资源简介

3*.珍珠鸟
一、教学目标
1.认识“悉、雏”等生字，理解“雏儿、眼睑、流泻”等重点词语。
2.品读文中描写珍珠鸟外貌、动作的语句，感受珍珠鸟小巧可爱的形象，体会作者的喜爱之情。
3.梳理珍珠鸟从畏惧到信赖的变化过程，探寻信赖产生的原因，联系生活，初步感悟“信赖创造美好境界”的道理。
4.初步学习借物悟理的阅读方法。
二、教学重难点：
1.品读文中描写珍珠鸟外貌、动作的语句，感受珍珠鸟小巧可爱的形象，体会作者的喜爱之情。
2.梳理珍珠鸟从畏惧到信赖的变化过程，探寻信赖产生的原因，联系生活，初步感悟“信赖创造美好境界”的道理。
三、教学课时：1课时
四、教学过程
◎导入 揭示课题，了解作者
一花一鸟总关情。香香的桂花，寄托着琦君浓浓的乡愁。普通的花生，引发了许地山人生的思考。小小的珍珠鸟，又会和作者碰擦出怎样的情意呢？
1.揭示课题：珍珠鸟。
从“珍珠鸟”这个名字，你觉得这是一种什么样的鸟？
看一看珍珠鸟的图片：小巧，可爱，羽毛上有珍珠一样的花纹。
2.了解作者冯骥才
冯骥才，天津人，当代著名作家、画家。代表作有短篇小说集《俗世奇人》，散文《珍珠鸟》《挑山工》等。
◎学习活动一 你看到了几只怎样的珍珠鸟
1.自由朗读课文，注意读准字音读通句子，难读的地方多读几遍。
2.检查反馈，认读生字词：
熟悉 雏儿 哟 嚓嚓 嗒嗒
抚摸 陪伴 眼睑 流泻
互动答疑，交流不理解的字词：
雏儿：刚出生的幼鸟
眼睑：眼皮
流泻：像水一样流淌、倾泻
3.交流阅读初感受：你仿佛看见了几只怎样的珍珠鸟？
板书：美丽的、可爱
4.自由找读课文中描写珍珠鸟的语句，体会它们的可爱。
（1）指名朗读自己喜欢的语段，体会珍珠鸟叫声、模样的可爱：
它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（2）指名选择自己喜欢的语段，朗读体会小珍珠鸟活动时的可爱：
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书脊上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。
……
◎学习活动二 珍珠鸟对“我”的信赖是怎样产生的
1.感受信赖的美好境界
（1）读一读课文结尾句：信赖，往往创造出美好的境界。
理解什么叫“信赖”（信任、依赖）
（2）“美好的境界”指的是文中的哪一个场景？找出对应的语段：
有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上，我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？
说一说这样的境界，为什么会觉得美好？
小珍珠鸟趴在“我”的肩膀上睡着了，就像孩子趴在爸爸的肩膀上睡着了一样，这样的画面很和谐，很温馨，很美好。
读出这份因信赖产生的和谐、温馨与美好。
2.梳理信赖产生的过程
珍珠鸟对“我”的这种信赖，是突然就产生的吗？请默读课文，借助学习单，梳理珍珠鸟对“我”逐渐产生信赖的过程，体会珍珠鸟对“我”的情感变化。
3.交流反馈。
从这个鱼骨图中，你发现了什么？
——珍珠鸟的活动距离一步一步地接近“我”，最后跟“我”零距离。
——珍珠鸟的活动，开始对“我”是心存戒备的，从最初的“逃”字就可以看出来，然后渐渐地不再害怕“我”，慢慢接近“我”，到最后完全信赖“我”，竟然在“我”的肩膀上睡着了。
◎学习活动三 “我”是怎样得到珍珠鸟信赖的
珍珠鸟为什么会对“我”产生信赖呢？在这个过程中“我”都做了些什么？
1.学生自主圈画语句，寻找原因
2.反馈，交流感悟：
我把它挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
——我为珍珠鸟用心营造一个舒适的、不被打扰的生活环境。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
我不管它。……
我只是微微一笑，依旧写东西……
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意……我用手抚一抚它细腻的绒毛……
我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它……我轻轻抬一抬肩……
——我不打扰珍珠鸟的生活，只是安静地看着它，默默地呵护它。
小结：获得信赖，需要尊重、包容、不打扰、默默付出。
3.联系生活说一说：人与人之间是否需要信赖呢？
比如：同学之间、师生之间、家人之间、陌生人之间……
◎课后作业 小练笔
你在生活中有没有与小动物亲密相处的经历和体验呢？试着仿照课文写一个小片段，通过动作细节的描写来表现你与动物之间的情意。
示例：我家的小猫十分温顺。起初它总躲在沙发角落，怯生生地望着我。慢慢熟悉后，每当我伏案写作业，它就轻轻踮着脚尖走到桌边，小心翼翼地蹭一蹭我的手背。见我没有驱赶，它便大胆起来，蜷卧在我的手边，尾巴轻轻晃动，小脑袋时不时抬起来瞅瞅我。安静的房间里，它温顺相伴，这份小小的信赖，温柔又美好。
◎板书设计
3*珍珠鸟
怕人 亲近人 信赖人
信赖，往往创造出美好的境界。

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