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部编版六年级上册第6课《开国大典》第二课时
教学目标
1、体会点面结合的描写方法及其表达效果。
2、感受开国大典热烈、庄重的气氛，体会中国人民自豪、激动的心情。
3、能联系历史背景，说说对开国大典伟大历史意义的理解，激发爱国情怀和民族自豪感。教学重难点
重点:体会“阅兵式”中点面结合的写法，感受大典的热烈庄重。
难点:理解开国大典的历史意义，激发深沉的爱国情怀。上课!同学们好，请坐。
一、导入新课，重温历史时刻
同学们，1949年10月1日，这是一个永远镌刻在中华民族史册上的日子。当第一面五星红旗在天安门广场冉冉升起，当毛主席用他那浓重的湖南口音向全世界庄严宣告一-“中华人民共和国中央人民政府今天成立了!”，一个古老的民族，从此站了起来!上节课，我们初读了《开国大典》，理清了大典的流程，今天，就让我们再次走进那个万众欢腾的时刻，去感受那份穿透时空的自豪与激动。(板书:7开国大典)
二、精读课文，品读感悟
1.聚焦“阅兵式”，体会“点面结合”之妙
请大家默读课文第11-13自然段，聚焦“阅兵式”的场面，找一找:哪些句子是对整个阅兵式的整体描写，也就是我们本单元重点学习的“面”:哪些句子是对各个兵种的具体描写，也就是“点” 一边读一边圈画关键词，用心体会场面描写的层次、节奏与独特妙处。独立思考之后，请前后四人小组合作交流，互相分享你找到的点面描写，说说这样写的好处，时间2分钟。好，时间到，哪个小组愿意派代表来分享
第一小组代表来说。他说“全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前”是“面”，写出了整个受阅部队的整齐划一、气势恢宏:而“海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服”“像钢铁巨人一样”是“点”，突出了海军和步兵的鲜明特点，让人印象深刻。你们小组真会发现!我们再看，“接着是一个炮兵师.....接着是一个战车.....接着是一个骑兵师.....”，作者为什么要这样逐一、细致地描写各个兵种，而不是笼统地一笔带过呢
请第二小组代表来说。她说这样写，既让我们看到了整个阅兵式的磅礴气势，感受到人民军队的威武雄壮，又记住了每一个兵种的独特风采让场面描写既有整体感，又有细节美，读起来仿佛身临其境，亲眼看到了这支正义之师、胜利之师的风采。你们读懂了作者的匠心!这种“点面结合”的写法，是本文最突出、最重要的表达特色，整体勾勒场面，细节刻画形象，整体与细节相互映衬，共同铸就了开国大典的辉煌篇章。这是本课最重要的写法，我们把它记录下来。(板书:写法:点面结合面:整体气势;点:兵种风采)
2.品读关键句，感受“气氛”之烈
我们再来品读课文中那些最能体现大典热烈、庄重气氛的语句，请大家放声朗读，圈画关键词，把自己的感受写在旁边，让文字走进心里，让情感融入血脉，真正走进那个激动人心的历史现场。先看“会场上爆发出一阵排山倒海的掌声”，“排山倒海”这个词，让你想到了怎样的画面 这掌声里，藏着人民怎样的情感
请你说。他说这个词写出了掌声的巨大力量，声势浩大、气势冲天，仿佛能把大山推倒，表现了人民对领袖的无比爱戴和对新中国的无限热爱。你的感受太真切了!这掌声，是人民的心声，是历史的回响，是压抑了百年的情感在这一刻尽情释放。再看“三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗”，两个“一齐”，让你看到了怎样的场景 感受到了怎样的力量
她说这两个“一齐”，写出了三十万人动作高度一致，全场万众一心、庄严肃穆，共同见证着新中国的诞生，那种庄严与自豪，直抵人心，让人热泪盈眶。你走进了历史的现场!最后，我们来看课文结尾:“光明充满了整个北京城”，这句话仅仅是说灯笼和火把照亮了北京吗 请结合全文、结合历史，深入想一想，这“光明”二字，究竟藏着怎样深刻的含义 请你也来说。他说这句话更象征着新中国的成立，让中国人民从此当家作主，走向新生，这是民族的希望，是国家的未来。你是一个有心的孩子，读懂了这句话背后的深刻含义!这“光明”，照亮的不仅是北京城，更是整个中国的前途与命运，照亮了亿万中国人心中的梦想与期盼，象征着一个崭新的时代正式开启。
(板书:气氛:热烈庄重;)
3.联历史背景，悟“意义”之重
开国大典为什么会让亿万中国人如此激动、如此自豪 请大家联系新中国成立前的历史背景，结合课文内容，深入谈谈你的理解。想一想，在那一天之前，中国人民经历了什么 在那一天之后，中国人民又迎来了什么
请你说。他说在新中国成立前，中国人民长期生活在水深火热之中，饱受欺凌和压迫，无数先烈为了国家独立、人民解放献出了宝贵的生命;而新中国的成立，让人民终于翻身解放，当家作主，有了自己的国家，有了尊严与希望，所以大家才会如此激动和自豪。你说得太对了!开国大典，不仅是一场隆重的仪式，更是一个民族的新生，一个国家的崛起。它标志着中国人民从此站起来了，再也不受列强的欺辱，再也不受压迫的煎熬，中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林。这一天，承载着无数先烈的热血，承载着亿万人民的期盼，承载着一个民族百年的抗争与梦想，值得所有中国人永远铭记、永远骄傲。
三、课堂小结与作业布置
这节课，我们通过品读“阅兵式”的场面，体会了点面结合的精妙写法;通过感受关键语句，触摸到了开国大典的热烈脉搏;更通过重温历史，读懂了那份刻在骨子里的自豪与激动。
课后请完成两项任务:摘抄文中最让你心潮澎湃的语句，读一读，背一背;试着用“点面结合”的方法，写一个你参加过的大型活动场面，比如升旗仪式、运动会开幕式等，注意既写出整体氛围，又突出个体表现。这节课就上到这里，下课，同学们再见。
板书设计
7 开国大典
写法:点面结合面:整体气势;点:兵种风采气氛:热烈庄重

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