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人教版九年级内能章末复习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．质量为2kg的水，温度从20℃升高到70℃，水吸收的热量为（ ）
A．4.2×104J B．4.2×105J C．2.1×105J D．8.4×105J
2．在“比较不同物质吸热能力”的实验中，同学们用相同的加热装置分别给质量相等的水和食用油加热，记录数据。下列分析正确的是（ ）
A．加热相同时间，温度升高较多的物质吸热能力较强
B．升高相同温度，加热时间较长的物质吸热能力较强
C．实验中可以不控制水和食用油的质量相等
D．加热装置可以不相同，只要加热时间相同即可
3．甲、乙两种物质的质量相等，用相同的加热装置分别加热，它们的温度随加热时间变化的图像如图所示。若甲、乙的比热容分别为c甲和c乙，则下列关系正确的是（ ）
A．c甲＞c乙 B．c甲＜c乙
C．c甲＝c乙 D．无法确定
4．下列选项中能说明分子在不停地做无规则运动的是（　　）
A．风扇吹出阵阵轻风 B．闻到阵阵桂花香
C．擦黑板时粉笔灰飞扬 D．教室窗外的落叶纷飞
5．陕西茶文化底蕴深厚，“茶香漫三秦，古韵绕长安”。冲泡陕南绿茶时，满屋都能闻到清新茶香，这一现象主要是由于（ ）
A．分子间有引力 B．分子间有斥力 C．分子间有间隙 D．分子在不停地运动
6．我国古诗既有优美的意境、丰富的内涵，还隐含着物理知识。下列诗句中能反映“扩散”这一物理现象的是（ ）
A．绿树阴浓夏日长 B．满架蔷薇一院香
C．水晶帘动微风起 D．楼台倒影入池塘
7．2026年中秋节，小华家做了红烧肉。还没出锅，小华就在客厅闻到了浓郁的肉香。下列现象中，与“闻到肉香”原理相同的是（ ）
A．秋天，树叶从枝头飘落
B．打开香水瓶盖后，整个房间充满香味
C．用吸管将杯中的饮料吸入口中
D．用力压缩弹簧，弹簧变短
8．下列说法中，能说明分子在不停运动的是（ ）
A．春天柳絮飞舞 B．秋天落叶纷飞
C．夏天荷花飘香 D．冬天雪花飞扬
9．2026年夏季，我国多地出现了极端高温天气。气象部门提醒市民，高温时段尽量减少户外活动，注意补充水分。下列有关温度与分子运动关系的说法，正确的是（ ）
A．温度越低，分子运动越剧烈
B．温度越高，分子运动越剧烈
C．0℃时，分子停止运动
D．温度与分子运动剧烈程度无关
10．下列有关内能的说法正确的是（ ）
A．质量大的物体一定比质量小的物体内能大 B．物体的机械能越大，其内能就越大
C．温度不变物体内能一定不变 D．一切物体不论温度高低，都有内能
11．下列四种情况利用热传递改变物体内能的是（　　）
A．钻木取火 B．天然气灶烧水
C．搓手取暖 D．用手反复弯折铁丝，弯折处会发热
12．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A．温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小
B．物体吸收热量，温度一定升高
C．物体的温度越高，所含热量越多
D．内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体
二、多选题
13．现有甲、乙、丙三种初温相同的液体，其中甲、乙为同种液体且，甲、丙为不同液体且，对它们分别加热，根据它们吸收的热量和升高的温度，在温度-热量图像上分别画出某时刻对应的三点甲、乙、丙，如图所示。由图像可以推断（ ）
A． B． C． D．
14．现有甲、乙、丙初温相同的液体，其中甲、乙为质量相等的不同液体，乙、丙为质量不等的同种液体。若对这三种液体分别加热，根据它们各自吸收的热量和末温，在升高的温度-吸收的热量图像上分别画出对应的甲、乙、丙三点，如图所示。下列关于甲、乙、丙之间比热容和质量的大小关系中正确的是（ ）
A． B． C． D．
三、填空题
15．已知铜的比热容比铝小，质量相同的铜和铝，升高相同温度时，___________（填“铜”或“铝”）吸收的热量较多；降低相同温度时，___________（填“铜”或“铝”）放出的热量较多。
16．夏日炎炎，大明宫国家遗址公园太液池湖面铺满荷叶，红荷白荷交错，加之淡淡的荷香，令人流连忘返。我们闻到荷香是由于分子在不停地做_________运动。水很难被压缩说明水分子间存在_________。
17．夏天，天气很热中的“热”指的是________，摩擦生热的“热”指的是________（均选填“温度”或“内能”）
18．把两滴墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，实验过程及现象如图所示，分析可知物体的温度越高，分子的无规则运动越__________。若将冷水倒掉一些，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能__________。
四、实验题
19．在探究“比较不同物质吸热本领”的实验中，实验装置如图所示。
(1)实验中应量取_________相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较_________（选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）来判断吸热能力的强弱。
(2)通过实验记录数据如表格所示。从开始加热到温度升高到46℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q甲_________Q乙（选填“小于”“等于”或“大于”）；从数据可推测乙物质的沸点为_________℃
加热时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8
甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 50 54 58 62
乙的温度/℃ 30 38 46 54 62 70 78 78 78
(3)若甲物质的比热容为4.2×103J/(kg ℃)。则乙物质的比热容为_________J/(kg ℃)。如给汽车选择冷却液，_________（选填“甲”或“乙”）物质冷却效果相对较好。
20．为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图甲所示的实验。
(1)本实验所需测量工具有天平、_________和温度计；在两个相同的试管中应加入初温和_________都相同的水和食用油；
(2)实验中，可以通过_________________（填“升高的温度”或“加热时间”）来比较两种液体吸收热量的多少；如图乙所示，可判断出，_____________吸热能力弱；在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量_____________（选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
(3)冬天将至，老师想自制一个暖手袋，若只能从上面两种液体中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择_________（选填“水”或“食用油”）；
(4)已知水的比热容是，那么食用油的比热容大小为________；
(5)该实验用到的实验方法是___________（写出一个即可）。
21．图—1是“比较不同物质吸收热量的情况”的实验装置。
(1)实验中的器材；相同规格的电加热器、烧杯、温度计各两个，液体甲和乙，_________，天平。
(2)选取两个相同规格的电加热器进行实验，是为了方便通过比较____________（选填“加热时间”或“升高的温度”）来比较物质吸收热量的多少。
(3)实验中选取初温、_________（选填“质量”或“体积”）相同的液体甲和乙，分别倒入烧杯中，用相同规格的电加热器加热，得到如图—2所示的温度随时间变化的图像。则由图像可知，上升相同的温度，_________（选填“甲”或“乙”）吸收的热量多。甲、乙两种液体的比热容之比为_________。
(4)甲、乙两种液体中更适合作为冷却剂的是液体_________。
(5)实验中不用酒精灯加热而利用电加热器加热有不少的好处，请写出一点：_____________________。
22．如图是小丽探究动能大小的影响因素的实验场景：斜面上有两平行轨道，将两个相同的小球E、F从轨道上由静止释放，与放置在水平木板上的两个相同木块①、②发生碰撞，两个木块的初始位置到斜面底端的距离相等。
(1)如图所示，是为了探究物体的________对动能大小的影响。
(2)实验中是通过________来反映动能的大小。
(3)由图中场景可知，刚碰撞木块时小球________（选填“E”或“F”）的动能较大，木块滑行一段距离后停下来，木块的机械能转化成________能。
23．为了“探究固体熔化时温度的变化规律”，小明同学采用如图甲所示的实验装置，试管中装有适量的冰。
(1)小明应该选用________（选填“较大的冰块”或“碎冰”）来完成实验。
(2)图乙是根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知：CD段的物质处于________（选填“固态”、“固液共存态”或“液态”）；
(3)在冰的熔化过程中，B点时的内能________C点时的内能（选填“<”、“>”或“=”）；
(4)小明将试管清空，在试管中装入另一种液体，用图甲所示的装置进行实验。加热一段时间后烧杯中的水和试管中的液体都沸腾了，这说明水的沸点________（选填“高于”、“低于”或“等于”）试管中液体的沸点。
五、综合题
24．一个质量为250g的金属块，放入1个标准大气压下的沸水中加热足够长时间，然后取出迅速投入质量为300g、温度为20℃的冷水中，不计热量损失，最终共同温度为30℃。已知水的比热容c水=4.2×103J/（kg·℃）。
(1)不计热量损失，放入冷水中后，金属块放出的热量___________（填“大于”“等于”或“小于”）冷水吸收的热量。
(2)水吸收的热量是多少？
(3)该金属块的比热容是多少？
(4)实际操作过程中，从取出金属块到投入冷水后，会有热量散失，因此测得金属块的比热容与真实值相比会偏___________（填“大”或“小”）。
试卷第1页（共3页）
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《人教版九年级内能章末复习》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B B A B D B B C B D
题号 11 12 13 14
答案 B D AD BC
1．B
【详解】水吸收的热量，故选B。
2．B
【详解】A．加热相同时间时，相同加热装置放出的热量相同，两种物质吸收的热量相等，质量相等的前提下，温度升高越多的物质，说明升高1℃需要吸收的热量越少，吸热能力越弱，故A错误；
B．升高相同温度时，加热时间更长代表吸收的热量更多，说明这种物质可以容纳更多热量才升温，吸热能力更强，故B正确；
C．根据控制变量法，探究不同物质的吸热能力差异时，必须控制两种物质的质量、初温等条件相同，才能得到可靠结论，故C错误；
D．如果加热装置不同，相同加热时间内两种物质吸收的热量不相等，就无法通过加热时间比较吸热多少，故D错误。
故选B。
3．A
【详解】题目明确甲、乙质量相等，且使用相同加热装置，因此相同加热时间内两种物质吸收的热量相等。如图在时间内（吸收相同热量），乙升高的温度大，根据可知，。
故选A。
4．B
【详解】A．风是大量空气分子的定向流动形成的宏观机械运动，不是分子无规则运动的体现，故A不符合题意；
B．闻到桂花香，是桂花香气分子扩散，说明分子在不停地做无规则运动，故B符合题意；
C．粉笔灰不是分子，粉笔灰飞扬属于机械运动，故C不符合题意；
D．落叶不是分子，落叶纷飞属于机械运动，故D不符合题意。
故选B。
5．D
【详解】AB．分子间的引力、斥力对应的典型现象比如固体很难被拉伸、很难被压缩，与闻到茶香的扩散现象无关，故AB不符合题意；
C．分子间有间隙是扩散现象发生的前提，对应的典型现象比如水和酒精混合后总体积变小，不是该现象的主要原因，故C不符合题意；
D．满屋闻到茶香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，故D符合题意。
故选D。
6．B
【详解】A．“绿树阴浓”是光沿直线传播形成的影子，与扩散无关，故A错误；
B．“满架蔷薇一院香”是蔷薇的香气分子不停地做无规则运动，扩散到空气中，属于扩散现象，故B正确；
C．“水晶帘动”是微风对帘施加力改变其运动状态，空气流动属于宏观机械运动，与扩散无关，故C错误；
D．“楼台倒影”是光的反射形成的平面镜成像现象，与扩散无关，故D错误。
故选B。
7．B
【详解】闻到肉香的原理是分子在永不停息地做无规则运动（扩散现象）。
A．树叶飘落是宏观物体的机械运动，与分子运动无关，故A不符合题意；
B．整个房间充满香味是香水分子的扩散现象，属于分子无规则运动，故B符合题意；
C．用吸管吸饮料利用的是大气压强，与分子运动无关，故C不符合题意；
D．压缩弹簧变短说明力可以改变物体的形状，与分子运动无关，故D不符合题意。
故选B。
8．C
【详解】ABD．柳絮、落叶、雪花均为肉眼可见的宏观物体，其运动属于机械运动，不能说明分子运动，故ABD不符合题意；
C．荷花飘香是香气分子的扩散现象，可以说明分子在不停做无规则运动，故C符合题意。
故选C。
9．B
【详解】分子的热运动与温度有关，温度越高，分子运动越剧烈，0℃时分子仍在运动，故B正确，ACD错误。
故选B。
10．D
【详解】A．影响内能大小的因素主要有温度、状态、质量，质量大的物体不一定比质量小的物体内能大，质量大的物体若温度很低，其内能也可能小于质量小的物体，故A错误；
B．物体的机械能与内能互不影响，物体的机械能越大，其内能不一定就越大，故B错误；
C．晶体熔化过程中，持续吸热，温度保持不变，但物体的内能在增大，故C错误；
D．一切物体不论温度高低，构成物质的分子都在不停地做无规则运动，因此都有内能，故D正确。
故选D。
11．B
【详解】A．钻木取火是克服摩擦做功，机械能转化为内能，是利用做功改变物体内能，故A不符合题意；
B．天然气灶烧水是火焰的热量转移到水中，是利用热传递改变物体的内能，故B符合题意；
C．搓手取暖是双手摩擦做功，机械能转化为内能，是利用做功改变物体内能，故C不符合题意；
D．弯折铁丝发热是对铁丝做功，机械能转化为内能，是利用做功改变物体内能，故D不符合题意。
故选B。
12．D
【详解】A．内能的大小与物体的质量、温度、状态等因素有关。例如，一滴热水的温度虽然高，但它的质量很小，其内能可能比一大桶温水的内能要小；同理，温度低的物体内能不一定小，故A错误；
B．物体吸收热量温度不一定升高，例如：晶体熔化过程中，吸热内能增大，但温度不变，故B错误；
C．热量是一个过程量，不能说含有的热量，故C错误；
D．热传递的条件是有温度差，内能小的物体可能温度高，因此可以将热量传递给内能大的物体；故D正确；
故选D。
13．AD
【详解】AB．甲、乙是同种液体，因此比热容相同；由图可知，二者升高相同的温度，吸收的热量。根据，可得，故A符合题意，B不符合题意；
CD．已知，由图可知，二者吸收相同的热量，升高的温度。根据，可得，故C不符合题意，D符合题意。
故选AD。
14．BC
【详解】AB．由 变形得。把图像里原点和甲、乙分别连起来，乙的连线更陡，即 ，已知，所以 ，又因为乙、丙为同种液体，则，所以，故 A错误，B正确；
CD．由图可知，乙、丙升高相同的温度 ，乙吸收的热量 小于丙吸收的热量 。由 可知，，，因为 ， ，所以 ；又已知 ，所以 ，故 C 正确，D错误。
故选BC。
15． 铝 铝
【详解】由热量计算公式可知，当质量、温度变化量相同时，物质比热容越大，吸收或放出的热量越多。因铜的比热容小于铝，故升高相同温度时铝吸收热量更多，降低相同温度时铝放出热量更多。
16． 无规则 斥力
【详解】我们闻到荷香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动；分子间存在相互作用的引力和斥力，水很难被压缩说明分子间存在斥力。
17． 温度 内能
【详解】“夏天天气很热”描述的是夏季环境的冷热程度，在物理学中，温度正是表征物体冷热程度的物理量，所以这里的“热”对应的是温度。
“摩擦生热”的本质是通过克服摩擦力做功，将机械能转化为物体内部的能量，也就是物体内部分子无规则运动的动能与分子间势能的总和，这个能量就是内能，所以此处的“热”对应的是内能。
18． 剧烈 减小
【详解】由于热水的温度高，所以墨水在热水中扩散的快，这表明分子的无规则运动与温度有关，且温度越高，分子的无规则运动越剧烈。
内能与质量、温度和状态有关，若将冷水倒掉一些，冷水的质量减小，对比原来这杯冷水，杯中剩余冷水的内能减小。
19．(1) 质量 温度计升高的示数
(2) 大于 78
(3) 2.1×103 甲
【详解】（1）根据控制变量法，比较不同物质吸热本领时，需要保证两种液体的质量相同；
根据转换法，使用相同电加热器时，吸收相同热量等价于加热时间相同，此时通过比较温度计升高的示数，就能判断吸热能力，升温越小，说明吸热能力越强。
（2）从表格可知，甲升温到46℃需要加热4min，乙升温到46℃仅需要加热2min，相同电加热器的加热时间越长代表吸收热量越多，因此大于；
乙从第7min开始温度保持78℃不变，符合液体沸腾时温度不变的特点，因此乙的沸点是78℃。
（3）根据比热容公式，质量和温度变化量相同时，甲乙的吸热量与甲乙的比热容成正比。相同电加热器，甲乙每分钟吸收的热量相同，由（2）可知，甲乙都加热至46℃，甲吸收的热量是乙的2倍，则甲的比热容是乙的2倍，故乙的比热容
冷却液需要比热容大的物质，升高相同温度能吸收更多热量，冷却效果更好，因此选甲。
20．(1) 秒表 质量
(2) 加热时间 食用油 大于
(3)水
(4)
(5)控制变量法/转换法
【详解】（1）实验需要测量加热时长来反映吸收热量的多少，因此除天平、温度计外，还需要秒表；
根据控制变量法，探究不同物质的吸热能力时，要保证两种液体的初温和质量都相同，排除其他变量干扰。
（2）本实验使用相同的加热装置，相同时间内两种液体吸收的热量相等，因此可以通过加热时间比较吸收热量的多少，这是转换法的应用；
从图乙可知，加热相同时间，即吸收相同热量时，食用油升温更快，说明食用油的吸热能力更弱；
若要让水和食用油最终温度相同，水需要更长的加热时间，因此水吸收的热量大于食用油吸收的热量。
（3）暖手袋的供热物质需要在降低相同温度时放出更多热量，水的比热容更大，相同质量的水和食用油降低相同温度时，水放出的热量更多，供热效果更好，因此选水。
（4）由图乙可知，质量相同的水和食用油，都从10℃升高到30℃，升高相同温度，水的加热时间是6min，食用油的加热时间是3min，说明水吸收的热量是食用油的2倍。根据比热容公式 ，在、相同时，比热容与吸收的热量成正比，因此食用油的比热容是水的，即
（5）本实验探究吸热能力和物质种类的关系，控制质量、初温、加热装置相同，用到了控制变量法；将不易直接测量的吸收热量多少转换为容易测量的加热时间，用到了转换法。
21．(1)秒表
(2)加热时间
(3) 质量 乙
(4)乙
(5)相同时间内放出的热量相同/供热稳定/热量损耗少/操作安全，便于控制
【详解】（1）实验中需要记录加热时间来反映吸收热量的多少，现有器材里缺少测量时间的工具，因此需要秒表。
（2）相同规格的电加热器在相同时间内放出的热量相同，两物质吸收的热量相同，因此可以通过加热时间的长短比较吸收热量的多少，这是初中物理常用的转换法。
（3）根据控制变量法，比较不同物质的吸热能力时，要保证两种液体的初温、质量都相同；
从温度—时间图像可知，升高相同温度时乙的加热时间更长，说明乙吸收的热量更多；
相同升温幅度（20℃升高至100℃）下甲的加热时间是2min、乙是4min，则甲、乙吸收热量，质量相同、升高温度相同，根据比热容公式可得，
（4）冷却剂需要选择比热容大的物质，相同质量下升高相同温度能吸收更多热量，冷却效果更好，乙的比热容更大，更适合做冷却剂。
（5）酒精灯加热易受火焰大小、散热条件干扰，很难保证两个装置相同时间供热一致，电加热器的供热更稳定，热量散失更少，实验结果更准确。
22．(1)速度
(2)木块被撞击后滑行的距离大小
(3) E 内
【详解】（1）实验中两个小球完全相同，即质量相等，但小球E在斜面上的释放高度更高，滑到水平面时的速度更大，因此是探究速度对动能大小的影响。
（2）实验利用转换法，通过木块被小球推动后滑行的距离来间接反映小球动能的大小。
（3）由图可知，木块①被小球E推动后滑行的距离更远，说明刚碰撞时小球E的动能更大；木块滑行过程中受到木板的摩擦力作用，克服摩擦做功，机械能会转化为内能，最终木块停下。
23．(1)碎冰
(2)液态
(3)<
(4)高于
【详解】（1）选用碎冰可以让冰和温度计充分接触，同时碎冰受热更均匀，能减小实验误差，更准确反映熔化过程的温度变化规律。
（2）BC段是冰的熔化过程，温度保持不变，说明冰是晶体，到C点冰已经完全熔化，因此CD段的物质是熔化完成后的水，处于液态。
（3）冰在熔化过程中需要持续吸收热量，内能不断增加，从B点到C点冰一直在吸热，因此B点时的内能小于C点时的内能。
（4）烧杯里的水沸腾后温度保持不变；试管内液体能沸腾，说明它可以继续从烧杯的水中吸热，所以水的沸点高于试管内液体的沸点。
24．(1)等于
(2)
(3)
(4)小
【详解】（1）不计热量损失时，热传递过程中高温物体释放的热量会全部被低温物体吸收，故金属块放出的热量等于冷水吸收的热量。
（2）由题意可知，水的温度从20℃上升到30℃，这个过程吸收的热量
（3）不计热量损失，水吸收的热量等于金属块释放的热量，即
而金属块初温为100℃，末温为30℃，所以该金属块的比热容
（4）若存在热量散失，测得的水吸收的热量会小于金属实际放出的热量，所以由可知，当、为定值时，偏小，测量的金属块比热容也会偏小。
答案第1页（共2页）
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