资源简介

破解桢楠的生长密码
—营养器官的生长课堂任务单
破译者：______ 班级：_______ 日期：______
【学习目标】
1.通过观察桢楠幼苗的“小”与桢楠王植株的“大”，形成植物的生长依赖于根、茎、叶的生长这一观点，并感受到生命的力量，培养尊重与珍爱生命的价值观。
2.通过观察对比直根系、须根系的植株根系，描述两种根系的形态特征，培养比较、归纳的科学思维，观察水平放置的幼苗，根依然向地生长的现象，以及植物根系在土壤中的不同分布情况，能合理推测影响根系的分布受重力、水、肥等因素的影响，形成植物与环境相适应的观点。
3.通过观察小麦/玉米幼苗根的图片，认识根尖，描述根毛的形态特点；通过观察根尖纵切示意图，识别根尖的结构，能根据根尖各部分细胞的特点，理解各部分的功能，构建起根尖的细胞分裂和分化实现了根的生长的概念，形成根尖的结构与功能相适应的观念。
4.通过观察枝条，解剖叶芽，能识别枝条各部分结构名称，厘清叶芽发育成枝条过程中，各部分的对应关系，构建叶芽的细胞分裂和分化实现了茎和叶的生长的概念，培养学生规范操作的实践探究能力和分析，概括，归纳的科学思维。
【内容情境】
为凝聚更多人守护绿色文物的力量，成都市植物园特别策划“古树新生”保护生物多样性系列活动。学校从植物园处申领到一株桢楠幼苗，它是雅安荥经县的一棵已经生活了1000多年的桢楠王的后代。这株小小的桢楠幼苗，要长成像桢楠王一样的根深叶茂的桢楠树，哪些部分进行了生长，又是如何生长的？今天我们一起破解桢楠的生长之谜。
【任务一】探究根的生长之谜
（一）识别根系，并分析根系的分布规律
（ ）根系
（ ）根系
根系在土壤中的分布，往往受到环境因素的影响，根系的分布表现出_______、________、________等特性
（二）观察根尖，理解其结构与功能
功能：_____________________
功能：_____________________
功能：_____________________
功能：_____________________
_________________________________________实现了根的生长
【任务二】探究茎、叶的生长之谜
（一）识别枝条结构
结合教材125页内容，识别枝条各个结构，将枝条画/粘在在下方，标注出枝条上各结构的名称。
（二）解剖观察叶芽，厘清其发育过程
识别并标注叶芽各部分结构名称，将叶芽各结构与枝条各结构连线，表示叶芽发育成枝条，各结构的对应关系。
_________________________________________实现了茎和叶的生长
【任务三】总结桢楠的生长密码
结合本节所学，完善下方的概念图
【课后基础任务】
完成教材P127的课后思考与练习
【课后实践任务】
同学们自选种子进行萌发，观察种子萌发后根和茎的生长变化，拍下照片或者画出简图，感受生命的力量，并尝试调整培养的环境因素，使植物长得更好，以便迁移到其他植物的种植和养护中。
4

展开更多......

收起↑