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第三单元 声音 单元测试卷
一、选择题。（每小题2分，共20分）
1．人们在挑西瓜时常用手拍打西瓜,凭经验就知道西瓜是否成熟,这是因为成熟度不同的西瓜被拍打时,发出声音的( )不同。
A. 高低 B. 快慢 C. 强弱 D. 大小
2．“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。”停止对大钟撞击后,钟声“余音未止”的主要原因是( )。
A. 山谷回声 B. 耳朵的错觉
C. 撞击虽然停止,但钟仍在振动 D. 空气还在振动
3．在耳朵的各部分结构中,能将声音转化为振动的是( )。
A. 外耳道 B. 鼓膜 C. 听觉神经 D. 耳郭
4．下列关于声音的说法,错误的是( )。
A. 拉开一根弹性绳子就会有声音
B. 拨动塑料尺会发出声音
C. 声音都是由物体振动产生的
D. 敲桌子时桌面会发出声音
5．我们听到的雷声是由( )传到我们的耳朵里的。
A. 闪电 B. 空气 C. 雨水 D. 大地
6. 关于自己制作小乐器的活动,下列说法正确的是( )。
A. 设计图不能修改
B. 和同学交流分享可以帮助我们改进小乐器
C. 一种材料不能制作出小乐器
D. 制作过程中遇到问题要立刻放弃
7．航天员在月球上,不借助通信装置,就听不见同伴说话,这是因为( )。
A. 说话时声带没有振动
B. 月球上没有传播声音的空气
C. 月球上不存在会振动的物体
D. 月球温度太低了
8．古代士兵枕着箭筒睡在地上,能及时发现在远处赶来偷袭的敌军,是因为他们通过( )听见远处急促密集的马蹄声。
A. 风 B. 空气 C. 大地 D. 箭筒
9. 人说话的声音,主要是由( )振动产生的。
A. 声带 B. 喉咙 C. 嘴唇 D. 舌头
10．如图,调节手机音量大小是在调节声音的( )。
A. 高低 B. 强弱 C. 好坏 D. 音色
二、判断题。（每小题2分，共20分）
1．吹海螺、吹笛子、吹哨子时都是空气在振动。（ ）
2．固体物质要比气体物质的传声本领强。（ ）
3．一个巴掌拍不响是因为巴掌没有受到外力,所以无法振动发声。（ ）
4．改变钢尺伸出桌面的长度,振动时发出的声音高低不会产生变化。（ ）
5．用相同的力度敲击长短不同的铝片琴,铝片琴发出的声音高低不同。（ ）
6．在进行声音传播的实验时,我们要安静地做实验,保证实验效果。（ ）
7．音叉是用来调试乐器和测试音调的一种发声仪器。（ ）
8．只要有声音,就一定有物体在振动。（ ）
9．挤压橡皮筋,橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有变化。（ ）
10．物体受力不一定能产生声音。（ ）
三、填空题。（每空1分，共10分）
1. 人的发声器官是_______,我们说话的声音主要是依靠_______传播到耳中的。
2. 平时说的声音小、声音轻在科学上指声音_______,声音粗、低沉在科学上指声音_______。
3. 将音叉放入水中会产生波纹,波纹会向_______(填“四周”或“某一方向”)扩散。 声音_______(填“可以”或“不可以”)在水中传播。
4. 声音过强会损伤_______,影响听力,导致听力_______。
5. 做“土电话”时,要将线绳_______。土电话说明_______可以传播声音。
四、综合应用题。 (共 20 分)
1. 小明找来四支完全相同的试管,想制作一个可以吹奏的小乐器。 他先往试管中加水,然后在试管口沿水平方向吹气,发出声音。 (12 分)
（1）在试管口吹气时发出的声音,主要是由( )振动产生的。 (2 分)
A. 试管壁 B. 试管中的水
C. 试管中的空气 D. 人的声带
（2）如图所示,小明在其中两支试管中加水,制作出“3”音试管和“5”音试管。
请画出“1”音试管和“6”音试管中的水位。 (4 分)
（3）小明取其中一支试管,先轻轻吹奏,然后用力吹奏,比较两次声音的强弱,( )。 (2 分)
A. 轻轻吹奏声音强 B. 用力吹奏声音强
C. 两次声音强弱相同 D. 无法判断
（4）小明需要将四支试管组装在一起,下列组装方式中, ( ) 更方便吹奏。 (2 分)
（5）试管发出的声音高低和试管中的水量有什么关系 请作出简要说明。 (2 分)
2. 吉他是小明最喜欢的乐器,它有六根粗细不同的琴弦。小明在演奏的时候通过拨动琴弦让吉他发出悦耳的声音。瞧,小明正在开个人音乐会呢! (8 分)
（1）演奏前小明会先调节琴弦的松紧程度,他这么做的主要目的是( )。 (2 分)
A. 调节琴发出声音的强弱 B. 调节琴发出声音的高低
C. 缓解紧张的心情 D. 改变琴声的传播速度
（2）小明演奏时拨动的琴弦越细,发出的声音( )。 (2 分)
A. 越高 B. 越低 C. 越响 D. 越轻
（3）为了让琴声更响亮,让听众们都能听到,小明应该( )。 (2 分)
A. 用力拨动琴弦 B. 轻轻地拨动琴弦
C. 拨最粗的琴弦 D. 拨最细的琴弦
（4）美妙的琴声通过( )传到人们的耳朵内。 (2 分)
A. 空气 B. 大地 C. 琴弦 D. 琴身
五、实验探究题。 (共 30 分)
1. 研究物体发声时的状态。 (16 分)
实验方法 是否发声 实验现象(也可以画示意图)
拨动钢尺
敲击鼓面
敲击音叉
拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉的同时触摸研究物体,我们的感觉是_____________。
由此可知,声音的产生是由于_______________(2 分)。
2. 为了探究“我们是怎样听到声音的”，小明用中间空的纸筒、气球皮、细盐、橡皮筋等材料制作了一个“鼓膜”振动模拟装置，然后他把这个装置固定到了铁架台上。结合所学知识完成相关题目。(9分)
（1）装置中的纸筒相当于_________。(1分)
（2）用气球皮这种材料来模拟鼓膜，原因是_________________。(2分)
（3）我们在纸筒一端的气球皮上撒上一些细盐，并把正在发声的手机靠近纸筒的另一端，此时我们会观察到的现象是_________ ___。(2分)
（4）在气球皮上撒上一些细盐，是为了( )。(2分)
A. 减小气球皮的振动速度
B. 观察气球皮的振动情况
C. 防止气球皮振动
D. 增加气球皮的重量
（5）如果在月球上做这个实验，手机声音播放后，细盐______(填“会”或“不会”)跳动起来，我们_______(填“能”或“不能”)听到声音。(2分)
3. 小明在学习了声音的知识后,找来 5 根长短、粗细不相同的铁钉,如下表,请结合所学知识,帮小明回答下面的问题。 (5 分)
铁钉号 长度/ 厘米 直径/厘米
① 5 0.2
② 8 0.2
③ 10 0.2
④ 10 0.3
⑤ 10 0.4
（1）用相同大小的力分别敲击①②③号铁钉,发出声音最高的是_______号铁钉,振动速度最慢的是________号铁钉。 (2 分)
（2）用相同大小的力分别敲击③④⑤号铁钉,发出声音最低的是_______号铁钉。 (1 分)
（3）铁钉振动发出的声音通过________传播到我们的耳朵,引起耳朵里的_________产生振动。 (2 分)
答案
一、1-10 A C B A B B B C A B
二、1-10 √ √ × × √ √ √ √ × √
三、1.声带 空气
2.弱 低
3.四周 可以
4.鼓膜 下降
5.绷紧 线绳
四、1.C
（2)
(3)B
(4)A
(5)吹奏试管发出的声音主要是试管内空气振动产生的,试管中水越多,空气柱越短,空气振动越快,声音越高;试管中水越少,空气柱越长,空气振动越慢,声音越低。
2.(1)B
(2)A
(3)A
(4)A
五、1.是 钢尺在振动
是 鼓面在振动
是 音叉在振动
物体在振动 物体的振动
2.（1）外耳道
（2)气球皮薄且具有弹性，与鼓膜相似
(3)细盐颗粒不断跳动
(4)B
(5)会 不能
3.(1)① ③
(2）⑤
（3）空气 鼓膜

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