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(共42张PPT)
板块二 世界历史
第十五单元 走向整体的世界
时空坐标
阶段特征
课时36　全球航路的开辟
课程标准
纲要 1.了解新航路开辟的背景、过程
2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点
内容索引
教材重构 夯实必备知识
典题精练 提升核心素养
主题探究 强化关键能力
教材重构 夯实必备知识
考点一　新航路开辟的动因和条件
1.动因
(1)经济因素:14—15世纪,地中海沿岸城市出现了________________。随着封建庄园制度的逐渐解体,手工工场和租地农场的出现,西欧各国的____________迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。
(2)思想因素:____________鼓励冒险精神。
(3)社会因素:《_______________》中有关中国的描述,促使西欧掀起寻金热潮。
资本主义萌芽
商品经济
人文主义　
马可·波罗行纪
(4)直接原因:_______________建立后,威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。
(5)宗教因素:通过向海外扩张来传播_________。
奥斯曼帝国
基督教
2.条件
政治 _________和_________王室积极支持海上探险活动
经验 长期航行中积累了丰富的航海经验;____________日益丰富
技术 造船技术不断提高
西班牙　
葡萄牙
地理知识
辅学点睛
思维引领
①阅读必修教材P34“史料阅读”与P35图片明朝的罗盘。中国与新航路开辟有何联系
提示:《马可·波罗行纪》介绍了东方高度发展的文明,激起了欧洲人对东方世界的向往,使亚洲成为新航路开辟的主要目的地;中国的罗盘传入西方后,被广泛应用于航海,为新航路开辟提供了重要的技术支撑。
②阅读必修教材P37“学思之窗”。这一协定对开辟新航路有何影响
提示:国王的直接许诺,进一步刺激了航海家的航海探险活动。
地理大发现:15、16世纪之交,西欧各国经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这一时期被称为大航海时代,也被称为“地理大发现”时代。
核心概念
考点二　新航路和其他航路的开辟
1.新航路的开辟
国家 方向 代表 活动 意义
葡萄牙 向东 迪亚士 1487年,带领船队沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的_________ 为开辟新航线创造了条件
达·伽马 1497—1498年,率船队绕过好望角驶达______ 开辟了到达东方的新航路
西班牙 向西 哥伦布 1492年,哥伦布船队到达美洲 开辟了从欧洲到美洲的新航路
麦哲伦 1519—1522年,麦哲伦船队完成环球航行 证明了地圆说的正确
好望角　
印度
2.其他航路的开辟
(1)背景:新航路开辟后,_________和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。
(2)历史活动
①北半球高纬度航路:英国卡伯特父子、法国人卡蒂埃、荷兰航海家巴伦支、效力于荷兰的英国人哈得逊、俄罗斯人都对北半球高纬度航路的开辟作出了贡献。
②南半球的新航路:1578年,英国人德雷克到达美洲南端的_______。17世纪,荷兰人塔斯曼环航__________。
(3)主要影响:进一步丰富了人类的地理知识;世界主要的大洋和大陆之间,通过____________建立了直接联系。
西班牙
合恩角　
澳大利亚
海上航线
辅学点睛
①阅读必修教材P36“史料阅读”。概括哥伦布开辟新航路的目的。
提示:传播天主教;进行殖民扩张;掠夺财富;发展商业。
②观察必修教材P36新航路的开辟示意图。与传统的亚欧商路相比,图中的新航路有何变化
提示:从以陆路为主到以海路为主。
③阅读必修教材P37“历史纵横”。从这种艰苦的生活中体现了怎样的航海精神
提示:航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神。
思维引领
史实史论
①史实:新航路开辟的主要标志。
史论:达·伽马发现从欧洲绕过______到达东方的航线,_________到达美洲,麦哲伦船队完成____________。
②史实:其他航路的开辟。
史论:欧洲人继续进行海上探险,开辟了____________和____________的海上航线。全球海路大通,人类对______的认识有了新的飞跃。
非洲
　哥伦布
　环球航行
北大西洋
南太平洋　
地球
主题探究 强化关键能力
主题一　新航路开辟的动因和条件
角度1　新航路开辟的动因和条件
史料　所谓大发现是指欧洲的扩张运动,它开辟了新的海上航道。15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子亨利及航海家哥伦布这样勇敢的水手们,也归功于整个基督教,更重要的是归功于在城市中特别是里斯本和塞维利亚聚合的特权集团。当时东方在地理上虽十分遥远,但东方的财富、宝石、贵金属等构成了对欧洲人的诱惑。引起欧洲经济扩张的地理发现在人类历史上掀起了一场革命。
——摘编自[法]德尼兹·加亚尔、
贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》
探究　根据史料并结合所学知识,说明15世纪末欧洲得以开辟新航路的条件。
提示:商品经济的发展;传播基督教的精神动力;航海家的冒险精神;率先开辟新航路的葡萄牙、西班牙王室的支持;“地圆说”的出现;造船技术的进步;指南针的应用;等等。
角度2　影响新航路开辟的因素
史料
葡萄牙亨利王子热衷于航海,设立航海学校,持续鼓励航海事业。
探究　史料中的事件对新航路开辟产生了怎样的影响
提示:航海技术和造船技术的提高为新航路开辟提供了客观条件;西班牙王室的支持为哥伦布航行提供了主观条件。
主题二　新航路的开辟
角度1　新航路开辟的过程
史料　新航路航行线路图
探究　观察新航路航行线路图,从迪亚士沿非洲西海岸南下、达·伽马绕过非洲到达印度、哥伦布横渡大西洋、麦哲伦船队环球航行的路线变化,探究新航路开辟过程中航海探索的空间拓展趋势,以及这种趋势如何推动欧洲与亚洲文化交流。
提示:新航路开辟中,航海探索从沿非洲局部海岸,到绕非抵印,再到跨大西洋、环球航行,空间拓展趋势显著。这种趋势让欧洲与亚洲的航线更直接、更广泛,欧洲人能更便捷地抵达亚洲,亚洲的丝绸、瓷器、思想文化等更易传入欧洲;同时,欧洲的宗教、艺术、科技等也随航海者深入亚洲,促进了欧亚间宗教传播、艺术风格借鉴、思想碰撞,推动文化交流从间接、有限走向直接、多元。
角度2　新航路开辟的影响
史料　菲律宾马克坦岛的双面碑
(正面碑文)1521年4月27日,拉普拉普和他的战士们,在这里打退了西班牙入侵者,杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此,拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人 (背面碑文)1521年4月27日,费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于1521年5月1日升帆驶离宿务港,并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了
探究　根据史料并结合所学知识,谈谈你对碑文中同一事件不同记载的理解。
提示:示例:碑文正面将麦哲伦看作是野蛮的西方侵略者,将拉普拉普看作是击退西方侵略的民族英雄。碑文反面则记载了麦哲伦及其船队的航海贡献。麦哲伦环球航行是为了获取更多的财富,对所到之处的掠夺给当地人民带来灾难,这体现了麦哲伦扮演了西方侵略者的角色。拉普拉普在殖民化浪潮中抵抗西方入侵者,成为当地人民心目中的民族英雄。麦哲伦的历史贡献则在于他的船队完成了人类历史上第一次环球航行,客观上给菲律宾人带来了西方先进的文明;加强了世界各地之间的联系,促进了世界市场的形成。总之,对同一历史事件记载不同,反映了记述者所持立场和观察问题角度的不同。对历史事件和历史人物的评价,我们应该坚持历史的、辩证的原则,全面地看待问题。
典题精练 提升核心素养
练教材
1.(据中外历史纲要下P34“史料阅读”改编)马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿:“宫甚壮丽,在一大平原中,周围有川湖泉水不少,高大墙垣环之,周围约五哩(一哩约等于1.6千米)。墙内即此王宫所在,其壮丽之甚,布置之佳,罕有与比。宫内有美丽殿室不少,皆以金绘饰。”这些描述(　　)
A.加速了欧洲商品经济发展
B.刺激了欧洲人到东方发财致富
C.催生了欧洲人的冒险精神
D.增强了欧洲人到东方传教的欲望
B
解析:马可·波罗笔下的元朝,非常繁荣,刺激了欧洲人到东方发财致富,B项正确;材料所述内容并不会加速经济发展,排除A项;冒险精神与材料无关,排除C项;材料主旨描写了东方的富裕,与传教无关,排除D项。
2.(据中外历史纲要下P36“史料阅读”改编)哥伦布在《航海日记》中写道:“彼等非常顺从……仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒”“毋须多久……即能取得大片领土和财产”“毫无疑问,当地黄金甚丰”“这里还产大量的棉花”“无须送回西班牙,在当地即可卖好价钱”。这些文字反映了当时(　　)
A.新航路开辟的历史动因
B.实行宗教改革的必要性
C.早期殖民扩张的局限性
D.世界市场基本形成的影响
A
3.(据中外历史纲要下P36“教材地图”改编)据下图可知,新航路开辟(　　)
A.开启了人类海上航路的探寻
B.导致了中国外贸边缘化
C.标志着世界殖民体系的形成
D.促进了全球交通网建立
D
解析:据图可知,新航路的开辟使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系,各个大洲之间的相对孤立状态被打破,世界开始连成一个整体,故选D项;新航路开辟之前就已经出现海上航路的探寻,如郑和下西洋,排除A项;新航路开辟促进了中国东南沿海对外贸易的发展,“边缘化”的说法错误,排除B项;19世纪末20世纪初,世界殖民体系形成,排除
C项。
4.(据中外历史纲要下P39“学习拓展”改编)马克思曾指出:“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底,历史也就越是成为世界历史。”在这里,马克思强调的是(　　)
A.世界历史因打破各民族的原始封闭状态而出现
B.生产方式的交往促成了世界历史的形成
C.真正意义上的世界史是因世界各地的交往而形成的
D.世界历史就是一部世界各地交往的历史
C
解析:新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态,各地的文明开始交融,日益连成一个整体,各民族的原始封闭状态消灭得越彻底,历史也就越成为真正意义上的世界历史,故C项正确;在各民族的原始封闭状态被打破前,历史也是世界历史,故A项错误;除生产方式的交往外,因交往而自然形成的不同民族之间的分工也是促成真正意义上的世界历史形成的因素,故B项错误;材料强调的是交往使世界的联系更加紧密,D项与材料主旨不符,排除。
练真题
1.(2024·浙江卷)在马可·波罗之前,欧洲人只知道丝绸来自神秘东方,并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历,把来源地具象化。《马可·波罗游记》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪,许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步,一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆,在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明(　　)
A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚
B.马可·波罗指引西方人前往新大陆
C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结
D.《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书
C
解析:材料反映了马可·波罗通过分享亲身经历,具体描述中国的情况,从而激发了欧洲人探险中国的决心,不断有人追随马可·波罗的脚步前往中国,这说明马可·波罗激发欧洲人的中国情结,故选C项;《马可·波罗游记》在欧洲成为畅销书之后激发了欧洲人对中国的兴趣,并不是长期对东方尤其是中国兴趣浓厚,排除A项;当时东方并不是新大陆,而是旧大陆,排除B项;《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书只是材料描述的一个现象,并不是材料的本质,排除D项。
2.(2023·广东卷)有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(　　)
A.资产阶级革命的兴起与扩散 B.社会从传统到现代
C.文明从农耕时代到工业时代 D.世界从分散到整体
D
解析:据材料可知,欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路,将世界联系成为一个紧密的整体,同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场,故选D项;资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立,属于上层建筑的变革,与材料信息不符,排除A项;社会从传统到现代涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面,材料无法充分体现,排除B项;文明从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃,材料并未体现,排除C项。
3.(2023·江苏卷)1522年,葡萄牙向西班牙提出抗议,认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土,西班牙予以回绝,双方各执己见。1529年,两国依靠地图学和航海经验最终签订条约,划出了一条纵贯太平洋的分界线,纷争暂时得以平息。该条约的签订(　　)
A.是欧洲均势外交的体现
B.是西方列强瓜分世界的开始
C.确立了国家主权的原则
D.加深了对全球整体性的认识
D
解析:据题干可知,在新航路开辟后的早期殖民扩张时期,针对葡萄牙与西班牙殖民地范围的不同,两国依据地图学和航海经验,划分出一条纵贯太平洋的分界线,据此可知,该条约的签订加深了对全球整体性的认识,故选D项。
4.(2021·福建卷)公元8—9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为(　　)
A.新航路开辟创造了条件 B.宗教改革奠定了基础
C.启蒙运动提供了依据 D.法国大革命提供了思想武器
A
解析:据材料并结合所学知识可知,中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯,然后再传入欧洲,为新航路开辟创造了条件,故选A项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除B项;启蒙运动发生在17、18世纪,与材料时间不符,排除C项;启蒙思想为法国大革命提供了思想武器,1789年法国大革命爆发,排除D项。课时36　全球航路的开辟
课程标准
纲要 1.了解新航路开辟的背景、过程 2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点
考点一　新航路开辟的动因和条件
1.动因
(1)经济因素:14—15世纪,地中海沿岸城市出现了资本主义萌芽。随着封建庄园制度的逐渐解体,手工工场和租地农场的出现,西欧各国的商品经济迅速发展,对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。
(2)思想因素:人文主义鼓励冒险精神。
(3)社会因素:《马可·波罗行纪》中有关中国的描述,促使西欧掀起寻金热潮。
(4)直接原因:奥斯曼帝国建立后,威胁到东西方之间陆路贸易通道的安全。
(5)宗教因素:通过向海外扩张来传播基督教。
2.条件
政治 西班牙和葡萄牙王室积极支持海上探险活动
经验 长期航行中积累了丰富的航海经验;地理知识日益丰富
技术 造船技术不断提高
辅学点睛
1思维引领
①阅读必修教材P34“史料阅读”与P35图片明朝的罗盘。中国与新航路开辟有何联系
提示:《马可·波罗行纪》介绍了东方高度发展的文明,激起了欧洲人对东方世界的向往,使亚洲成为新航路开辟的主要目的地;中国的罗盘传入西方后,被广泛应用于航海,为新航路开辟提供了重要的技术支撑。
②阅读必修教材P37“学思之窗”。这一协定对开辟新航路有何影响
提示:国王的直接许诺,进一步刺激了航海家的航海探险活动。
2核心概念
地理大发现:15、16世纪之交,西欧各国经过一系列的航海探险活动,开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路,这一时期被称为大航海时代,也被称为“地理大发现”时代。
考点二　新航路和其他航路的开辟
1.新航路的开辟
国家 方向 代表 活动 意义
葡萄牙 向东 迪亚士 1487年,带领船队沿非洲西海岸南下,在第二年到达非洲的好望角 为开辟新航线创造了条件
达·伽马 1497—1498年,率船队绕过好望角驶达印度 开辟了到达东方的新航路
西班牙 向西 哥伦布 1492年,哥伦布船队到达美洲 开辟了从欧洲到美洲的新航路
麦哲伦 1519—1522年,麦哲伦船队完成环球航行 证明了地圆说的正确
2.其他航路的开辟
(1)背景:新航路开辟后,西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商路线。
(2)历史活动
①北半球高纬度航路:英国卡伯特父子、法国人卡蒂埃、荷兰航海家巴伦支、效力于荷兰的英国人哈得逊、俄罗斯人都对北半球高纬度航路的开辟作出了贡献。
②南半球的新航路:1578年,英国人德雷克到达美洲南端的合恩角。17世纪,荷兰人塔斯曼环航澳大利亚。
(3)主要影响:进一步丰富了人类的地理知识;世界主要的大洋和大陆之间,通过海上航线建立了直接联系。
辅学点睛
1思维引领
①阅读必修教材P36“史料阅读”。概括哥伦布开辟新航路的目的。
提示:传播天主教;进行殖民扩张;掠夺财富;发展商业。
②观察必修教材P36新航路的开辟示意图。与传统的亚欧商路相比,图中的新航路有何变化
提示:从以陆路为主到以海路为主。
③阅读必修教材P37“历史纵横”。从这种艰苦的生活中体现了怎样的航海精神
提示:航海家不畏艰险、吃苦耐劳、积极进取、勇于开拓的探索精神。
2史实史论
①史实:新航路开辟的主要标志。
史论:达·伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线,哥伦布到达美洲,麦哲伦船队完成环球航行。
②史实:其他航路的开辟。
史论:欧洲人继续进行海上探险,开辟了北大西洋和南太平洋的海上航线。全球海路大通,人类对地球的认识有了新的飞跃。
主题一　新航路开辟的动因和条件
角度1　新航路开辟的动因和条件
史料　所谓大发现是指欧洲的扩张运动,它开辟了新的海上航道。15世纪末开始的欧洲扩张不仅仅归功于葡萄牙王子亨利及航海家哥伦布这样勇敢的水手们,也归功于整个基督教,更重要的是归功于在城市中特别是里斯本和塞维利亚聚合的特权集团。当时东方在地理上虽十分遥远,但东方的财富、宝石、贵金属等构成了对欧洲人的诱惑。引起欧洲经济扩张的地理发现在人类历史上掀起了一场革命。
——摘编自[法]德尼兹·加亚尔、
贝尔纳代特·德尚等《欧洲史》
探究　根据史料并结合所学知识,说明15世纪末欧洲得以开辟新航路的条件。
提示:商品经济的发展;传播基督教的精神动力;航海家的冒险精神;率先开辟新航路的葡萄牙、西班牙王室的支持;“地圆说”的出现;造船技术的进步;指南针的应用;等等。
角度2　影响新航路开辟的因素
史料
葡萄牙亨利王子热衷于航海,设立航海学校,持续鼓励航海事业。
探究　史料中的事件对新航路开辟产生了怎样的影响
提示:航海技术和造船技术的提高为新航路开辟提供了客观条件;西班牙王室的支持为哥伦布航行提供了主观条件。
主题二　新航路的开辟
角度1　新航路开辟的过程
史料　新航路航行线路图
探究　观察新航路航行线路图,从迪亚士沿非洲西海岸南下、达·伽马绕过非洲到达印度、哥伦布横渡大西洋、麦哲伦船队环球航行的路线变化,探究新航路开辟过程中航海探索的空间拓展趋势,以及这种趋势如何推动欧洲与亚洲文化交流。
提示:新航路开辟中,航海探索从沿非洲局部海岸,到绕非抵印,再到跨大西洋、环球航行,空间拓展趋势显著。这种趋势让欧洲与亚洲的航线更直接、更广泛,欧洲人能更便捷地抵达亚洲,亚洲的丝绸、瓷器、思想文化等更易传入欧洲;同时,欧洲的宗教、艺术、科技等也随航海者深入亚洲,促进了欧亚间宗教传播、艺术风格借鉴、思想碰撞,推动文化交流从间接、有限走向直接、多元。
角度2　新航路开辟的影响
史料　菲律宾马克坦岛的双面碑
(正面碑文)1521年4月27日,拉普拉普和他的战士们,在这里打退了西班牙入侵者,杀死了他们的首领——费尔南多·麦哲伦。由此,拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人 (背面碑文)1521年4月27日,费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于1521年5月1日升帆驶离宿务港,并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了
探究　根据史料并结合所学知识,谈谈你对碑文中同一事件不同记载的理解。
提示:示例:碑文正面将麦哲伦看作是野蛮的西方侵略者,将拉普拉普看作是击退西方侵略的民族英雄。碑文反面则记载了麦哲伦及其船队的航海贡献。麦哲伦环球航行是为了获取更多的财富,对所到之处的掠夺给当地人民带来灾难,这体现了麦哲伦扮演了西方侵略者的角色。拉普拉普在殖民化浪潮中抵抗西方入侵者,成为当地人民心目中的民族英雄。麦哲伦的历史贡献则在于他的船队完成了人类历史上第一次环球航行,客观上给菲律宾人带来了西方先进的文明;加强了世界各地之间的联系,促进了世界市场的形成。总之,对同一历史事件记载不同,反映了记述者所持立场和观察问题角度的不同。对历史事件和历史人物的评价,我们应该坚持历史的、辩证的原则,全面地看待问题。
【练教材】
1.(据中外历史纲要下P34“史料阅读”改编)马可·波罗这样描述中国元朝一个藩王的宫殿:“宫甚壮丽,在一大平原中,周围有川湖泉水不少,高大墙垣环之,周围约五哩(一哩约等于1.6千米)。墙内即此王宫所在,其壮丽之甚,布置之佳,罕有与比。宫内有美丽殿室不少,皆以金绘饰。”这些描述(　　)
A.加速了欧洲商品经济发展
B.刺激了欧洲人到东方发财致富
C.催生了欧洲人的冒险精神
D.增强了欧洲人到东方传教的欲望
答案:B
解析:马可·波罗笔下的元朝,非常繁荣,刺激了欧洲人到东方发财致富,B项正确;材料所述内容并不会加速经济发展,排除A项;冒险精神与材料无关,排除C项;材料主旨描写了东方的富裕,与传教无关,排除D项。
2.(据中外历史纲要下P36“史料阅读”改编)哥伦布在《航海日记》中写道:“彼等非常顺从……仰祈二位陛下尽早圣断,将彼等变成基督徒”“毋须多久……即能取得大片领土和财产”“毫无疑问,当地黄金甚丰”“这里还产大量的棉花”“无须送回西班牙,在当地即可卖好价钱”。这些文字反映了当时(　　)
A.新航路开辟的历史动因
B.实行宗教改革的必要性
C.早期殖民扩张的局限性
D.世界市场基本形成的影响
答案:A
3.(据中外历史纲要下P36“教材地图”改编)据下图可知,新航路开辟(　　)
A.开启了人类海上航路的探寻
B.导致了中国外贸边缘化
C.标志着世界殖民体系的形成
D.促进了全球交通网建立
答案:D
解析:据图可知,新航路的开辟使人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系,各个大洲之间的相对孤立状态被打破,世界开始连成一个整体,故选D项;新航路开辟之前就已经出现海上航路的探寻,如郑和下西洋,排除A项;新航路开辟促进了中国东南沿海对外贸易的发展,“边缘化”的说法错误,排除B项;19世纪末20世纪初,世界殖民体系形成,排除C项。
4.(据中外历史纲要下P39“学习拓展”改编)马克思曾指出:“各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是彻底,历史也就越是成为世界历史。”在这里,马克思强调的是(　　)
A.世界历史因打破各民族的原始封闭状态而出现
B.生产方式的交往促成了世界历史的形成
C.真正意义上的世界史是因世界各地的交往而形成的
D.世界历史就是一部世界各地交往的历史
答案:C
解析:新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态,各地的文明开始交融,日益连成一个整体,各民族的原始封闭状态消灭得越彻底,历史也就越成为真正意义上的世界历史,故C项正确;在各民族的原始封闭状态被打破前,历史也是世界历史,故A项错误;除生产方式的交往外,因交往而自然形成的不同民族之间的分工也是促成真正意义上的世界历史形成的因素,故B项错误;材料强调的是交往使世界的联系更加紧密,D项与材料主旨不符,排除。
【练真题】
1.(2024·浙江卷)在马可·波罗之前,欧洲人只知道丝绸来自神秘东方,并不清楚它原产地的模样。马可·波罗通过分享亲身经历,把来源地具象化。《马可·波罗游记》“成为中世纪欧洲最重要的畅销书之一。随后几个世纪,许多探险家、航海家和商人决定追随马可·波罗的脚步,一定要前往马可·波罗所描述的东方”。“哥伦布发现新大陆,在某种程度上是受到马可·波罗的书和前往中国的愿望影响的。”上述材料旨在说明(　　)
A.欧洲人长期对东方尤其是中国兴趣浓厚
B.马可·波罗指引西方人前往新大陆
C.马可·波罗激发欧洲人的中国情结
D.《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书
答案:C
解析:材料反映了马可·波罗通过分享亲身经历,具体描述中国的情况,从而激发了欧洲人探险中国的决心,不断有人追随马可·波罗的脚步前往中国,这说明马可·波罗激发欧洲人的中国情结,故选C项;《马可·波罗游记》在欧洲成为畅销书之后激发了欧洲人对中国的兴趣,并不是长期对东方尤其是中国兴趣浓厚,排除A项;当时东方并不是新大陆,而是旧大陆,排除B项;《马可·波罗游记》是中世纪欧洲畅销书只是材料描述的一个现象,并不是材料的本质,排除D项。
2.(2023·广东卷)有学者在评价某历史事件时说:“无非是其通过探险活动在世界各大海洋形成了一个单一的航海体系,那就是欧洲人如何控制海洋,并以此为基础将他们的影响力扩展到所有大陆的整个过程。”下列选项中符合该学者评价角度的是(　　)
A.资产阶级革命的兴起与扩散
B.社会从传统到现代
C.文明从农耕时代到工业时代
D.世界从分散到整体
答案:D
解析:据材料可知,欧洲人在海外探险的基础上开辟了新航路,将世界联系成为一个紧密的整体,同时通过殖民扩张建立起以欧洲为中心的世界市场,故选D项;资产阶级革命的兴起与扩散主要强调资产阶级代议制度的确立,属于上层建筑的变革,与材料信息不符,排除A项;社会从传统到现代涉及政治、经济、思想、社会生活等多个方面,材料无法充分体现,排除B项;文明从农耕时代到工业时代主要体现在生产工具的变革和生产力的巨大飞跃,材料并未体现,排除C项。
3.(2023·江苏卷)1522年,葡萄牙向西班牙提出抗议,认为其船队进入香料群岛摩鹿加侵犯了葡萄牙领土,西班牙予以回绝,双方各执己见。1529年,两国依靠地图学和航海经验最终签订条约,划出了一条纵贯太平洋的分界线,纷争暂时得以平息。该条约的签订(　　)
A.是欧洲均势外交的体现
B.是西方列强瓜分世界的开始
C.确立了国家主权的原则
D.加深了对全球整体性的认识
答案:D
解析:据题干可知,在新航路开辟后的早期殖民扩张时期,针对葡萄牙与西班牙殖民地范围的不同,两国依据地图学和航海经验,划分出一条纵贯太平洋的分界线,据此可知,该条约的签订加深了对全球整体性的认识,故选D项。
4.(2021·福建卷)公元8—9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为(　　)
A.新航路开辟创造了条件
B.宗教改革奠定了基础
C.启蒙运动提供了依据
D.法国大革命提供了思想武器
答案:A
解析:据材料并结合所学知识可知,中国的指南针在12世纪末至13世纪初由海路传入阿拉伯,然后再传入欧洲,为新航路开辟创造了条件,故选A项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除B项;启蒙运动发生在17、18世纪,与材料时间不符,排除C项;启蒙思想为法国大革命提供了思想武器,1789年法国大革命爆发,排除D项。
一、选择题(每小题3分)
1.(2025·河北邢台模拟)1415年,葡萄牙人征服了摩洛哥,由此直接控制了直布罗陀海峡即地中海与大西洋的海上要道。1445年,葡萄牙人开始使用更安全更迅速的帆船,航行到非洲的佛得角和塞内加尔的产金地区,开始在这些地区进行黄金、奴隶、胡椒、象牙贸易。由此可知,葡萄牙人的做法(　　)
A.开辟了亚欧间的新航路
B.开创了欧非之间的贸易网络
C.准备了远洋航行的条件
D.中断了非洲社会发展的进程
答案:C
解析:据材料可知,葡萄牙人在1415年控制直布罗陀海峡后,积累了航海经验并掌握了关键航道,1445年改进帆船技术并探索非洲西海岸,进行贸易活动,这些行动不仅提升了航海技术和船舶性能,还积累了地理知识和海上贸易经验,为之后迪亚士、达·伽马等远洋航行奠定了基础,因此葡萄牙人的做法为远洋航行准备了必要的技术和地理条件,故选C项。
2.(2025·山西太原模拟)1453年,奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡、巴尔干、小亚细亚以及克里木等地区,从而控制了东西方之间的通商要道,西欧同东方的贸易变得更加困难,欧洲市场上东方商品的价格猛涨。这一状况(　　)
A.导致欧洲资本主义发展受阻
B.导致欧洲商品价格上涨
C.促使欧洲加强与美洲的联系
D.促进了欧洲开辟新航路
答案:D
解析:奥斯曼帝国控制东西方通商要道,使得传统的东西方贸易受阻,欧洲市场上东方商品的价格猛涨,这促使欧洲人迫切需要开辟一条绕过奥斯曼帝国控制区域的新航路,以获取东方的商品,从而促进了欧洲开辟新航路,故选D项。
3.(2025·广东汕尾模拟)有学者指出,“热那亚人哥伦布如果不为西班牙女王服务,也会心甘情愿地为英国的,或者法国的,或者葡萄牙的国王效劳。佛罗伦萨人维雷扎诺携带法国国旗去美洲大陆。葡萄牙人麦哲伦是由西班牙雇佣去航行的”。该学者意在说明新航路的开辟(　　)
A.加速了西欧封建制度的解体
B.得益于专制君主的支持
C.建立起世界各地的直接联系
D.更新了欧洲人的世界观
答案:B
解析:据材料信息可知,哥伦布、麦哲伦、维雷扎诺等人都是为欧洲君主效劳,得到了君主的支持而开辟的新航路,故选B项。
4.(2025·陕西商洛一模)15世纪后期,哥伦布与意大利天文学家托斯卡内利的书信显示,托斯卡内利向哥伦布提供了包括美洲大陆的世界地图,并确认“向西航行可抵达中国”。因此,哥伦布最初向西航行抵达美洲大陆,并非“瞎猫撞上死耗子”,只不过没有继续西行抵达终极目标而已。由此可知(　　)
A.当时的地图准确反映世界地貌
B.地圆学说在欧洲得到广泛传播
C.哥伦布发现美洲属于计划之内
D.地理知识进步助推新航路开辟
答案:D
解析:意大利天文学家托斯卡内利的世界地图以及“向西航行可抵达中国”的认识,成为哥伦布发现美洲的重要条件,反映地理知识进步助推新航路开辟,故选D项;新航路开辟前,欧洲人对印度、非洲南部等地区的了解十分有限,也不知道美洲,当时的地图并不能准确反映世界地貌,排除A项;从题干只能看出托斯卡内利和哥伦布认可地圆学说,凭此不能断定地圆学说广泛传播,排除B项;哥伦布向西航行是有地理知识方面的依据的,但当时哥伦布并不知道西面有美洲,哥伦布发现美洲属于计划之内的说法错误,排除C项。
二、非选择题
5.(12分)(2025·河北石家庄一模)阅读材料,回答问题。
历史表象与历史内涵
　　从世界历史发展中的某些相似机遇,引起对于中西发展的比较,是非常自然的。但是,在极其相似的历史表象下常常掩盖着极为不同的历史本质,从而把人们引入似是而非的类比之中。发生在15世纪首尾两端的郑和航行与哥伦布、达·伽马航行,就是一个发人深思的历史实例。15世纪中西航海队伍的组织方式和任务,大致如表所示:
航海船队性质 航海经费来源 航海主要目的 航海队的主要成员 航海队扮演的角色
中国 皇朝特遣船队 国库拨付一切开支,指派官营机构造船和办货 对海外藩属确立册封和朝贡制度;宣扬国威 奉差的官吏,卫所官兵;招募水手、工匠等 官方外交册封使团,朝贡贸易使团
西方 王室特许的私 人航海探险队 以股份公司和私人集资为主,王室或贵族赞助或直接参与 探寻新土地、新岛屿、新航路;搜寻黄金、香料,猎获战利品 航海冒险家,投机海商,牧师;招募水手、士兵、工匠等 征服者,殖民者,通商者,海盗
——摘编自罗荣渠《15世纪中西航海发展
取向的对比与思索》
围绕材料中15世纪中西航海发展取向的对比,以“历史表象与历史内涵”为主题,结合所学,自拟论题,展开论述。(要求:观点明确,史论结合,表述成文)
答案:示例一:
论题:15世纪中西航海的组织形式不同。
论述:哥伦布和达·伽马航行是私人集资的海外探险活动。为筹集远征的资金,他们到处奔走,向葡萄牙、西班牙宫廷求助,以获取特许状。船只装备是自备的,更多的是求助于商人,是一种契约形式的利益结合。他们的远洋探险不可能有很多、很大的船,也不可能雇用很多船员。从商业利益来看,也不需要巨型船舶,这种船在技术上弱点多,经济上也不划算。哥伦布与达·伽马远航的船只和人员都不多,正符合商业资本主义远洋探险的性质。
郑和航行的组织形式则不大相同,它是由中央王权组织的官方性质的出使海外活动,它的船队是一支庞大的皇家船队。出洋之前,由国家官营机构在各地分别承造大批海船。郑和率领的船队,其成员大多数是军人,这实际上是一支海外远征军。郑和的远洋航行,构成一系列连续的海上出征,只有在高度中央集权、财力雄厚的历史时期才可能出现。
综上所述,两种完全不同的远洋航行的组织形式,是由两种不同的社会体制趋向所决定的。欧洲的航海探险是西方所有权的制度结构开始改变的一个重要开端,而中国却是仍然在传统的制度结构中发展。
示例二:
论题:15世纪中西航海的主要任务不同。
论述:哥伦布和达·伽马航行的主要任务是开辟通向东亚的新航路,其目的是发展东西方贸易。重商主义和扩大东方贸易是推动大航海探险的动机。葡萄牙、西班牙都鼓励本国商人组成各种贸易公司开展海外殖民和海外贸易,奖励和扶植本国的造船业和航运业,甚至支持和参与本国的海盗行径,而限制甚至禁止外国商人和商船在自己控制的海域贸易。从此,重商主义下的大开放和海外移民拓殖成为新时期的发展主流。
从表面上看,郑和远洋航行是明王朝积极经营海外政策的重要标志,事实上这只是历史的表象。郑和出使南洋虽然已具有发展海外贸易的性质,但这仍是在传统的朝贡贸易体制下进行的。这种贸易对时间、地点、人数、船只、货物数量等都有严格限制。这是一种官方专营的对外贸易,下西洋所需的货品,都由政府的官库直接拨付,或是由官府采办实为强迫收购的。朝贡贸易是一种特殊贸易体制,其贸易方针是“厚往薄来”,不利于中国社会经济的发展。
综上所述,两种完全不同的远洋航行任务,是由两种不同的经济政策所决定的。欧洲的航海探险体现出西欧国家全力推行重商主义,而中国却仍然局限于传统的重农抑商政策。

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