资源简介

阅读答题技巧指导
——“作用”的巧答教学设计
一、教学目标:
1、引导学生总结归纳阅读考试中的考查相关“作用”的题型,合作探究相关题型的答题技巧。
2、重点掌握5个题型的答题技巧,明确阅读答题步骤。逐渐培养学生分析文章和准确答题的能力。
3、通过阅读记叙文后运用所学到得答题技巧自主答题,小组交流答案并展示。
二、教学重难点
重点：掌握阅读考题中关于“作用”类试题的答题技巧。
难点：熟练使用此类答题技巧并举一反三应用到课外阅读中进行批注，从而进一步提升习作水平。
三、教学过程:
（一）谈话导入新课
同学们，我们平时做应用题是先阅读题目，理清题意，再运用相关公式建立等式。那大家有没有思考过我们做阅读题同样有“公式”？有！比如：……
那我们今天这节课就一起来学习一下阅读题的解答“公式”。
（二）出示课题——阅读答题技巧指导
——“作用”的巧答
（三）自主思考,总结归纳。
结合我们平时的考试,请大家回忆并总结归纳一下阅读考题中出现了哪些有关“作用”的题型 （要求：小组内交流讨论并推选一人汇报）。
1、考查学生对平时考试有没有养成归纳总结的习惯。
2、考查品味作品中富有表现力的语言的能力。着重考查常见修辞方法在文章中的表达效果。
3、考查对文章主体内容的把握以及筛选信息的能力。要求学生能够对相关内容进行准确的提炼概括。
4、考查学生分析文章的结构,把握文章思路,准确判断某一段落(某句话)在文中的作用。
5、其他。(开头、结尾在文中作用;标题作用;环境描写的作用;记叙文中的记叙顺序等。)
6、考查学生领悟作品内涵,把握作者思想感情和价值观并联系实际感悟生活的能力。
四、合作探究,互帮互学
1、今天,我们从以上总结的题型中选出以下题型探究答题技巧。全班分7个小组合作讨论答题技巧。小组交流,全班展示。
2、教师针对学生的答题情况进行指导与评价。重点解析段落作用题、修辞作用题、描写作用题这三种题型的答题方法。
五、沙场练兵
1、布置阅读《有些人》,按照这节课所讲的有关“作用”类题型的答题技巧进行自主阅读并批注。
2、答案展示,同学互评,教师总评。
六、提炼要点,总结提升
当我们做阅读题时,首先要读懂文章,读出文章写了什么、怎么写的、为何写 其次是要审清题干,明确方向。要明确题目所问的范围、角度、要求。再次是要巧妙而合理运用答题技巧。最后是要整合要求,明了表达。语言表达没有语病、不写错别字。
高新区幸福小学
2019年3月27日
高晓川

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