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(共22张PPT)
第2节 细胞的多样性和统一性
基础过关练
题组一　使用高倍显微镜观察细胞
1.[2026河北石家庄月考]图1、图2分别是显微镜下的草履虫和酵母菌的结构示意图(其中图1的放大倍
数是10×10,图2的放大倍数是16×40),下列相关叙述正确的是 ( )
　　
A.草履虫的面积被放大了100倍
B.观察图2时所用目镜比图1长
C.观察图1时物镜与装片的距离比图2近
D.相同光强下,图1视野比图2视野亮
　D
解析　图1中草履虫的长度和宽度均被放大了100倍,而非面积被放大了100倍,A错误。已知:目镜越长,
放大倍数越小;物镜越短,物镜与装片的距离越远,放大倍数越小;放大倍数越小,视野越亮。分析图1和
图2的显微镜使用情况如下表:
图1(10×10) 图2(16×40) 选项
目镜长度 长 短 B( )
物镜长度及与装片距离 物镜短,与装片距离远 物镜长,与装片距离近 C( )
视野 较亮 较暗 D(√)
2.[易错题]用显微镜观察某植物细胞,如下图所示。下列叙述正确的是 ( )

A.转动转换器并调节细准焦螺旋可将视野中的物像由图1转为图2
B.图2视野比图1视野大且明亮,因此观察到的细胞数目多
C.观察植物细胞的叶绿体形态需要使用染液对细胞染色
D.图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针
　D
解析　由图1转为图2(物像移到视野中央,放大倍数增大)需要先将装片向左移动至视野中央,然后转动
转换器换上高倍镜,(调节光圈使视野变亮)再调节细准焦螺旋使物像清晰,A错误;图2是高倍镜视野,高
倍镜下视野更小、更暗,观察到的细胞数目更少,B错误;叶绿体本身呈绿色,无需染色即可观察,C错误;
显微镜下观察到的物像为上下、左右均颠倒的虚像,显微镜下细胞质的流动方向与实际流动方向一致,
即图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针,D正确。
易错分析　使用高倍显微镜时的注意事项
(1)先使用低倍镜寻找物像,并将物像移到视野中央。
(2)换用高倍镜时需转动转换器,换用高倍镜后不能调节粗准焦螺旋。
题组二　原核细胞和真核细胞
3.[2026四川广安期中]单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,也是某些食物(主要是鲜奶产品)
中的一种污染物,能引起严重食物中毒。该菌在4 ℃的环境中仍可生长繁殖,人感染后主要表现为败血
症、脑膜炎和单核细胞增多。下列说法错误的是 ( )
A.单核细胞增生李斯特菌没有染色体
B.单核细胞增生李斯特菌属于真核生物
C.单核细胞增生李斯特菌含有核糖体
D.单核细胞增生李斯特菌无成形的细胞核
　B
解析　单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,属于原核生物,无染色体和成形的细胞核,含有
核糖体,B错误。
4.[教材习题改编]肺炎支原体会引发支原体肺炎,下图为支原体的结构模式图。下列相关叙述错误的
是 ( )
A.遗传物质是DNA和RNA
B.与沙眼衣原体都属于原核生物
C.与大肠杆菌的区别之一是支原体没有细胞壁
D.可能是最小、最简单的单细胞生物
　A
解析　支原体、沙眼衣原体都是原核生物(遗传物质是DNA),无以核膜为界限的细胞核,A错误,B正
确。据题图可知,支原体无细胞壁,而细菌(如大肠杆菌)有细胞壁,C正确。
5.[2026天津月考]如图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是 ( )
A.以上三种细胞内的遗传物质不都是DNA
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞共同具有的细胞结构只有核糖体
D.三种细胞都具有核糖体等,可体现细胞的统一性
　D
解析　图中a表示植物细胞(真核细胞)、b表示动物细胞(真核细胞)、c表示细菌细胞(原核细
胞)。a、b、c三种细胞的遗传物质都是DNA,共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等,体现了细胞的统一
性,A、C错误,D正确;植物细胞和细菌细胞都具有细胞壁,B错误。
6.[2025山东济宁期中]下列有关真核生物和原核生物的分类归纳中正确的是 ( )
A.真菌和细菌都是原核生物
B.蓝细菌和酵母菌都没有成形的细胞核,都属于原核生物
C.发菜和硝化细菌都是原核生物,并且都具有细胞壁和核糖体
D.原核生物都是单细胞生物,真核生物都是多细胞生物
　C
解析　真菌是真核生物,A错误;酵母菌具有以核膜为界限的细胞核,属于真核生物,B错误;发菜和硝化
细菌都是原核生物,并且都具有细胞膜、细胞壁和核糖体等,C正确;真核生物不都是多细胞生物,也有
单细胞的真核生物,如草履虫、变形虫等,D错误。
第2节 细胞的多样性和统一性
能力提升练
题组　细胞的多样性和统一性
1.[经典真题][2022海南高考]脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊
髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是 ( )
A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同
B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核
C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸
D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
　D
解析
关键信息 选项判断
人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小
得多 推测人工合成病毒与天然病毒在结构和功能上存
在差异,A( )
天然病毒不具有细胞结构,该人工合成病毒也不具
有细胞结构 该人工合成病毒没有细胞膜和细胞核,不能进行细
胞呼吸,B、C( )
2.[2026辽宁鞍山期中]近年来纳米科技飞速发展,极精微的各式显微镜使细胞的微细结构被观察得更
为清楚。下列有关光学显微镜的描述,错误的是 ( )
A.放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B.某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则该视野可观察到约16个细胞
C.当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央
D.观察装片时,视野中一半清晰,一半模糊不清,原因可能是切片厚薄不均
　B
解析　显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表
的实际长度越小,A正确。某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则在视
野中可观察到的细胞大约有64÷42=4(个),B错误。高倍镜下看到的视野范围小,当用低倍镜看清楚物像
后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央,C正确。切片薄厚不均,薄处
能透光,成像良好,厚处透光差,成像差,可以导致视野中一半清晰,一半模糊不清,D正确。
3.[2026河南信阳期中]科研人员观察了下列生物:①乳酸菌、②支原体、③颤蓝细菌、④酵母菌、⑤
草履虫、⑥肺炎链球菌、⑦发菜、⑧水绵、⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后,获得的部分结果如
表1所示(“√”表示有,“ ”表示无)。
表1
核膜 光合作用 核糖体 细胞壁
甲 √ √ √ √
乙 √ √ √
丙 √ √ √
(1)上述生物中属于乙组的是__________(填序号)。在结构上,酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是
____________________________,此外,二者具有相似的细胞膜和细胞质,它们都以DNA作为遗传物质,
这体现了细胞的_________性。
(2)与肺炎链球菌不同,颤蓝细菌含有_________________,是能进行光合作用的自养生物,池塘污染后
水体富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,引起_______现象;该池塘属于生命系统的结构层次中
的_____________,池塘中非生命的物质和成分_______(填“参与”或“不参与”)构成生命系统。
　参与
　生态系统
　水华
　叶绿素和藻蓝素
　统一
酵母菌有以核膜为界限的细胞核
　④⑨
表2
抗生素药物 抗菌机制
大环内酯类 作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,起到抑菌作用
头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用
(3)肺炎治疗常用以下两种抗生素,抗菌机制如表2所示,其中,______________类药物对支原体引发的
肺炎治疗效果更理想,理由是________________________________________________。
　支原体无细胞壁,有核糖体,大环内酯类作用于核糖体
　大环内酯类
解析 (1)结合下图分析可知,属于乙组的生物有④酵母菌、⑨蘑菇。
酵母菌(真核生物)相对于乳酸菌(原核生物)最主要的区别是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。(2)肺炎
链球菌与颤蓝细菌都属于原核生物,据题干中答题空后的“是能进行光合作用的自养生物”可知考查
点为蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素。(3)支原体没有细胞壁,头孢菌素类药物不能对其起作用;支原体有
核糖体,大环内酯类药物可以作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,治疗支原体引发的肺炎效果
更好。
创新点　原核细胞功能特化与互作
创新题型
4.[2026吉林长春第二实验中学月考]生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程,需要严格无氧的环
境。能够固氮的蓝细菌称之为异形胞,异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合,如图所示。下列
叙述正确的是 ( )
　C
A.与普通蓝细菌相比,异形胞有以核膜为界限的细胞核
B.异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物
C.推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物
D.普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体,能进行光合作用
解析

题图信息:异形胞为普通蓝细菌提供氨,普通蓝细菌为异形胞提供糖类,推测异形胞不能进行光合作用,
属于异养生物,C正确。第1章　走近细胞
第1节　细胞是生命活动的基本单位
基础过关练
题组一　细胞学说及其建立过程
1.(2026河北唐山月考)在细胞学说建立的过程中,有很多科学家做出了贡献。下面的说法不符合史实的是(　　)
A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同 形态的细菌、红细胞和精子等
B.英国科学家罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞和细胞产物构成的
D.魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是对细胞学说的重要补充
2.(易错题)(2026广东湛江月考)有人提出一种观点:“人类并无成百上千种疾病,人类的疾病只有一种,那就是细胞病”。从细胞学说角度来理解这一观点,下列说法正确的是(　　)
A.一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
B.人的每个细胞均能独立完成各种生命活动,细胞出现损伤就会导致疾病发生
C.根据魏尔肖的研究推知:老细胞通过有丝分裂产生新细胞,保证了人体的生长和修复
D.细胞学说揭示了动物与植物的统一性,使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位
3.(2025重庆江津中学月考)下面有关细胞和细胞学说的说法,错误的是(　　)
A.细胞学说的提出为后来生物学研究进入分子水平打下基础
B.细胞学说揭示了动植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
C.细胞学说为生物的统一起源提供了有力证据
D.施莱登与施旺运用完全归纳的方法得出了“动植物都是由细胞构成的”这一结论
题组二　细胞是基本的生命系统
4.(教材习题改编)细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。下列事实或证据不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点的是(　　)
A.变形虫依靠单个细胞就可以完成摄食、分裂等生命活动
B.缩手反射以一系列功能正常的细胞为基础
C.离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气
D.病毒不具有细胞结构,不能进行独立的代谢活动
5.(2026福建福州月考)“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述错误的是(　　)
A.荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次
B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合
C.荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次不同
D.池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落
6.(2026安徽六安期中)天堂寨风景区因其独特的地理位置和优越的自然环境,孕育了丰富多样的植被资源,成为天然的植物宝库。下列有关天堂寨风景区的生命系统结构层次排序正确的是(　　)
①寄生在乌桕树叶内的植物病毒　②乌桕的叶子　③乌桕的细胞　④乌桕细胞中蛋白质分子
⑤一棵乌桕树　⑥天堂寨的所有红叶　⑦天堂寨的所有乌桕　⑧天堂寨的所有生物　⑨天堂寨风景区内所有竹木、猴群和水鸟
A.④①③⑤⑥⑨⑧　　　　B.③②⑤⑦⑨⑧
C.①③②⑤⑦⑧　　　　D.③②⑤⑦⑧
能力提升练
题组　细胞是生命活动的基本单位
1.(2026广东深圳期中)某同学在登山时观察到一片郁郁葱葱的阔叶林,其枝条上栖息着一只正在鸣唱的蝉,树干表面附着着一片地衣(真菌和藻类等的共生体)。此景象中包含了多个不同层次的生命系统,下列叙述正确的是(　　)
A.蝉的翅是由多种组织构成的,属于生命系统的器官层次
B.地衣中真菌和藻类的细胞结构相同,属于同一个种群
C.这片山林中所有的阔叶树构成了一个种群
D.阔叶树、蝉、地衣以及它们生活的环境共同构成了一个生态系统
2.(教材深研拓展)流感由流感病毒引起,对人们的日常生活和生命健康造成影响。下列说法不正确的是(　　)
A.流感病毒主要由核酸和蛋白质组成
B.流感病毒虽然没有细胞结构,但可以看作一个系统
C.流感病毒不能在空气中进行增殖
D.病毒属于生命系统中最小的结构层次,同时也属于个体层次
3.(2026江西宜春期中)如图为生命系统的结构层次图,序号和箭头代表了从微观到个体、从个体到宏观的具体层次,下列是结合所学的知识进行的分析,其中不恰当的是(　　)
A.松树没有的结构层次是①
B.比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次
C.HIV不能在图中找到相应的位置
D.既是④的发现者,也是命名者的是英国科学家罗伯特·胡克
4.(2026河北保定期中)科学家运用不同的科学方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的说法错误的是(　　)
A.归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法
B.由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用于科学研究中的预测和判断
C.分析大多数糖类和脂质的组成元素,得出C、H、O三种元素是糖类和脂质共有元素的结论属于不完全归纳法的应用
D.由低等植物到高等植物的细胞壁中都含有果胶,得出植物细胞壁中均含有果胶,属于不完全归纳法
5.(2026山西太原月考)“牛家村畔水云乡,万顷烟波入夜凉。最爱月斜潮落后,满江渔火列筼筜。”这是很久以前有人专门为厦门筼筜湖写的一首诗。筼筜湖风景秀美,水中有各种生物,在湖的中央建设了一个白鹭洲,这里种植着艳丽的鲜花,郁郁葱葱的绿树,还生活着生机勃勃的白鹭……结合生物学知识回答以下问题:
(1)整个筼筜湖中的所有生物构成的是　　　　　。与白鹭相比,筼筜湖边的夹竹桃不具有的生命系统结构层次是　　　　　。以筼筜湖边的夹竹桃为例写出生命系统完整的各结构层次:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(2)湖中的所有鱼　　　　(填“属于”或“不属于”)生命系统的种群层次,原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)假如你身处筼筜湖边,看到一行白鹭飞上天空,该行白鹭属于种群吗 　　　　　　　,理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
答案与分层梯度式解析
基础过关练
1.B 2.D 3.D 4.C 5.C 6.D
1.B　罗伯特·胡克通过显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名为“细胞”,但观察到的是死细胞,而非活细胞,B符合题意。
2.D　人(多细胞生物)的众多细胞协调配合才能完成各种生命活动,B错误。
细胞学 说的基 本内容 细胞是一个有机体,一切动植物(不是一切生物)都由细胞发育而来(易错点),并由细胞和细胞产题组二　原核细胞和真核细胞物所构成,A( )
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
新细胞是由老细胞分裂产生的(魏尔肖并没有指出细胞的分裂方式是有丝分裂),C( )
特别提醒
　　细胞学说未涉及病毒、原核细胞、真菌等,未涉及生物(或细胞)间的差异性。
3.D　细胞学说的提出推动生物学的研究进入了细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础,A正确;施莱登与施旺运用不完全归纳的方法得出了“动植物都是由细胞构成的”这一结论,D错误。
特别提醒
　　细胞学说的建立是理论思维和科学实验的结合,该结论是可靠的;由不完全归纳得出的结论很可能是可信的,可以用来预测与判断,但也需要注意存在例外的可能。
4.C
分析 判断
变形虫(单细胞生物)依赖单个细胞完成生命活动 直接支持“细胞是生命活动的基本单位”观点
缩手反射依赖于神经细胞、肌肉细胞等一系列不同的细胞 多细胞生物的生命活动以细胞为基础,支持“细胞是生命活动的基本单位”观点
离体的叶绿体(属于细胞内结构,不是完整的细胞)在一定条件下能释放氧气 不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点,C符合题意
病毒没有细胞结构,不能独立进行代谢活动,必须寄生在活细胞内 从反面证明病毒的生命活动离不开细胞,支持“细胞是生命活动的基本单位”观点
5.C　
关键信息 选项判断
①荷花(植物)的结构层次:细胞→组织→器官→个体; ②蜻蜓(动物)的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体 荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次,且生命系统最基本的结构层次都是细胞,A(√),C( )
“蜻蜓立在小荷上”这个行为需要神经细胞、肌肉细胞等多种细胞的协调配合 B(√)
池塘是一个生态系统(生物群落+无机环境),生物群落指生态系统中所有生物的总和 池塘中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落,D(√)
6.D　“①寄生在乌桕树叶内的植物病毒、④乌桕细胞中蛋白质分子”都不是生命系统的结构层次;“⑥天堂寨的所有红叶”只是器官的集合,不是生命系统的结构层次;“⑨天堂寨风景区内所有竹木(部分植物的集合)、猴群和水鸟(部分动物的集合)”包含多个种群但不包括该地区所有生物,不是生命系统的结构层次。
能力提升练
1.A 2.D 3.B 4.D
1.A　
生态系统=生物群落(所有生物)+无机环境,阔叶树、蝉、地衣未包括该地区的所有生物,无法构成生物群落,D错误。
2.D　流感病毒没有细胞结构,是主要由核酸和蛋白质组成的统一整体,可以看作一个系统,A、B正确;病毒因没有细胞结构而不能独立增殖,必须寄生在活细胞中,故不属于生命系统的结构层次,C正确,D错误。
易混易错
区分系统、生命系统和生态系统
定义 举例
系统 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 一个分子、一个原子、一台电脑、一座城市
生命 系统 能独立或协同完成生命活动的系统 一个细胞、一颗心脏(器官)、一个人(个体)、一片森林(生态系统)
生态 系统 是生命系统的一个特定层次,由生物群落与其所处的无机环境相互作用而形成的统一整体 一个池塘、一片草原、一个风景区、整个生物圈
　　系统、生命系统和生态系统的关系如图所示:
3.B　
题图解读
　　生命系统从简单到复杂的结构层次:④细胞→③组织→②器官→①系统→个体→⑤种群→⑥群落→⑦生态系统→⑧生物圈。
松树(植物)没有的结构层次是①系统,A不符合题意;比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中②器官和③组织层次,B符合题意;病毒不是生命系统的层次,C不符合题意;英国科学家罗伯特·胡克既是④细胞的发现者,也是命名者,D不符合题意。
4.D　植物包括低等植物和高等植物,由低等植物到高等植物的细胞壁中都含有果胶,得出植物细胞壁中都含有果胶属于完全归纳法,D错误。
5.答案　(1)群落　系统　细胞—组织—器官—个体(夹竹桃)—种群—群落—生态系统—生物圈　(2)不属于　湖中的所有鱼包括很多种鱼,是多个种群　(3)不属于　种群是一定空间范围内同种生物的所有个体,一行白鹭的空间范围是不确定的,并且无法分析是否包括全部白鹭
解析　生命系统的各结构层次:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈,夹竹桃为植物,植物没有“系统”这个层次。
种群、群落、生态系统的概念要点如下:
种群 一定空间,同种生物、所有个体
群落 一定空间,所有生物(所有种群)
生态系统 一定空间,群落(所有生物)+无机环境(共24张PPT)
第1节 细胞是生命活动的基本单位
基础过关练
题组一　细胞学说及其建立过程
1.[2026河北唐山月考]在细胞学说建立的过程中,有很多科学家做出了贡献。下面的说法不符合史实
的是 ( )
A.列文虎克用自制的显微镜观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等
B.英国科学家罗伯特·胡克第一次观察到了活的细胞并为之命名
C.施莱登和施旺共同证明了植物和动物都是由细胞和细胞产物构成的
D.魏尔肖的名言“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”是对细胞学说的重要补充
　B
解析　罗伯特·胡克通过显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名为“细胞”,但观察到的是死细胞,而
非活细胞,B符合题意。
2.[易错题][2026广东湛江月考]有人提出一种观点:“人类并无成百上千种疾病,人类的疾病只有一种,
那就是细胞病”。从细胞学说角度来理解这一观点,下列说法正确的是 ( )
A.一切生物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成
B.人的每个细胞均能独立完成各种生命活动,细胞出现损伤就会导致疾病发生
C.根据魏尔肖的研究推知:老细胞通过有丝分裂产生新细胞,保证了人体的生长和修复
D.细胞学说揭示了动物与植物的统一性,使人们认识到细胞是动植物生命活动的基本单位
　D
解析　人(多细胞生物)的众多细胞协调配合才能完成各种生命活动,B错误。
细胞学 说的基 本内容 细胞是一个有机体,一切动植物(不是一切生物)都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成,A( )
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用
新细胞是由老细胞分裂产生的(魏尔肖并没有指出细胞的分裂方式是有丝分裂),C( )
特别提醒　细胞学说未涉及病毒、原核细胞、真菌等,未涉及生物(或细胞)间的差异性。
3.[2025重庆江津中学月考]下面有关细胞和细胞学说的说法,错误的是 ( )
A.细胞学说的提出为后来生物学研究进入分子水平打下基础
B.细胞学说揭示了动植物的统一性,从而阐明了生物界的统一性
C.细胞学说为生物的统一起源提供了有力证据
D.施莱登与施旺运用完全归纳的方法得出了“动植物都是由细胞构成的”这一结论
　D
解析　细胞学说的提出推动生物学的研究进入了细胞水平,并为后来进入分子水平打下基础,A正确;施
莱登与施旺运用不完全归纳的方法得出了“动植物都是由细胞构成的”这一结论,D错误。
特别提醒　细胞学说的建立是理论思维和科学实验的结合,该结论是可靠的;由不完全归纳得出的结论
很可能是可信的,可以用来预测与判断,但也需要注意存在例外的可能。
题组二　细胞是基本的生命系统
4.[教材习题改编]细胞是生命活动的基本单位,生命活动离不开细胞。下列事实或证据不支持“细胞
是生命活动的基本单位”观点的是( )
A.变形虫依靠单个细胞就可以完成摄食、分裂等生命活动
B.缩手反射以一系列功能正常的细胞为基础
C.离体的叶绿体在一定条件下能释放氧气
D.病毒不具有细胞结构,不能进行独立的代谢活动
　C
分析 判断
变形虫(单细胞生物)依赖单个细胞完成生命活动 直接支持“细胞是生命活动的基本单位”观点
缩手反射依赖于神经细胞、肌肉细胞等一系列不
同的细胞 多细胞生物的生命活动以细胞为基础,支持“细胞
是生命活动的基本单位”观点
离体的叶绿体(属于细胞内结构,不是完整的细胞)
在一定条件下能释放氧气 不支持“细胞是生命活动的基本单位”观点,C符
合题意
病毒没有细胞结构,不能独立进行代谢活动,必须
寄生在活细胞内 从反面证明病毒的生命活动离不开细胞,支持“细
胞是生命活动的基本单位”观点
解析　
5.[2026福建福州月考]“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头”,池塘中动植物种类繁多。下列相关叙述
错误的是 ( )
A.荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次
B.“蜻蜓立在小荷上”这一生命活动需要多种细胞的协调配合
C.荷花和蜻蜓的生命系统最基本的结构层次不同
D.池塘是一个生态系统,其中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落
　C
解析
关键信息 选项判断
①荷花(植物)的结构层次:细胞→组织→器官→个体; ②蜻蜓(动物)的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体 荷花和蜻蜓都含有细胞、组织、器官、个体等结构层次,且生命系统最基本的结构层次都是细胞,A(√),C( )
“蜻蜓立在小荷上”这个行为需要神经细胞、肌
肉细胞等多种细胞的协调配合 B(√)
池塘是一个生态系统(生物群落+无机环境),生物
群落指生态系统中所有生物的总和 池塘中的小荷、蜻蜓和其他生物共同形成了群落,D(√)
6.[2026安徽六安期中]天堂寨风景区因其独特的地理位置和优越的自然环境,孕育了丰富多样的植被
资源,成为天然的植物宝库。下列有关天堂寨风景区的生命系统结构层次排序正确的是 ( )
①寄生在乌桕树叶内的植物病毒　②乌桕的叶子　③乌桕的细胞　④乌桕细胞中蛋白质分子
⑤一棵乌桕树　⑥天堂寨的所有红叶　⑦天堂寨的所有乌桕　⑧天堂寨的所有生物　
⑨天堂寨风景区内所有竹木、猴群和水鸟
A.④①③⑤⑥⑨⑧　　　　B.③②⑤⑦⑨⑧
C.①③②⑤⑦⑧　　　　D.③②⑤⑦⑧
　D
解析　“①寄生在乌桕树叶内的植物病毒、④乌桕细胞中蛋白质分子”都不是生命系统的结构层次;
“⑥天堂寨的所有红叶”只是器官的集合,不是生命系统的结构层次;“⑨天堂寨风景区内所有竹木
(部分植物的集合)、猴群和水鸟(部分动物的集合)”包含多个种群但不包括该地区所有生物,不是生命
系统的结构层次。

第1节 细胞是生命活动的基本单位
能力提升练
题组　细胞是生命活动的基本单位
1.[2026广东深圳期中]某同学在登山时观察到一片郁郁葱葱的阔叶林,其枝条上栖息着一只正在鸣唱
的蝉,树干表面附着着一片地衣(真菌和藻类等的共生体)。此景象中包含了多个不同层次的生命系统,
下列叙述正确的是 ( )
A.蝉的翅是由多种组织构成的,属于生命系统的器官层次
B.地衣中真菌和藻类的细胞结构相同,属于同一个种群
C.这片山林中所有的阔叶树构成了一个种群
D.阔叶树、蝉、地衣以及它们生活的环境共同构成了一个生态系统
　A
解析

生态系统=生物群落(所有生物)+无机环境,阔叶树、蝉、地衣未包括该地区的所有生物,无法构成生物
群落,D错误。
2.[教材深研拓展]流感由流感病毒引起,对人们的日常生活和生命健康造成影响。下列说法不正确的
是 ( )
A.流感病毒主要由核酸和蛋白质组成
B.流感病毒虽然没有细胞结构,但可以看作一个系统
C.流感病毒不能在空气中进行增殖
D.病毒属于生命系统中最小的结构层次,同时也属于个体层次
　D
解析　流感病毒没有细胞结构,是主要由核酸和蛋白质组成的统一整体,可以看作一个系统,A、B正确;
病毒因没有细胞结构而不能独立增殖,必须寄生在活细胞中,故不属于生命系统的结构层次,C正确,D错
误。
易混易错　区分系统、生命系统和生态系统
定义 举例
系统 彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体 一个分子、一个原子、一台电脑、一座城市
生命系统 能独立或协同完成生命活动的系统 一个细胞、一颗心脏(器官)、一个人(个体)、一片森林(生态系统)
生态系统 是生命系统的一个特定层次,由生物群落与其所处的无机环境相互作用而形成的统一整体 一个池塘、一片草原、一个风景区、整个生物圈
　　系统、生命系统和生态系统的关系如图所示:

3.[2026江西宜春期中]如图为生命系统的结构层次图,序号和箭头代表了从微观到个体、从个体到宏
观的具体层次,下列是结合所学的知识进行的分析,其中不恰当的是( )

A.松树没有的结构层次是①
B.比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图中③和②所代表的结构层次
C.HIV不能在图中找到相应的位置
D.既是④的发现者,也是命名者的是英国科学家罗伯特·胡克
　B
题图解读
生命系统从简单到复杂的结构层次:④细胞→③组织→②器官→①系统→个体→⑤种群→⑥群落→⑦
生态系统→⑧生物圈。
解析 松树(植物)没有的结构层次是①系统,A不符合题意;比利时的维萨里和法国的比夏分别揭示了图
中②器官和③组织层次,B符合题意;病毒不是生命系统的层次,C不符合题意;英国科学家罗伯特·胡克既
是④细胞的发现者,也是命名者,D不符合题意。
4.[2026河北保定期中]科学家运用不同的科学方法研究生命的奥秘。下列关于归纳法的说法错误的是
( )
A.归纳法是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法,分为完全归纳法和不完全归纳法
B.由不完全归纳法得出的结论很可能是可信的,因此可以用于科学研究中的预测和判断
C.分析大多数糖类和脂质的组成元素,得出C、H、O三种元素是糖类和脂质共有元素的结论属于不完
全归纳法的应用
D.由低等植物到高等植物的细胞壁中都含有果胶,得出植物细胞壁中均含有果胶,属于不完全归纳法
　D
解析　植物包括低等植物和高等植物,由低等植物到高等植物的细胞壁中都含有果胶,得出植物细胞壁
中都含有果胶属于完全归纳法,D错误。
5.[2026山西太原月考]“牛家村畔水云乡,万顷烟波入夜凉。最爱月斜潮落后,满江渔火列筼筜。”这
是很久以前有人专门为厦门筼筜湖写的一首诗。筼筜湖风景秀美,水中有各种生物,在湖的中央建设了
一个白鹭洲,这里种植着艳丽的鲜花,郁郁葱葱的绿树,还生活着生机勃勃的白鹭……结合生物学知识
回答以下问题:
(1)整个筼筜湖中的所有生物构成的是_______。与白鹭相比,筼筜湖边的夹竹桃不具有的生命系统结
构层次是________。以筼筜湖边的夹竹桃为例写出生命系统完整的各结构层次:__________________
__________________________________________。
(2)湖中的所有鱼__________(填“属于”或“不属于”)生命系统的种群层次,原因是______________
_________________________。
(3)假如你身处筼筜湖边,看到一行白鹭飞上天空,该行白鹭属于种群吗 __________,理由是__________
____________________________________________________________________________________。
一定空间范围内同种生物的所有个体,一行白鹭的空间范围是不确定的,并且无法分析是否包括全部白鹭
　种群是
　不属于
包括很多种鱼,是多个种群
　湖中的所有鱼
　不属于
个体(夹竹桃)—种群—群落—生态系统—生物圈
　细胞—组织—器官—
　系统
　群落
解析　生命系统的各结构层次:细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈,夹
竹桃为植物,植物没有“系统”这个层次。
种群、群落、生态系统的概念要点如下:
种群 一定空间,同种生物、所有个体
群落 一定空间,所有生物(所有种群)
生态系统 一定空间,群落(所有生物)+无机环境第2节　细胞的多样性和统一性
基础过关练
题组一　使用高倍显微镜观察细胞
1.(2026河北石家庄月考)图1、图2分别是显微镜下的草履虫和酵母菌的结构示意图(其中图1的放大倍数是10×10,图2的放大倍数是16×40),下列相关叙述正确的是(　　)
　　　
A.草履虫的面积被放大了100倍
B.观察图2时所用目镜比图1长
C.观察图1时物镜与装片的距离比图2近
D.相同光强下,图1视野比图2视野亮
2.(易错题)用显微镜观察某植物细胞,如下图所示。下列叙述正确的是(　　)
　　
A.转动转换器并调节细准焦螺旋可将视野中的物像由图1转为图2
B.图2视野比图1视野大且明亮,因此观察到的细胞数目多
C.观察植物细胞的叶绿体形态需要使用染液对细胞染色
D.图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针
题组二　原核细胞和真核细胞
3.(2026四川广安期中)单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,也是某些食物(主要是鲜奶产品)中的一种污染物,能引起严重食物中毒。该菌在4 ℃的环境中仍可生长繁殖,人感染后主要表现为败血症、脑膜炎和单核细胞增多。下列说法错误的是(　　)
A.单核细胞增生李斯特菌没有染色体
B.单核细胞增生李斯特菌属于真核生物
C.单核细胞增生李斯特菌含有核糖体
D.单核细胞增生李斯特菌无成形的细胞核
4.(教材习题改编)肺炎支原体会引发支原体肺炎,下图为支原体的结构模式图。下列相关叙述错误的是(　　)
A.遗传物质是DNA和RNA
B.与沙眼衣原体都属于原核生物
C.与大肠杆菌的区别之一是支原体没有细胞壁
D.可能是最小、最简单的单细胞生物
5.(2026天津月考)如图a、b、c分别是三种生物细胞的结构模式图。下列叙述正确的是(　　)
A.以上三种细胞内的遗传物质不都是DNA
B.a细胞有细胞壁,而b、c细胞没有该结构
C.三种细胞共同具有的细胞结构只有核糖体
D.三种细胞都具有核糖体等,可体现细胞的统一性
6.(2025山东济宁期中)下列有关真核生物和原核生物的分类归纳中正确的是(　　)
A.真菌和细菌都是原核生物
B.蓝细菌和酵母菌都没有成形的细胞核,都属于原核生物
C.发菜和硝化细菌都是原核生物,并且都具有细胞壁和核糖体
D.原核生物都是单细胞生物,真核生物都是多细胞生物
能力提升练
题组　细胞的多样性和统一性
1.(经典真题)(2022海南高考)脊髓灰质炎病毒已被科学家人工合成。该人工合成病毒能够引发小鼠脊髓灰质炎,但其毒性比天然病毒小得多。下列有关叙述正确的是(　　)
A.该人工合成病毒的结构和功能与天然病毒的完全相同
B.该人工合成病毒和原核细胞都有细胞膜,无细胞核
C.该人工合成病毒和真核细胞都能进行细胞呼吸
D.该人工合成病毒、大肠杆菌和酵母菌都含有遗传物质
2.(2026辽宁鞍山期中)近年来纳米科技飞速发展,极精微的各式显微镜使细胞的微细结构被观察得更为清楚。下列有关光学显微镜的描述,错误的是(　　)
A.放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小
B.某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则该视野可观察到约16个细胞
C.当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央
D.观察装片时,视野中一半清晰,一半模糊不清,原因可能是切片厚薄不均
3.(2026河南信阳期中)科研人员观察了下列生物:①乳酸菌、②支原体、③颤蓝细菌、④酵母菌、⑤草履虫、⑥肺炎链球菌、⑦发菜、⑧水绵、⑨蘑菇。对上述生物进行分类比较后,获得的部分结果如表1所示(“√”表示有,“ ”表示无)。
表1
核膜 光合作用 核糖体 细胞壁
甲 √ √ √ √
乙 √ √ √
丙 √ √ √
(1)上述生物中属于乙组的是　　　(填序号)。在结构上,酵母菌相对于乳酸菌最主要的区别是　　　　　　　　　　　,此外,二者具有相似的细胞膜和细胞质,它们都以DNA作为遗传物质,这体现了细胞的
　　　性。
(2)与肺炎链球菌不同,颤蓝细菌含有　　　　　　,是能进行光合作用的自养生物,池塘污染后水体富营养化,导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖,引起　　　现象;该池塘属于生命系统的结构层次中的　　　,池塘中非生命的物质和成分　　　(填“参与”或“不参与”)构成生命系统。
(3)肺炎治疗常用以下两种抗生素,抗菌机制如表2所示,其中,
　　　类药物对支原体引发的肺炎治疗效果更理想,理由是　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
表2
抗生素药物 抗菌机制
大环内酯类 作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,起到抑菌作用
头孢菌素类 可以影响细菌细胞壁的合成从而起到杀菌作用
创新点　原核细胞功能特化与互作
4.(2026吉林长春第二实验中学月考)生物固氮是微生物将氮气转化为氨的过程,需要严格无氧的环境。能够固氮的蓝细菌称之为异形胞,异形胞和普通蓝细菌能在营养供给上相互配合,如图所示。下列叙述正确的是(　　)
A.与普通蓝细菌相比,异形胞有以核膜为界限的细胞核
B.异形胞和普通蓝细菌相互配合构成多细胞生物
C.推测异形胞是不能进行光合作用的异养生物
D.普通蓝细菌含有藻蓝素和叶绿体,能进行光合作用
答案与分层梯度式解析
基础过关练
1.D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.C
1.D　图1中草履虫的长度和宽度均被放大了100倍,而非面积被放大了100倍,A错误。已知:目镜越长,放大倍数越小;物镜越短,物镜与装片的距离越远,放大倍数越小;放大倍数越小,视野越亮。分析图1和图2的显微镜使用情况如下表:
图1(10×10) 图2(16×40) 选项
目镜长度 长 短 B( )
物镜长度及 与装片距离 物镜短,与 装片距离远 物镜长,与 装片距离近 C( )
视野 较亮 较暗 D(√)
2.D　由图1转为图2(物像移到视野中央,放大倍数增大)需要先将装片向左移动至视野中央,然后转动转换器换上高倍镜,(调节光圈使视野变亮)再调节细准焦螺旋使物像清晰,A错误;图2是高倍镜视野,高倍镜下视野更小、更暗,观察到的细胞数目更少,B错误;叶绿体本身呈绿色,无需染色即可观察,C错误;显微镜下观察到的物像为上下、左右均颠倒的虚像,显微镜下细胞质的流动方向与实际流动方向一致,即图3中植物细胞的细胞质流动方向实际上是逆时针,D正确。
易错分析
使用高倍显微镜时的注意事项
　　(1)先使用低倍镜寻找物像,并将物像移到视野中央。
　　(2)换用高倍镜时需转动转换器,换用高倍镜后不能调节粗准焦螺旋。
3.B　单核细胞增生李斯特菌是一种常见的土壤细菌,属于原核生物,无染色体和成形的细胞核,含有核糖体,B错误。
4.A　支原体、沙眼衣原体都是原核生物(遗传物质是DNA),无以核膜为界限的细胞核,A错误,B正确。据题图可知,支原体无细胞壁,而细菌(如大肠杆菌)有细胞壁,C正确。
5.D　图中a表示植物细胞(真核细胞)、b表示动物细胞(真核细胞)、c表示细菌细胞(原核细胞)。a、b、c三种细胞的遗传物质都是DNA,共有的细胞结构有细胞膜、核糖体等,体现了细胞的统一性,A、C错误,D正确;植物细胞和细菌细胞都具有细胞壁,B错误。
6.C　真菌是真核生物,A错误;酵母菌具有以核膜为界限的细胞核,属于真核生物,B错误;发菜和硝化细菌都是原核生物,并且都具有细胞膜、细胞壁和核糖体等,C正确;真核生物不都是多细胞生物,也有单细胞的真核生物,如草履虫、变形虫等,D错误。
能力提升练
1.D　
关键信息 选项判断
人工合成的脊髓灰质炎病毒的毒性比天然病毒小得多 推测人工合成病毒与天然病毒在结构和功能上存在差异,A( )
天然病毒不具有细胞结构,该人工合成病毒也不具有细胞结构 该人工合成病毒没有细胞膜和细胞核,不能进行细胞呼吸,B、C( )
2.B　显微镜放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,放大倍数越大,视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度越小,A正确。某一视野中充满64个细胞,若目镜不变,物镜放大倍数变为原来的4倍,则在视野中可观察到的细胞大约有64÷42=4(个),B错误。高倍镜下看到的视野范围小(突破点),当用低倍镜看清楚物像后,转换成高倍镜却看不到物像,原因可能是观察的目标未处于视野中央,C正确。切片薄厚不均,薄处能透光,成像良好,厚处透光差,成像差,可以导致视野中一半清晰,一半模糊不清,D正确。
3.答案　(1)④⑨　酵母菌有以核膜为界限的细胞核　统一　(2)叶绿素和藻蓝素　水华　生态系统　参与　(3)大环内酯类　支原体无细胞壁,有核糖体,大环内酯类作用于核糖体
解析　(1)结合下图分析可知,属于乙组的生物有④酵母菌、⑨蘑菇。
酵母菌(真核生物)相对于乳酸菌(原核生物)最主要的区别是酵母菌有以核膜为界限的细胞核。(2)肺炎链球菌与颤蓝细菌都属于原核生物,据题干中答题空后的“是能进行光合作用的自养生物”可知考查点为蓝细菌含有叶绿素和藻蓝素。(3)支原体没有细胞壁(常考点),头孢菌素类药物不能对其起作用;支原体有核糖体,大环内酯类药物可以作用于原核细胞的核糖体,阻碍蛋白质合成,治疗支原体引发的肺炎效果更好。
4.C　
题图信息:异形胞为普通蓝细菌提供氨,普通蓝细菌为异形胞提供糖类,推测异形胞不能进行光合作用,属于异养生物,C正确。

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