资源简介

《我们多么幸福》三年级音乐教案（农村学校）
课题 《我们多么幸福》
年级 三年级
课时 1 课时（40 分钟）
课标依据 2022 版艺术课标。落实美育，感受歌曲情绪，自信歌唱；结合乡村生活经验体会幸福，通过律动、游戏、二声部体验，培养节奏感与合作意识。
教材分析 金帆词，郑律成曲，1=C，3/4 拍，稍快活泼。旋律轻快，描绘城乡少年幸福求学画面，末尾 “哈哈哈” 衬词欢快，附带简易二声部，适合初步感受多声部。
学情分析 农村三年级学生，喜爱唱歌好动，但识谱薄弱、音准参差不齐；熟悉农民、乡村校园场景，有生活共鸣；二声部接触少，只做体验，不高标准要求。
教学目标 审美感知：感受 3/4 拍强弱弱律动，体会欢快自豪情绪，理解歌曲内涵。艺术表现：能用轻快自然的声音演唱歌曲，完成声势律动，体验简易二声部。文化理解：懂得幸福学习生活来之不易，热爱家乡与祖国。4. 创意实践：参与唱名卡片游戏，巩固基础唱名。
教学重难点 重点：有感情完整演唱歌曲，掌握 3/4 拍强弱弱韵律。难点：歌曲后半段音准；二声部合作体验。
教学准备 伴奏音频、do-re-mi 唱名卡片、板书；无多媒体可教师清唱伴奏。
教学过程 导入（5min）谈话提问：校园、乡村里什么事让你觉得幸福？初听歌曲，感受歌曲速度与情绪，认识 3/4 拍（强弱弱，荡秋千）。2. 律动感知节拍（7min）声势练习：拍手、拍肩、拍腿，跟着音乐做律动，感受 3 拍子摇曳感。3学唱歌曲（18min）教师范唱，结合农村生活讲解歌词；分句教唱，重点练习 “哈哈哈” 衬词，做到轻快不喊叫；开展唱名卡片小组游戏，巩固识谱；完整带律动演唱。4二声部体验（7min）全班高声部，教师低声部；再分组尝试，要求轻声演唱、学会倾听，重在感受和声。小结作业（3min）小结：珍惜读书机会，热爱家乡祖国。齐唱歌曲结束。作业：唱给家人听，创编简单表演动作。
板书设计 我们多么幸福金帆词 郑律成曲1=C 3/4 稍快 活泼地节拍：强弱 弱 情绪：欢快、自豪
教学评价 分层评价：基础弱能跟唱；中等学生完整演唱、做好律动；能力强的参与二声部。课堂观察学生参与积极性。
教学反思 学生 3/4 拍律动、“哈哈哈” 音准掌握情况。学生对工农、幸福生活的理解共鸣。3. 二声部难度是否合适，优化方向。

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