资源简介

学习内容 15.自然资源的开发与利用 第几课时 1 课型 科学实践
教材分析 （一）教材分析 核心概念：11.人类活动与环境 学习内容与要求：11.1①知道海洋为人类生存提供了能源、生物资源、矿产资源等，树立海洋国土意识。11.1②知道资源可分为可再生资源和不可再生资源；以垃圾分类为例，通过践行垃圾减量与分类回收，树立循环利用资源的意识。11.3 ④正确认识经济发展和生态环境保护的关系，结合实例，说明人类不合理的开发活动对环境的影响，提出保护环境的建议，参与保护环境的行动。 本课是属于“自然资源”主题领域的起始课。本单元围绕自然资源展开，后续课程将深入学习资源的保护与合理利用，本课承担“建立概念框架”的核心任务。 教材从煤的开采与利用入手，了解自然资源的开发带来的好处与弊端，引导学生辩证地看待自然资源开发的问题，让他们认识到自然资源的开发与利用具有两面性。通过活动帮助学生树立保护自然资源的意识。 学情分析 在生活经验方面，学生对煤、石油等能源有一定的感性认识，知道煤可以燃烧取暖，但对煤的工业用途、开采方式等缺乏系统了解。学生对矿产资源如何从地下开采出来充满好奇，但缺乏直观体验。学生已具备基本的实验操作能力和小组合作经验，能完成观察记录单的填写。但在模拟实验中，可能对"地表变化"的观察不够细致，需要教师引导关注开采前后的对比变化。
学习目标 科学观念： 知道煤等矿产资源有多种用途，了解自然资源的开发与利用对人类生产生活的重要意义。 探究实践：通过模拟自然资源的开发，认识到自然资源的开发具有两面性，可能会给生态环境带来危害。 科学思维：能辩证地思考自然资源开发与生态环境之间的关系。 态度责任：树立保护资源的意识，力所能及地保护自然资源。
教学重点 教学难点 重点：在模拟煤的开采过程中，通过观察和比较，认识到自然资源在开发利用过程中会给生态环境带来危害。 难点：能辩证地看待自然资源开发与生态环境之间的关系
教学准备 教师: 模拟采矿活动的材料、课件
学生：记录表、笔。
导学过程 设计意图
创设情境，聚焦问题 1.展示燃烧煤取暖的图片或视频。 谈话：煤是我们知道的一种自然资源，现在有些地方在冬季烧煤取暖、做饭。煤除了能够燃烧提供能量，还有哪些用途 学生讨论交流。 2.教师结合教材的图片，引导学生认识煤的多种用途。 谈话：煤是一种不可再生资源，有很多的用途，煤的开发与利用需要注意哪些问题 学生讨论交流，提出自己的看法。教师板书本课的研究主题。 (板书：自然资源的开发与利用) 二、探究与实践 1.了解煤的分布与开采 谈话：煤在自然界中是怎么分布的 怎样才能把它开采出来利用呢 教师出示煤在地层分布的一些图片，引导学生观察并提出自己的看法。 教师播放煤的开采的视频，介绍煤的开采方法：分布在地表的煤一般利用露天开采；分布在地层深处的煤一般采取挖掘开采。 2.模拟煤的开采过程，认识其可能带来的环境问题 （1）谈话：煤的开采过程会带来哪些问题 模拟煤的开采过程，谈谈我们的感受。 （2）教师给学生分发模拟煤的开采的材料和工具，引导学生模拟煤的开采过程：先用橡皮泥模拟煤的分布情况，然后用吸管或勺想办法把地层中的煤或地表的煤开采出来。 学生模拟煤的开采过程，并记录开采前后地表和开采层的变化情况。 （3）模拟开采活动结束后，学生交流自己的发现和感受。 （4）总结：煤是一种宝贵的自然资源，有各种各样的用途，如果得不到合理开发会造成一些环境问题。 3.认识更多资源开发与利用的问题 （1）谈话：我们知道煤虽然有很多的用途，但在开发和利用过程中也会带来一些环境污染的问题。其他自然资源的开发情况又是怎样的 教师引导学生观察教材中其他资源开发利用的图片，交流自己的看法。 ·开垦荒山：可以带来粮食增产，同时也会破坏植被。 ·采伐树木：可以提供木材，过度采伐树木会破坏生态环境。 ·开采石油：可以提供能源，不合理开采会导致污染海水，破坏海洋生态环境。 ·草原放牧：可以提供牛羊肉食，过度放牧也会破坏草原植被。 （2）谈话：我们今天认识了这么多自然资源的开发利用的情况，下面我们来谈谈学习体会。 学生谈学习体会。 （3）总结：自然资源多种多样，在开发利用中要注意的问题也很多，即适度开采、科学治理。 三、拓展提升 出示地质勘探工作者野外勘探的图片或播放地质工作者工作的视频。 谈话：最后向大家介绍一群人的工作。请大家阅读教材的内容，谈谈我们对这个职业的认识。 学生阅读资料后，回答：（1）地质工作者的工作任务是什么？（2）需要哪些科学知识和技能？（3）他们的工作环境是什么样的？ 谈话：地质工作者的工作有时非常辛苦，但意义重大。可以说，没有地质工作者的勘探工作，就没有我们对矿产资源的使用。希望同学们长大后，也能立志从事这项工作，为我们的国家发现更多的宝藏。 从煤的使用切入，认识自然资源与我们生活的关系，让学生认识自然资源开发意义。 通过模拟煤的开采过程让学生切身感受煤的开采所带来的环境问题。 认识地质勘探工作者的主要任务，感受这个职业的意义。
板书设计： 15.自然资源的开发与利用 煤的用途：燃料 发电 化工原料 开采方式：露天开采（地表/浅层） 地下开采（深层） 开采影响：地表塌陷 环境破坏 注意事项： 合理利用 保护环境 节约资源
作业设计： 1. 课后调查：观察家庭和学校周围，记录至少5种与矿产资源有关的物品，写出它们分别来自哪种矿产资源，记录在科学记录本上。 2. 思考题：如果让你设计一个"环保采矿方案"，你会怎么做？画出简单的设计图。

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