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第四单元 追求美好人生 单元检测
一、单项选择（每小题2分，共30分）
1. 生命是大自然的奇迹，每个人的生命都是在无数的偶然性中产生的。这说明（ ）
A. 生命是短暂的 B. 生命是来之不易的
C. 生命是独特的 D. 生命是不可逆的
2. “人生天地间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话告诉我们（ ）
A. 生命是不可逆的 B. 生命是短暂的
C. 生命是独特的 D. 生命是来之不易的
3. 下列关于生命的说法，正确的是（ ）
A. 生命只是身体的生命 B. 生命可以永恒
C. 生命有接续 D. 人的生命只有一次，没有永恒
4. 我们对生命怀有敬畏之心，才会（ ）
①珍视生命 ②谨慎地对待生命关系 ③处理生命问题 ④只关心自己的生命
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
5. 守护生命，首先要（ ）
A. 关注自己的身体 B. 掌握自救自护方法
C. 培养健康的生活方式 D. 养护我们的精神
6. 下列行为中，属于爱护身体的是（ ）
A. 经常熬夜写作业 B. 定期参加体育锻炼
C. 暴饮暴食 D. 沉迷手机游戏
7. 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。这说明守护生命需要（ ）
A. 关注自己的身体 B. 掌握自救自护方法
C. 养护我们的精神 D. 保持健康的生活方式
8. 生活的道路并不总是平坦的，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的（ ）
A. 挫折 B. 烦恼 C. 困难 D. 困境
9. 面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量。下列属于发掘生命力量的是（ ）
①培养面对困难的勇气和坚强的意志 ②消极对待，一蹶不振
③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助 ④培养自己面对困难的能力
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 关于生命的意义，下列说法正确的是（ ）
A. 生命的意义是现成的，不用自己去探索
B. 生命是独特的，生命的意义是具体的
C. 只有干轰轰烈烈的大事，生命才有意义
D. 普通人的生命没有意义
11. 伟大在于（ ）
A. 地位的高低 B. 创造和贡献 C. 财富的多少 D. 名气的大小
12. 能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的。下列人物的人生值得的是（ ）
①快递小哥兢兢业业送好每一份快递
②老师认真教好每一堂课
③医生尽力救治每一位病人
④罪犯违法犯罪，危害社会
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
13. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列做法能让生命一点点充盈起来的是（ ）
①热爱学习，乐于实践
②敞开胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系
③把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活的美好
④在探索中扩展生活的阅历
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
14. 我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命。这要求我们（ ）
A. 只关心自己就好 B. 设身处地地思考并善待他人
C. 不管他人的死活 D. 只关心亲朋好友
15. 下列关于平凡与伟大的说法，正确的是（ ）
A. 只有伟人的生命才是有意义的
B. 普通人的生命没有价值
C. 生命虽然平凡，但也能时时创造伟大
D. 平凡的人不可能伟大
二、填空题（每空1分，共10分）
16. 生命是大自然的奇迹，每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的__________。
17. 生命是__________的，每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。
18. 生命是__________的，时光一去不复返。
19. 我们对生命要有一种__________的情怀。
20. 守护生命首先要关注自己的__________。
21. 面对挫折，我们需要发掘自身的生命__________。
22. 生命是独特的，生命的意义是__________的。
23. 伟大在于__________和贡献。
24. 生命是一个逐渐__________的过程。
25. 我们不仅要关注自身的发展，而且要__________他人的生命。
三、材料分析题（共20分）
26. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料一：据统计，我国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生消失。导致安全事故的原因主要有溺水、交通事故、食物中毒、校园伤害等。
材料二：某中学积极开展应急疏散演练、防溺水安全教育、交通安全知识讲座等活动，提高学生的安全意识和自救自护能力。
（1）材料一说明了什么问题？（3分）
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（2）结合材料二，谈谈我们应该怎样守护生命。（7分）
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27. 阅读材料，回答问题。（10分）
材料：“时代楷模”张桂梅，扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。她用教育改变了山区女孩的命运，用生命践行了一名共产党员的初心和使命。
（1）张桂梅老师的人生有意义吗？为什么？（4分）
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（2）作为中学生，我们应该怎样向张桂梅老师学习，活出生命的精彩？（6分）
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参考答案
一、单项选择
1. B 2. B 3. C 4. A 5. A 6. B 7. C 8. A 9. C 10. B 11. B 12. A 13. B 14. B 15. C
二、填空题
16. 幸运 17. 独特 18. 不可逆 19. 敬畏 20. 身体 21. 力量 22. 具体 23. 创造 24. 丰富 25. 关切
三、材料分析题
26. 答：（1）材料一说明中小学生安全问题不容忽视，非正常死亡事故频发，生命安全需要得到重视和保护。
（2）守护生命要做到：①首先要关注自己的身体，关心身体状况，养成健康的生活方式；②增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法；③关注并养护我们的精神，不过度追求物质生活，丰富精神世界；④学校通过开展应急演练、安全教育等活动，帮助学生掌握安全知识和技能；学生自己也要主动学习安全知识，提高自我保护能力。
27. 答：（1）张桂梅老师的人生是有意义的。因为她能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；她看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；她将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，用创造和贡献书写了生命的伟大。
（2）向张桂梅老师学习，活出生命的精彩，我们应该：①热爱学习，乐于实践，敞开胸怀，让生命一点点充盈起来；②不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人；③用真诚、热情去帮助他人，营造友善、和谐的社会；④将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，在平凡中创造伟大；⑤从现在做起，从小事做起，努力学习，将来为国家和社会做贡献。

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