资源简介

(共24张PPT)
《歌唱祖国》
接力版（新教材）小学音乐四年级上册
第2单元
核心素养目标
审美感知：感受《歌唱祖国》进行曲风格，体会2/4拍铿锵有力、昂扬向上的律动，感知附点节奏对音乐情绪的推动作用。
艺术表现：能够视唱歌曲旋律，唱准附点节奏与重音，用明亮饱满、坚定自豪的声音完整演唱歌曲。
创意实践：通过聆听比较、乐段划分、力度变化处理，理解歌曲结构，能用踏步、挥手等肢体动作表现进行曲的坚定律动。
文化理解：了解《歌唱祖国》的创作背景，体会歌曲抒发的爱国情感，增强民族自豪感，树立热爱祖国的信念。
音频导入
聆听《歌唱祖国》片段
同学们，请先听一段大家非常熟悉的音乐。听到这首歌曲，你脑海里出现了怎样的画面？是整齐的队伍、飘扬的国旗，还是祖国壮丽的山河？今天我们就来学习这首《歌唱祖国》。
作品简介
《歌唱祖国》由王莘词曲，是一首2/4拍进行曲，歌曲豪迈激昂，表达了对祖国的赞美和热爱。我们不仅要学会演唱，还要分析它的乐段结构，理解为什么歌曲能给人坚定昂扬的力量。
歌曲聆听与结构探究
视唱歌曲旋律
请看歌谱，我们慢速视唱旋律，感受旋律向上推进的力量。
完整初听
完整聆听歌曲，感受歌曲的速度、力度和情绪，说一说它和抒情歌曲有什么不同。
歌曲豪迈、坚定、昂扬、有力量。
分析歌曲结构
再次聆听歌曲，根据旋律、力度和歌词情绪变化，小组讨论，把歌曲划分成几个部分，并说一说划分理由。
A
B
A’
理解三段体
这首歌曲是三段体结构，第一部分坚定豪迈，第二部分更舒展亲切，第三部分再现第一部分，情绪更加昂扬。我们用不同的动作表示三个乐段。
A
B
A 段（呈示段，主歌）
弱起小节开篇，附点节奏是核心特征，旋律从低音向上推进，情绪豪迈舒展；
4 句乐段，是全曲核心主题，反复咏唱，塑造歌颂祖国的核心形象；
音乐特点：铿锵、明亮，进行曲风格鲜明。
B 段（对比段）
和 A 段形成鲜明对比：旋律线条更宽广舒展，抒情性更强；
节奏更连贯，描绘祖国大好河山，情感由赞颂转向深情描绘；
起到承续、拓展情绪的作用，为再现段积蓄力量。
A’段（再现段）
旋律基本还原 A 段，力度更强，气势更宏大；
结尾重复 “歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富强”，巩固主题，收束全曲。
A’
攻克附点节奏
歌曲里附点节奏很多，我们先做专项练习。附点前面的音要稍长，后面的音要轻巧，节奏要稳，不要抢拍。
进行曲风格探究
《歌唱祖国》是进行曲，2/4拍强弱分明，重音突出，像整齐前进的步伐。演唱时要坚定有力，但不能喊唱。
学唱歌曲与艺术处理
逐句练唱歌曲
我们分句学唱，先唱准旋律和节奏，再加入歌词。高音部分用明亮自然的声音演唱，附点节奏要唱足时值。
唱出坚定自豪
演唱时要精神饱满，声音明亮饱满。“越过高山，越过平原”要唱得豪迈，“我们勤劳，我们勇敢”要唱得坚定，结尾要更有力量。
跟随伴奏演唱
跟着音乐击拍演唱歌曲第一乐段，把热爱祖国的激情表现出来。
了解创作背景
《歌唱祖国》由王莘创作于 1950 年。歌曲表达了新中国成立后中国人民对祖国的热爱和对未来的信心，至今仍是大家心中最能代表祖国形象的歌曲之一。
加入力度变化
我们再次演唱，第一段坚定，第二段稍舒展，第三段更强、更昂扬，把对祖国的热爱唱出来。
边唱边演
全班跟随伴奏，完整演唱歌曲，精神饱满地站起来，可以加入踏步、挥手等动作，表现对祖国的热爱。
巩固拓展
梳理课堂收获
今天我们学习《歌唱祖国》，认识了三段体结构，划分了乐段，练习了附点节奏，用坚定自豪的声音演唱了歌曲，还了解了创作背景。这首歌不仅旋律豪迈，更唱出了中国人民对祖国的热爱。
拓展延伸
课后熟练演唱《歌唱祖国》，注意力度变化和情绪表达；欣赏歌曲《永远的歌声》。
教师结语
同学们，今天我们学习了《歌唱祖国》。这首2/4拍进行曲铿锵有力、昂扬向上，歌曲结构清晰，情感真挚豪迈。我们通过聆听分析，划分了乐段，认识了三段体；通过节奏练习和分句学唱，能用明亮饱满、坚定自豪的声音演唱歌曲。我们还了解了歌曲创作背景，感受到新中国成立后人民对祖国的热爱和对未来的信心。希望大家把这首歌的力量记在心里，热爱祖国，勤奋学习，用实际行动为祖国添彩！
谢谢观赏
接力版（新教材）小学音乐四年级上册

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