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(共31张PPT)
哪吒闹海
你们还知道哪些神话故事？
嫦娥奔月
后羿射日
传说中的女娲是一个人首蛇身的女神。她用黄泥捏成人，创造了人类。女娲就是人类的母亲。
关于“女娲补天”的故事
你知道多少呢？
发挥自己的想象，试着把女娲
从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动。
课文导读提示
《女娲补天》这个神话故事，
处处充满着神奇的想象。
默读课文，说说故事的起因、
经过和结果。
说清起因、经过、结果
①
词语我会认
流窜
惊慌失措
cuò
cuàn
混乱
hùn
塌下来
tā
一项
xiàng
熄灭
功绩
jì
传颂
sòng
xī
石浆
jiāng
洪水
hóng
隆
nàn（灾难）
lóng（隆重）
难
lōng（轰隆）
扎
fèng（地缝）
zhā（驻扎）
缝
féng（缝补）
zā （绑扎）
nán（难过）
zhá（挣扎）
多音字
女娲补天的故事是这样的：
起因
天地忽然发生大变动，天塌地蹦、洪水喷涌、野兽出没，人们处于水深火热之中。
经过
结果
女娲炼石补天、断龟足撑天、杀黑龙、烧芦苇堵地缝。
天和地恢复了平静，人们获得了新生
塑造了勇敢顽强、智慧善良、甘于奉献的女娲形象。
生活幸福
读课文1自然段，说说人类原本的生活是怎样的？
自从女娲创造了人，大地上到处是欢声笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
“欢声笑语”是什么意思？
又说又笑，气氛欢快热烈。
它的近义词是什么？
谈笑风生
用“欢声笑语”造句。
春节到了，到处都充满了欢声笑语。
自从女娲创造了人，大地上到处是欢声笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。
你从“快乐幸福”中体会到什么？
体会到：女娲创造了人类，人们生活安定，过得舒适。
天空塌下来一大块，露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？
黑黝黝的深沟里会有什么呢？
洪水喷涌而出会发生什么呢？
野兽会如何残害人类呢？
神奇情景：
天空塌下来一大块，露出了一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟。洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
整个世界多么可怕，人们的生活处境多么危险！我们一起把这种感觉读出来——
读一读描写天地变动后环境变化的句子，说说你的体会。
——大窟窿
——深沟
——喷涌而出
——残害人类
这是一种怎样的可怕景象？
处境危险、命运悲惨
女娲看到这情景，难过极了，决心把天和地修补起来，让人类重新过上幸福的生活。
你从“难过极了”中体会到什么？
体现出女娲看到自己创造的人类遭受巨大苦难后内心十分痛苦，从中可以看出女娲同情人类，心地善良。
这可是一项巨大而又艰难的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟隆修补好。从此，天上便有了五色的云霞。女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
女娲为了拯救苍生，做了哪些事情？归纳概括，做好批注。
提炼经过
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。
先……然后……最后……
当你读到这句话时，你的脑海中产生了哪些疑问呢？
女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。
女娲是在哪里找到五彩石的？
拣五彩石的时候会遇到什么困难？
女娲是怎么克服这些困难的？
女娲为了找五彩石，她也许到了______________，也许到了______________，也许到了_______________。
高高的山顶
陡峭的悬崖
深深的山谷
想一想：
可能去哪找？
在山洞里
想象一下
在森林里
在雪山上
在沙漠里
在大海上
在小溪里
不怕困难
甘于奉献
想一想:女娲为了寻找五彩石,她会碰到什么困难呢
来到野兽出没的森林里，______________________ 。
来到笔直陡峭的悬崖上，______________________ 。
来到伸手不见五指的山洞里，___________________。
来到水流湍急的峡谷中，______________________ 。
神奇情节：五种颜色的石头补出云霞
品读想象
重点句：
随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。
女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞。
神奇在哪里？
五色云霞
修补天空
五种颜色的石头
黏稠石浆
体会：把天上的五色云霞想象成女娲用五色石浆补好的天空，这样的想象神奇而瑰丽。
学生任务：用“我觉得神奇，是因为……”表达发现。
教师意图：引导学生从自然现象读出神话解释。
女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。
经过
接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，不敢再到处流窜残害人类了。
经过
女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
经过
天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。
传颂
传播赞扬
如果让你用一个词来赞美女娲，你会用哪个词？
勇敢善良
无私奉献
不畏艰险
聪慧能干
大地之母
遇到困难
→具体做法
→结果怎样
说清楚
说生动
①突出神奇：
困难之大
、超凡能力、
石头来源、
......
①突出细节：
动作
、心理
、语言
......
小组合作，轮流说
评价项目 星级
说清楚（遇到困难→具体做法→结果怎样） ☆☆☆☆☆
说生动（突出神奇：困难之大：时间长、路途远、阻力大；超凡能力；石头来源；……） ☆☆☆☆☆
说生动（突出细节：动作、心理、语言……） ☆☆☆☆☆
此时此刻，你想对女娲说些什么？
示例：女娲，你真了不起！为了人类能开心快乐地生活，你想方设法灭火救水，又费尽千辛万苦寻找五彩石，补好天上的窟窿。你的仁慈，你的伟大，值得我们永远歌颂。
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联系生活实际，女娲的这种精神让你想起了谁？
课外延伸
神话故事是我国民间文化的瑰宝，它动人的文字、神奇的情节值得我们去细细品读。当代神话学大师袁珂先生将这些神话故事都收录在了《中国古代神话》这本书中，大家课后可以去读一读。

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