资源简介

第二单元 呼吸与消化 单元测试卷
一、选择题。（每小题2分，共20分）
1．对于吸烟者,我们要做到( )。
A. 积极劝阻 B. 大加赞赏 C. 不理不睬 D. 大声呵斥
2. 冬天睡觉时,如果把头整个埋在被窝里就会觉得越来越闷,这主要是因为( )越来越少。
A. 水蒸气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氮气
3．人在安静状态下,1 分钟大约呼吸( )。
A. 10 次 B. 20 次 C. 60 次 D. 100 次
4. 咳嗽大多是由于异物进入了( )。
A. 肺 B. 气管 C. 鼻腔 D. 食管
5．明明将手放在胸部和腹部感受呼吸时,发现( )。
A. 吸气时,腹部收缩,胸部扩张
B. 吸气时,腹部放松,胸部扩张
C. 吸气时,腹部收缩,胸部收缩
D. 吸气时,腹部和胸部同时扩张
6．小明平时不爱运动,在进行长跑测试之后,他出现了呼吸困难,心跳过快的现象,你对他的建议是( )。
A. 平时要多锻炼,增强心肺功能
B. 运动后马上坐下来休息
C. 平时应减少运动
D. 长跑难受时要立刻大口猛喝冰水
7．金山银山不如绿水青山。 优美的自然环境让人可以更好地呼吸。 下列关于呼吸的说法,错误的是( )。
A. 用口呼吸比用鼻呼吸更好
B. 经常开窗通风有利于预防疾病
C. 流感期间在外戴口罩有利于保护自己
D. 雾霾天气减少外出能保护呼吸系统
8．人体吸入气体时,气体经过的器官依次是( )。
A. 鼻腔→支气管→气管→肺→咽→喉
B. 鼻腔→咽→喉→支气管→气管→肺
C. 鼻腔→喉→咽→支气管→气管→肺
D. 鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
9．食物进入身体后,没经过的器官是( )。
10. 香蕉进入明明体内后,其中的营养物质会在( )中被吸收。
二、判断题。（每小题2分，共20分）
1．人在有空气污染的地方生活,呼吸系统能自动修复,不会受到损害。（ ）
2．与喜爱运动的同学相比,不爱运动的同学在运动后恢复正常呼吸所需的时间更短。（ ）
3．鼻子、肺、胃、气管、心脏等都是人的呼吸器官。（ ）
4．在用装置模拟人体呼吸的实验中,向下拉动装置下端的气球皮时,相当于人体在呼气。（ ）
5. 在做模拟胃的工作实验时，如果塑料袋里有空气，要先把空气排净。（ ）
6．只要不经常吃糖,就一定不会有蛀牙。（ ）
7．吃了热的东西可以马上吃冷的东西,这样有利于锻炼我们的牙齿。（ ）
8．“细嚼慢咽”有助于食物在人体内消化。（ ）
9．我们呼出来的气体都是二氧化碳。（ ）
10．为了让奶奶开心,应该在奶奶吃饭时给她讲笑话。（ ）
三、填空题。（每空1分，共10分）
1. _______能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。
2. ___________是一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量。
3. 如果我们吃了过冷、_________或变质的、不洁净的食物,容易引发胃肠道疾病。
4. 《国家学生体质健康标准(2014 年修订)》中有关肺活量的数据:小学四年级男生肺活量在___________毫升,女生肺活量在___________毫升。
5.下面是人体的呼吸器官图,请将人体呼吸器官的名称填在对应的位置。
四、连线题。（6分）
门齿、臼齿和犬齿在食物消化的过程中各自发挥着什么作用 连一连。
门齿 用来撕裂食物
臼齿 用来研磨食物
犬齿 用来切断食物
五、综合分析题。 (共 44 分)
1. 下表为明明和爸爸通过运动手表得到的心跳和呼吸次数变化的数据。(9 分)
测试者 安静状态每分钟心跳次数/次 运动后每分钟心跳次数/次 安静状态每分钟呼吸次数/次 运动后每分钟呼吸次数/次
明明 90 160 23 30
爸爸 76 100 14 18
（1）运动后,两人的心跳速度明显的________(填“增加”“减少”或“不变”),这是因为随着身体运动量的增多,人体需要更多的________,所以会改变心跳速度来输送更多的血液。 (4 分)
（2）呼出的气体和吸入的气体相比,( )减少,( )增多。 (2 分)
A. 氮气 氧气
B. 二氧化碳 氧气
C. 氧气 二氧化碳
D. 氮气 二氧化碳
（3）下列说法中,正确的是( )。 (3 分)
A. 跳绳不会影响我们每分钟的呼吸次数
B. 运动会使我们的呼吸和心跳加快,因此对我们的身体不利
C. 经常运动可以提高我们的呼吸功能,保持身体健康
D. 运动后呼吸和心跳越快,说明身体越健康
2. 结合模拟消化器官作用的实验图示,思考并回答下列问题。 (11 分)
（1）实验一:如图甲,在一根塑料管中装入少量煮熟的食物,然后用力挤压塑料管,食物就会向前移动。这个实验模拟的是消化器官中的________,它具有________(填“输送”或“消化”)食物的作用。 (2 分)
（2）实验二:如图乙,在塑料袋里装上水、切成小块的馒头和煮熟的蔬菜,反复揉挤这个袋子。这个实验模拟的是______这个消化器官的活动,最后这些食物变成了食糜,说明这个器官具有_________食物的功能。 (2 分)
（3）小明同学对上述两个实验进行了改进,如下图。 (7 分)
①请在图中的括号里填写相应的器官名称。 (填“口腔”“食管”“胃”或“小肠和大肠”)(4 分)
②袜筒所替代器官的主要功能是什么 (3 分)
____________________________________________________
3. 李老师参加了市马拉松长跑比赛，磨炼自己的意志。(15分)
（1）李老师在马拉松比赛前吃了巧克力，因为巧克力中含有大量的糖类和脂肪，能够为人体提供所需的________。(1分)
①吃巧克力时，李老师主要是用( )把它磨碎的。(2分)
A. 门齿 B. 犬齿 C. 臼齿 D. 智齿
②在口腔中，( )起着浸湿巧克力、初步消化的作用；( )起着搅拌食物的作用。(4分)
A. 舌 B. 牙齿 C. 唾液 D. 食管
③在吃巧克力的时候，下列器官中，( )参与了它的消化过程。(多选)(3分)
A. 口腔 B. 气管 C. 支气管 D. 食管
E. 胃 F. 肺 G. 大肠 H. 小肠
（2）比赛中，李老师发现自己每分钟呼吸的次数显著上升，这是因为运动需要更多的_______。(1分)
（3）和专业的马拉松运动员相比，李老师恢复到正常呼吸所需时间______(填“更长”“更短”或“一样长”)。(1分)
（4）下列说法中不正确的是( )。(3分)
A. 跑步过程中，李老师每分钟心跳的次数会增加
B. 经常运动的人一般比不爱运动的人肺活量大
C. 鼻子是身体气体交换的“中转站”
D. 运动后呼吸加快是身体需要更多氧气来提供能量
4. 为了探究馒头在口腔内的消化现象,小红设计了如下实验方案。 (9 分)
试管编号 A B
馒头碎屑或块 馒头碎屑 馒头块
试管中是否加入唾液 2 mL 唾液 2 mL 清水
是否搅拌 充分搅拌 不搅拌
（1）_______(填试管编号)试管模拟的是食物在口腔中的消化过程。 (1 分)
（2）食物在口腔消化的过程中,牙齿的作用是________________,舌头的作用是_________________。 (4 分)
（3）我猜测________(填试管编号)试管里加入碘酒后不会变蓝色。 (1 分)
（4）馒头在口腔中初步消化,其营养最终是在________里被吸收的。 (1 分)
（5）滴碘酒观察试管中的淀粉是否被唾液消化了,这一环节属于( )。 (2 分)
A. 提出问题 B. 作出假设
C. 得出结论 D. 实验验证
答案
一、1-10 A B B B A A A D A C
二、1-10 × × × × × × × √ × ×
三、1.舌
2.肺活量
3.过热
4.1100~2600 900~2000
5.鼻腔 咽喉 气管 支气管 肺
四、
五、1.（1）增加 氧气
（2）C C
（3）C
2.（1）食管 输送
（2）胃 消化
（3）食管 口腔 小肠和大肠 胃
吸收食物中的营养物质和水。
3.（1）①能量 C ②C A ③ADEH
（2）氧气
（3）更长
（4）C
4.（1）A
（2）切碎、磨碎食物 传送、搅拌食物
（3）A
（4）小肠
（5）D

展开更多......

收起↑