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第6课 滑轮的作用
一、选择题。
1.如图，旗杆顶端的这个滑轮是( )。
A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组
2.下面关于滑轮的描述，错误的是( )。
A.滑轮是一种简单的机械
B.滑轮是一个边缘有凹槽，能绕轴转动的轮子
C.使用滑轮一定能省力
3.在趣味科学课的拔河体验活动中，甲、乙两名同学分别采用了三种不同的方式进行拉力比拼，乙同学最可能获胜的是( )。
4.关于电梯中的滑轮，下列说法正确的是( )。
A.电梯中的所有滑轮都是动滑轮
B.随轿厢移动的滑轮是定滑轮
C.随轿厢移动的滑轮是动滑轮，主要作用是省力
5.下列选项中既能改变用力方向，又能省力的是( )。
二、判断题。
1.工人们想把重物提到高处，常常会用到滑轮。( )
2.滑轮在生活中的应用非常广泛，它不仅减轻了我们的劳动强度，提高了工作效率，还为我们的生活带来了便利。( )
3.使用滑轮组时，绳子的绕法不同，省力的情况也可能不同。( )
4.由于滑轮组里包含定滑轮，所以滑轮组不省力。( )
5.使用定滑轮提起一桶水时，向下拉绳子比向上提更省力。( )
6.电梯在上升时，随轿厢一起上下移动的滑轮属于定滑轮。( )
三、图示题。
工人叔叔站在楼下，需要把沙子、水泥等建筑材料运到房顶。请你利用所学的滑轮知识，设计一个既省力又方便的滑轮装置，并画出简单示意图。(图中标出你用到了哪种滑轮，并写出你的设计理由)。
设计理由：
四、读图回答问题。
除旗杆外，生活中还有一些装置会用到滑轮，仔细观察图中装置用到了哪种滑轮，这些滑轮起到了什么
实践探究素养养成
为了探究滑轮的作用，全优科学小组的同学们做了下面的几组实验，并将实验数据记录在下面的表格中，请你和他们一起完成下面的练习。
实验组 甲 乙 丙 丁
操作示意图
用力的方向
1.根据丁组的实验信息，请在上表的操作示意图中用线段代替绳子组装一个简单的滑轮组。
2.以上几组实验，在提起重物时，分别向什么方向用力 (填在表格中)
3.实验乙装置是 滑轮。通过比较实验组甲和乙，我们发现它的作用是 。
4.实验丙装置是 滑轮。通过比较实验组甲和丙，我们发现它的作用是 。
5.实验丁装置由一个 和一个 组成。
6.比较使用实验丁装置与使用实验乙或实验丙装置时，吊起重物的过程有什么不同
第6课 滑轮的作用 答案
一、1. A 2. C 3. C 4. C 5. C
二、1.√ 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.×
三、
我设计的是一套滑轮组，它结合了定滑轮和动滑轮优点：动滑轮省力，定滑轮改变用力方向，工人在楼下向下拉就能把重物运到房顶，省力又操作方便。
四、升降晾衣架主要使用动滑轮，作用是省力，让手摇更轻松，但不能改变用力方向。起重机使用的是滑轮组(定滑轮和动滑轮组合)，既能省力，又能改变用力方向，方便操作人员在地面控制吊钩。
实践探究 素养养成
1.
2.向上 向下 向上 向下
3.定改变用力的方向，但不能省力
4.动省力，但不能改变用力的方向
5.定滑轮 动滑轮
6.丁滑轮组综合了定滑轮和动滑轮的优点，既能省力，又能改变用力方向，而乙和丙各自只具备其中一个优点。

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