弓把小石子射出去
③重力 C.推桌子
④弹力 D.放风筝
⑤摩擦力 E.磁铁吸起回形针
⑥磁力 F.走路时鞋底与地面不打滑
实践探究素养养成
同学们在研究“小车运动的快慢与什么有关”时，用小车、垫圈、绳子等材料开展了探究实验。请你根据所学知识和实验记录表中的数据，完成以下题目。
实验记录表
垫圈数量 (个) 运行时间(秒) 平均时间 (秒)
第 1 次 第 2 次 第3 次
3 5.1 5.3 5.2
4 3.8 3.7 3.9
5 2.4 2.5 2.3
1.在本次对比实验中，我们通过改变( )来改变小车受到的力的大小。
A.小车的质量 B.垫圈的数量 C.桌面的光滑程度
2.实验中，保持不变的条件有( )。(多选)
A.小车运动的路程 B.小车的质量 C.单个垫圈的质量
3.垫圈的重力通过绳子传递给小车，使小车运动的这种力属于( )。
A.拉力 B.弹力 C.摩擦力
4.请计算出每组的平均时间，填在表格里。
5.垫圈数量越 ，小车运动的时间越 ，说明小车运动得越快。
6.实验中，头头发现挂1个垫圈时，小车没有动起来，挂2个垫圈小车运动起来。这是因为什么
7.每次增加垫圈数量都要重复做3次实验，这样做的目的是 。
第2课 动起来 答案
一、1. C 2. B 3. C 4. C 5. B 6. BC
二、1.√ 2.√ 3.√ 4. × 5.√
三、①——C ②——D ③——A
④——B ⑤——F ⑥——E
实践探究 素养养成
1. B 2. ABC 3. A
4.5.2 3.8 2.4
5.多 短
6.1个垫圈的拉力小于小车受到的摩擦力，所以小车无法运动。
7.减少实验误差，让实验结果更准确
成于德
大才 体恤百姓，保境安民，不苛捐重税，善待

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