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(共32张PPT)
今天我们要开始学习语文园地八
你们准备好了吗？
合作探究：为什么要这样装桃子？
因为“花”是上下结构的字，所以第一个篮子里装上下结构的字。
因为“口”是独体字，所以第二个篮子里装的都是独体字。
因为“作”是左右结构的字，所以第三个篮子里装的是左右结构的字。
字词句运用
试一试，用红色字继续组出不同的词语。
果皮 树皮 加法 办法
回来 回答 许多 不许
到处 四处 方向 地方
这六组词，你有发现了什么？
字词句运用
我还能组更多的词语。
皮(　　 )(　 　)
法(　 　)(　 　)
回(　 　)(　 　)
许(　 　)(　　 )
处(　 　)(　 　)
方( 　　)(　　 )
皮包
皮毛
方法
用法
回家
回去
许可
许久
住处
处所
方法
四方
字词句运用
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧!
顶格写称呼，在称呼后面打上冒号
在下一行空两格写上祝福的话
在右下角写上我们的名字
名字下面写上日期
尝试写祝福语
照着书上的祝福语写一写
写自己想到的祝福语，遇到不会写的字可以写拼音，也可以请教老师。
评比要求：格式正确 书写端正
新年快到了，给家人或朋友写一句祝福的话吧!
贺卡展示
爸爸：
祝您在新的一年里身体健康、工作顺利！
小林
12月30日
书写指导
月
月
风
风
外框上窄下宽，底部平齐。中间两个短横紧靠竖撇，与右边的竖不接触。
竖撇不宜太长；横折斜钩曲弯自然，收笔比竖撇略低，“ ”居中，稍靠上。框形宽窄适中。
笔顺规则：先外后内。
书写指导
小
小
水
水
第一笔竖钩写在竖中线上，两点左低右高，写在横中线上。
竖钩写在竖中线上，横撇在横中线上方起笔，第三笔和第四笔相接于右横中线上方。
笔顺规则：先中间后两边。
我们再一起来读一读吧!(先横后竖,先撇后捺;从上到下,从左到右)
语文园地一
想象画面
风
【唐】李娇
借助拼音，读正确，读通顺
风
[唐] 李 峤
解 落 三 秋 叶，能 开 二月 花。
过 江 千尺浪，入竹 万竿 斜。
fēng
táng lǐ qiáo
jiě luò sān qiū yè néng kāi èr yuè huā
guò jiāng qiān chǐ làng rù zhú wàn gān xié
后鼻音
néng kāi èr yuè huā
风
[唐] 李 峤
解 落 三 秋 叶，
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪，
入 竹 万 竿 斜。
fēng
táng lǐ qiáo
jiě luò sān qiū yè
guò jiāng qiān chǐ làng
rù zhú wàn gān xié
风使晚秋的树叶脱落，
风能催开早春二月的鲜花。
经过江河时能掀起千尺巨浪，
刮进竹林时可把万竿翠竹吹得歪歪斜斜
指吹落
背诵古诗
风
【唐】李娇
解落三秋叶
能开二月花
过江千尺浪
入竹万竿斜
根据提示背一背
风
[唐] 李 峤
解落_________，能开_________ 。
过江_________，入竹_________ 。
三秋叶
二月花
千尺浪
万竿斜
和大人一起读
《春节童谣》
借助拼音读
春 节 童 谣
小 孩 小 孩 你 别 馋，
过 了 腊 八 就 是 年。
腊 八 粥 ，喝 几 天，
哩 哩 啦 啦 二 十 三。
二 十 三 ，糖 瓜 粘。
二 十 四 ，扫 房 子。
chūn jié tónɡ yáo
xiǎo hái xiǎo hái nǐ bié chán
ɡuò le là bā jiù shì nián
là bā zhōu
li li la la èr shí sān
èr shí sān
hē jǐ tiān
tánɡ ɡuā nián
èr shí sì
sǎo fánɡ zǐ
借助拼音读
二 十 五 ，磨 豆 腐。
二 十 六 ，去 买 肉。
二 十 七 ，宰 公 鸡。
二 十 八 ，把 面 发。
二 十 九 ，蒸 馒 头。
三 十 晚 上 熬 一 宿，
初 一 初 二 满 街 走。
èr shí wǔ
mó dòu fǔ
èr shí liù
qù mǎi ròu
èr shí qī
zǎi ɡōnɡ jī
èr shí bā
bǎ miàn fā
èr shí jiǔ
zhēnɡ mán tóu
sān shí wǎn shànɡ áo yì sù
chū yī chū èr mǎn jiē zǒu
朗读童谣 了解民俗
1.“年”是从什么时候开始的
A.大年三十 B.腊八
朗读童谣 了解民俗
2.童谣中介绍了哪些有关春节的习俗？你觉得哪个有趣
传统小吃，用麦芽糖做的瓜状小吃。
除夕守岁
指大年初一、初二走亲访友。
朗读童谣 了解民俗
3.说一说，你们家过年前后都要做什么？有什么习俗？
贴春联
年夜饭
守 岁
放鞭炮
压岁钱
包饺子
和大人一起读
(1)和大人一起聊一聊，童谣中介绍了春节的哪些习俗，也可以请大人讲一讲他们小时候是怎么过春节的。
(2)聊一聊现在过春节的方式和童谣讲述的内容有哪些不同。
(3)一边拍手一边读，也可以和大人一起拍手读。
口语交际

了解图上内容
第一幅图是小兔遇到了问题：南瓜太大，小兔在想怎样才能把南瓜运回家；
第三幅图是小兔已经把南瓜运回家了；
第二幅图是空白的，留给同学们去想象。
展开讨论：小兔可以用哪些方法把南瓜运回家？
我该怎么办呢？
明确目标
想方法
说方法，评方法
同学们要大胆地说出自己想到的好方法，注意语言要规范，要有礼貌地交流。
妈妈，我是请好朋友小灰兔、小牛、小羊帮忙一起把南瓜抬回家。
向邻居借车，有小货车最好，推车也行。
南瓜圆圆的，像车轮子。我把南瓜立起来滚回了家。
说方法，评方法
同学们要大胆地说出自己想到的好方法，注意语言要规范，要有礼貌地交流。
我正在想方法时，正好看见熊伯伯开车路过，于是请求熊伯伯用汽车帮我把南瓜运回了家。
想一想:你最喜欢哪种方法 为什么？然后以小组为单位，讨论一下哪种方法最好。把运南瓜的方法在第二幅图上画出来。
大胆说自己的想法
小兔运南瓜
一天，小兔到菜地里收南瓜，看见南瓜长得又大又圆，高兴极了，就摘下一个。可小兔发愁了，这么大的南瓜怎么运走呢？
正在这时，小熊猫骑着自行车过来了，说：“小兔，你好！”看见小熊猫骑的车子，小兔一下子有主意了，心想：我的大南瓜圆圆的，多像
大胆说自己的想法
车轮哪，不是也可以转动吗？
小兔用力把南瓜侧着立起来，推着它往前走，南瓜果然像车轮一样转动，真是又快又省劲儿。
不一会儿，小兔就到了家门口。兔妈妈见了，惊讶地问：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔把经过告诉了妈妈。妈妈高兴地夸奖小兔，说：“你真是个善于观 察、爱动 脑筋的好孩子！”
在口语交际中，大胆说出自己的想法，讲故事时要说完整、说清楚，听故事时要认真倾听。
在课后把《小兔运南瓜》这个故事讲给爸爸妈妈听，问问他们有什么好方法来运南瓜。
课堂总结

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