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《15.1 两种电荷》学习任务单
班级：________　姓名：________　小组：________
【学习目标】
1. 通过观察摩擦起电现象和电荷间相互作用的实验，知道摩擦起电，能说出正电荷、负电荷的规定和电荷间的相互作用规律，知道电荷量及其单位是库仑(C)。（物理观念）
2. 能说明验电器检验物体是否带电的原理；能基于原子的核式结构模型，解释摩擦起电的实质是电子的转移而不是创造了电荷。（科学思维）
3. 能举例说明静电的防止和利用，体会静电知识与生产生活的联系。（科学态度与责任）
【课前任务】
1. 将塑料笔杆和头发摩擦后，靠近小纸屑，你会观察到什么现象？动手做一做，并想一想为什么会发生这样的现象？________________
2. 想一想，生活中还有哪些与此类似的现象？试举一例：________________
【课堂任务】
任务一　电荷间的相互作用
◆ 活动：实验探究——电荷间的相互作用
[实验思路]
1.用丝绸分别摩擦两根玻璃棒，手持其中一根玻璃棒，靠近另一根被吊起的玻璃棒。
2.用毛皮分别摩擦两根橡胶棒，手持其中一根橡胶棒，靠近另一根被吊起的橡胶棒。
3.手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的用丝绸摩擦过的玻璃棒。
甲 乙 丙
◆ 问题链
1. 甲图中，两根玻璃棒互相________。这说明用丝绸摩擦过的两根玻璃棒一定带________电荷。
2. 乙图中，两根橡胶棒互相________。这说明用毛皮摩擦过的两根橡胶棒一定带________电荷。
3. 丙图中，用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒互相________。这说明玻璃棒和橡胶棒带的电荷不是________电荷。
◆ 我的结论
用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷是________的；电荷间有相互作用，相同电荷及不同电荷间相互作用________。（均选填"相同"或"不同"）
◆ 活动：阅读归纳——两种电荷、电荷量与验电器
1. 摩擦起电：用摩擦的方法使物体________，叫作摩擦起电。带电体能够吸引轻小物体。
2. 两种电荷：(1)正电荷：把用________摩擦过的________带的电荷叫作正电荷。(2)负电荷：把用________摩擦过的________带的电荷叫作负电荷。
3. 电荷间的相互作用规律：同种电荷互相________，异种电荷互相________。
4. 电荷量：________的多少叫作电荷量。电荷量的单位是________，简称库，符号是________。
5. 验电器：(1)作用：检验物体__________。(2)使用方法：将被检验的物体接触验电器的金属球，如果验电器的两片金属箔________，就说明物体带电。(3)原理：__________________。(4)验电器可以粗略地比较物体带电的多少。对同一个验电器来说，金属箔张开的角度越大，带电体带的电荷越多。
◆ 学以致用
例1　甲、乙、丙三个轻质小球，已知甲带正电，甲和乙互相吸引，甲和丙互相排斥，下列说法正确的是(　　)
A. 乙一定带负电，丙带正电
B. 乙可能带负电，丙带负电
C. 乙可能不带电，丙带正电
D. 乙一定不带电，丙带负电
【易错警示】判断物体是否带电以及所带电荷的性质时，互相排斥的两个物体一定带同种电荷，但互相吸引的两个物体不一定带异种电荷。因为带电体也能吸引轻小物体，所以可能是一个物体带电，另一个物体不带电。可简记为：斥定吸不定。
例2　（湖北中考）将毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器，能正确表示橡胶棒和验电器金属箔片带电情况的图是(　　)
A. B. C. D.
练1　（广西中考）用丝绸摩擦两根玻璃棒，则两根玻璃棒(　　)
A. 得到电子
B. 带负电
C. 靠近时会互相排斥
D. 靠近时会互相吸引
练2　实验室中验电器的工作原理是同种电荷__________，验电器的金属箔所带的电荷越多，金属箔的张角________，验电器________（选填"能"或"不能"）直接检验物体带哪种电荷。
练3　（东营中考）甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细线悬挂，相互作用情况如图所示。如果丙带负电，那么甲(　　)
甲、乙、丙三个轻质小球的相互作用情况
A. 一定带负电
B. 一定带正电
C. 一定不带电
D. 可能带负电
练4　粘有保护膜的板块原来不带电。迅速撕下保护膜能使保护膜带上电荷，保护膜此时与衣服相互吸引，也与板块相互吸引。下列说法正确的是(　　)
A. 衣服一定与保护膜带异种电荷
B. 撕下保护膜后，板块可能不带电
C. 撕下保护膜后，板块与保护膜带上同种电荷
D. 若保护膜与带正电的玻璃棒相互排斥，则板块带负电
任务二　摩擦起电的原因
◆ 活动：阅读归纳——原子的核式结构模型
1. 原子的核式结构模型（如图所示）：
原子的核式结构模型
通常情况下，原子核所带的正电荷和核外所有电子所带的负电荷在________上相等，原子整体不显电性，物体对外也不显电性。
2. 摩擦起电的实质：当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为__________而带________电，得到电子的物体因为有了____________而带等量的________电。摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体________到另一个物体，使____________分开。
◆ 学以致用
例3　干燥的冬天，脱衣服时可能会发现化纤外套与内层毛衣常常紧贴在一起。对这种现象的解释正确的是(　　)
A. 外套和毛衣由于摩擦，创造了新的电荷
B. 外套与毛衣由于摩擦带有等量同种电荷
C. 外套与毛衣由于摩擦使电荷发生了转移
D. 外套和毛衣紧贴的原因与验电器的工作原理相同
【易错警示】两个物体相互摩擦时，电子从原子核束缚电子本领弱的物体转移到原子核束缚电子本领强的物体上，失去电子的带正电，得到电子的带负电。注意，转移的只是电子。
练5　下列各组粒子中，能构成原子的是(　　)
A. 质子、中子
B. 中子、电子
C. 原子核、中子
D. 原子核、电子
练6　在如图所示的原子模型中，a 是(　　)
原子模型
A. 原子核
B. 分子
C. 正电荷
D. 电子
练7　用丝绸摩擦过的玻璃棒接触不带电的验电器的金属球，金属箔张开，如图所示。下列说法正确的是(　　)
用丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器
A. 摩擦起电创造了电荷
B. 玻璃棒带负电
C. 正电荷从丝绸转移到玻璃棒
D. 验电器金属箔张开，是由于同种电荷互相排斥
练8　将两个与头发摩擦过的气球靠近，发现它们相互排斥，说明它们带上了________（选填"同种"或"异种"）电荷。摩擦起电的实质是________的转移。
练9　小容将一个气球在自己头发上摩擦，________（选填"电子"或"原子核"）在头发与气球之间发生转移，头发与气球带上________（选填"同种"或"异种"）电荷。如果她将两个相同的气球分别在自己的头发上摩擦，再让两个气球相互靠近，那么两个气球会相互________（选填"吸引"或"排斥"）。
练10　（福建中考）如图，用轻薄的纸折成小星星，轻放于地面的小钢针上，用与布摩擦过的吸管靠近，小星星被吸引着转动。此过程中(　　)
用摩擦过的吸管靠近小星星
A. 摩擦创造了电荷
B. 布和吸管带上同种电荷
C. 吸管和小星星带上同种电荷
D. 吸管带电后能吸引轻小物体
任务三　静电的防止和利用
◆ 活动：阅读归纳——静电的防止和利用
1. 防止静电的危害：有些物体摩擦后会聚集大量的________，电荷间发生剧烈的作用而产生火花，可能会引发燃烧、爆炸。生活中遇到易燃、易爆物品时，要注意防止静电的危害。
2. 静电的利用：有时我们也需要利用静电。如__________、静电喷漆等。
◆ 学以致用
例4　静电虽然有时会带来很多麻烦，但是在工业和生活中也具有很重要的作用。下列属于静电应用的是(　　)
A. 静电复印
B. 运油车尾部挂铁链
C. 导电橡胶轮胎
D. 静电释放器
练11　静电在工业和生活中具有很重要的应用，但有时也会带来很多麻烦。下列属于静电利用的是(　　)
A. 在存放易燃品的仓库中工人穿上导电橡胶做的靴子
B. 地毯中加入少量的金属纤维
C. 油罐车下面安装一条拖地的金属链
D. 有的口罩的熔喷布带静电
练12　在玩滑梯时，头发一根根竖了起来，出现了"怒发冲冠"的现象，如图所示。对于这个现象，下列解释正确的是(　　)
玩滑梯时出现"怒发冲冠"现象
A. 由于同种电荷互相排斥，头发竖了起来
B. 人的身体与滑梯摩擦时，创造了电荷，导致身体带电
C. 这种现象在空气潮湿时更容易出现
D. "怒发冲冠"的现象与验电器的工作原理不同
练13　有时我们需要防止静电，有时也要利用静电。下列措施中，属于利用静电的是(　　)
A. 很高的建筑物顶端装上避雷针
B. 很高的烟囱中安装静电除尘器
C. 地毯中夹杂不锈钢导电纤维
D. 油罐车装有一条拖在地上的铁链
【课后任务】
1. 下面是物理教材中本节"练习与应用"中题目的部分内容。
如图所示，用一段细铁丝做一个支架，竖直的部分作为转动轴。把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
用细铁丝支架托起吸管
再给你提供丝绸、毛皮、玻璃棒、橡胶棒等器材，选取其中的物品，判断上面的吸管带正电还是负电。
(1)写出你选用的实验器材：________________。
(2)简述实验步骤：________________。
(3)实验现象及结论：________________。
【参考答案】
【课前任务】
1. 小纸屑会被吸到笔杆上；因为塑料笔杆与头发摩擦后带了电，而带电体能吸引小纸屑等轻小物体。
2. 示例：电扇工作时，扇叶与空气摩擦，扇叶由于带电而吸引空气中的灰尘；在干燥的天气里，衣服表面容易吸附灰尘；用塑料梳子梳干燥且较长的头发时，头发会随梳子飘起来等。（合理即可）
【课堂任务】
任务一　电荷间的相互作用
问题链：1. 排斥；同种　2. 排斥；同种　3. 吸引；同种
我的结论：不同；不同
阅读归纳：1. 带电　2. (1)丝绸；玻璃棒　(2)毛皮；橡胶棒　3. 排斥；吸引　4. 电荷；库仑；C　5. (1)是否带电　(2)张开　(3)同种电荷互相排斥
例1：C
解析：甲带正电，甲和丙互相排斥，说明丙与甲带同种电荷，丙带正电；甲和乙互相吸引，乙可能带负电（异种电荷吸引），也可能不带电（带电体吸引轻小物体）。故选C。
例2：A
解析：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，接触验电器的金属球后，负电荷转移到验电器上，金属球、金属杆和两片金属箔都带负电，两片金属箔因带同种电荷互相排斥而张开。A图中橡胶棒、金属球和两片金属箔均带负电，故选A。
练1：C
解析：用丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子而带正电，两根玻璃棒带同种电荷，靠近时同种电荷互相排斥，故选C。
练2：互相排斥；越大；不能
练3：B
解析：丙带负电，乙和丙互相吸引，乙可能带正电（异种电荷吸引），也可能不带电（带电体吸引轻小物体）；甲和乙互相排斥，说明甲、乙带同种电荷且都带电，所以乙带正电，甲一定带正电。故选B。
练4：D
解析：迅速撕下保护膜时，保护膜与板块发生摩擦起电，二者带上等量异种电荷，板块不是可能不带电，B错误；同种电荷互相排斥，C错误；衣服与保护膜吸引，衣服可能不带电（带电体吸引轻小物体），不一定带异种电荷，A错误；若保护膜与带正电的玻璃棒相互排斥，说明保护膜带正电，则与它相互吸引的板块带负电，D正确。故选D。
任务二　摩擦起电的原因
阅读归纳：1. 数量　2. 缺少电子；正；多余的电子；负；转移；正、负电荷
例3：C
解析：摩擦起电的实质是电荷（电子）的转移，并不是创造了电荷，A错误；摩擦后的两个物体带等量异种电荷，B错误；外套与毛衣因带异种电荷互相吸引而紧贴，与验电器"同种电荷互相排斥"的原理不同，D错误。故选C。
练5：D
解析：原子是由原子核和核外电子构成的，原子核位于原子中心，电子在核外绕核运动，故选D。
练6：D
解析：图中a指向原子核外绕核运动的粒子，即电子，故选D。
练7：D
解析：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，A、B错误；摩擦起电中转移的是电子，正电荷不会发生转移，C错误；金属箔张开是因为两片金属箔带同种电荷互相排斥，D正确。故选D。
练8：同种；电荷
练9：电子；异种；排斥
练10：D
解析：摩擦起电不是创造了电荷，A错误；布和吸管摩擦后带异种电荷，B错误；吸管带电吸引轻小物体小星星，小星星并不因此带上同种电荷，C错误；吸管带电后能吸引轻小物体，D正确。故选D。
任务三　静电的防止和利用
阅读归纳：1. 电荷　2. 静电拖把
例4：A
解析：静电复印利用了静电的作用，属于静电的应用；运油车尾部挂铁链、导电橡胶轮胎、静电释放器都是将静电导入大地，属于防止静电的危害。故选A。
练11：D
解析：熔喷布带静电可以吸附微小颗粒，属于静电的利用；穿导电橡胶靴、地毯中加金属纤维、油罐车拖地铁链都是为了把静电导走，属于防止静电的危害。故选D。
练12：A
解析：身体与滑梯摩擦后带电，头发带同种电荷，同种电荷互相排斥，头发竖起，A正确；摩擦起电不创造电荷，B错误；空气潮湿时电荷容易导走，该现象不容易出现，C错误；该现象与验电器的原理相同，都是同种电荷互相排斥，D错误。故选A。
练13：B
解析：静电除尘器利用静电吸附灰尘，属于静电的利用；避雷针、地毯中的导电纤维、油罐车拖地铁链都是把静电导入大地，属于防止静电的危害。故选B。
【课后任务】
1. (1)示例：毛皮、橡胶棒。
(2)示例：先用毛皮摩擦橡胶棒，再用橡胶棒靠近吸管的一端。
(3)示例：用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近带电的吸管，如果观察到吸管被排斥，那么说明吸管带负电；如果观察到吸管被吸引，那么说明吸管带正电。（答案不唯一，也可以选丝绸、玻璃棒进行实验）

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