资源简介

(共30张PPT)
雨点儿
雨点儿
yǔ diǎn
数不清
shǔ bù qīng
云 彩
yún cǎi
半 空
bàn kōng
回 答
húi dá
地 方
dì fāng
长 久
cháng jiǔ
前
鼻
音
更 红
gèng hóng
问 号
wèn hào
前
鼻
音
后鼻音
后
鼻
音
初读课文，检测识字学情
例
我的妹妹还小，数（ ）不清糖果的个数（ ）
shǔ
数
(数不清) （数一数二）
shù
(数学) （数字）
shǔ
shù
多音字
多音字
例
班长（ ）的长（ ）处是乐于助人。
zhǎng
长
(长大) （班长）
cháng
(长短) （长处）
zhǎng
cháng
朗读课文，随文识字
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的雪花
数不清
数不清的树叶
这两幅图有什么不一样？
彩
黑白
彩色
采+彡=
我能理解
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
( )从( )。
小燕子
小松鼠从( )跳下来。
大树上
电线杆上飞走了
“数不清”写出了雨点非常多。
形容非常多
雨点儿从哪儿飘落下来，仿写句子
读儿化音
四点底，由“火”字演变而来，大多与火有关。
认识新偏旁
首点、末点大，四点起笔斜直线，间距相等
四点底
认识新偏旁
kōng
空
穴宝盖
整体写扁，捺画变点
秃宝盖
宝盖
宀
巧记：房顶平平秃宝盖，加个烟囱是宝盖，“宀”加“八”是穴宝盖。
上下结构
穴宝盖由“穴”字演变而来，但第五笔是点，稍短，居上。 如，空、穿。
书写指导
天空
kōng
组词 造句
组词：天空 晴空 碧空如洗
例句：蓝蓝的天空上飘着朵朵白云。
去掉拼音，你能读正确吗？
雨点儿
数 不 清
云 彩
半 空
回 答
地 方
长 久
更 红
问 号
半
组词
书写
半空 一半 半天 半边
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
结构
独体字
细观察 认真写
回来 未来 从来 来自
上横稍短，下横略长，两横之间的距离要适中，不要过近或过远。竖写在竖中线上。
独体字
细观察 认真写
来
组词
书写
结构
第三站
用心聆听“雨点儿”的声音
第二课时
点
空
长
彩
更
问
久
答
半
数
回
方
这些字都是我们的朋友，哪位小朋友能叫出它们的名字？
点
上下结构
闪 间
=门+口
问
回 答
口+口
识记生字
后鼻音
竹字头
你要到哪里去？
要去有花有草的地方。你呢？
小雨点儿问大雨点儿。
我要去没有花没有草的地方。
半空中
分角色朗读
这里把大雨点儿和小雨点儿当作人来写，运用了拟人的写法，生动有趣。
为什么大雨点儿跟小雨点儿要去的地方不一样呢？
小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
哪里需要小雨点儿，哪里需要大雨点儿呢？
大雨点儿、小雨点儿都去了它们想去的地方，
不久——
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
雨点儿
为什么花更红了，草更绿了 为什么没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草 这么美丽的景色，这一切都是谁的功劳
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
读好停顿，我们应该怎样读好它呢？
注意节奏；注意句子中的逗号和句号之间的停顿。
注意“不”的读音
不多 不行 不久 不用 不去
bù duō
bù xíng
bù jiǔ
bú yòng
bú qù
不”的变调:含有“不”的词语中，第二个字是第一声、第二声、第三声,“不”都读第四声;第二个字是第四声，那“不”就读第二声。
读一读 选一选 （填序号）
① bù
② bú
不想（ ） 不变（ ）
不看（ ） 不说（ ）
①
②
①
②
如果你是大雨点儿，你要去哪儿？
如果你是小雨点儿，你要去哪儿？
nǐ
你
结构
左右结构
部首
亻
书写指导
左窄右宽。“亻”撇尖稍过横中线；“尔”竖钩的钩尖抵竖中线，左右两点呼应。
新笔画“乛”起笔稍重，在转弯处稍停顿一下，再向左下出钩。
yǒu
有
月
半包围
首横长且平直，撇从竖中线上起笔，要写舒展；“月”中两短横不与右侧相接。
结构
部首
书写指导
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
有花有草
没有花没有草
板书设计
花更红
草更绿
开出红的花
长出绿的草

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