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(共48张PPT)
地 球
······美丽的······
······蓝色的······
······水 球······
太空中拍摄的地球
课题1 水资源及其利用
课题1 水资源及其利用
第1课时
素养锚定·课标定位
1.认识水是宝贵的自然资源，形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。
2.了解人类拥有的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限，能列举保护水资源的常见方法，初步养成爱护水资源的习惯。
重点：了解人类拥有的水资源状况。
难点：形成保护和节约资源的可持续发展意识与社会责任。
情境启思·问题缘起
没有水就没有生命
水是一切生命赖以生存的重要物质基础。生命 的孕育和维系离不开水，人类的日常生活和工农业 生产也离不开水。你是否思考过，人类该如何更好地利用水资源 自然界的水是如何变成生活用水的
【任务活动1】
学生阅读课本82-83页文字，分析图4-1、图4-2，思考下列问题。
1.水有哪些用途？
2.水的分布情况。
3.淡水短缺的原因
从古至今水资源的重要性
地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上最大的储水库，海水约占全球水总储量的96.53%。
Ⅰ 人类拥有的水资源
人类拥有的水资源
海水资源丰富
繁衍着无数水生生物
蕴藏着丰富的化学资源
(已发现80多种)
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DLHX
DLHX
水能参与很多化学反应，本身就 是一种化学资源
地球咸水、淡水储量比
思考与讨论：分析下图，回答问题
1.地球水储量海水占 ，
淡水占
2.地球上水的总储量 ，但是淡水 。
96.53 %
2.53%
大
少
淡水大部分还以冰雪等形式分布在两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。
可被利用的淡水资源更少。
问题一
地球上水的储量很大，那人类还缺水吗？
分层研学·模型建构
资料1： 我国的水资源总量为3.0×10 m ，但人均水资源量只有2.1×10 m 。
资料2：我国各地区人均水资源量(香港、澳门、台湾资料暂缺)，如下图。
2. 我国水资源总量大，但人均水资源量少
3. 我国水资源地域差距很大
修建水库
调水工程
阅读资料分析图4-2
1. 我国人均资源量最多的省份是 ，最少的省份是 ，湖北人均水资源量大约是
西藏
宁夏
2.1×10 m
我国的水资源总量为 3.0×1012 m3，位居世界第 6 位，那我国人民还缺水吗？
问题二
分层研学·模型建构
我国通过修建水库和实施跨流域调水等措施，有效改善了水资源时空分布不均的局面，解决了很多地区严重缺水、水资源随季节变化大等问题，为调配水资源和防洪发挥了重要作用。
DLHX
DLHX
DLHX
我国是世界上较早建设调水工程的国家，早在2000多年前就建成了都江堰。
新中国成立后，特别是改革开放以来，我国建设了引滦入津、引黄入晋和南水北调等一大批重大调水工程，
展。
淡水资源少
海水资源多
转化
我国海岛官兵和居民如何将海水变成人们可利用的淡水呢
我国海岛官兵和居民如何将海水变成人们可利用的淡水呢
海水淡化即利用海水脱盐生产淡水。
分层研学·模型建构
一、人类拥有的水资源
问题三
如何将海水变成人们可利用的淡水？
太阳能海水淡化装置示意图
阳光
收集淡水
收集淡水
蒸馏法
将海水加热，使其中的水变成蒸汽，再让蒸汽冷凝下来。
反渗透法
半透膜可以让水自由通过，而水中的其他化学物质是通不过的。
离子交换法
溶解在水中的盐分，都是以阳离子和阴离子的形式存在。如果有一种东西可以把这些离子移走，那么水也就得到纯化了。
1.保护水资源的原因：
①人类生产和生活的用水量不断增加；
②水体污染影响水资源的利用，水资源更加短缺。
2.保护水资源的措施：
（1） ：
① ；② ;③ ；
④ 工程。如 、 、 。
（2） ：
①应用 减少污染物的产生；
②对 进行处理后再利用
【任务活动2】学生阅读课本83-85页文字和图4-3、4-4、4-5、4-6，完成下列空格。
合理利用水资源
防治水体污染
应用新技术
改进工艺
改变用水习惯
调水
引滦入津
南水北调
新技术、新工艺
污水
引黄入晋
分层研学·模型建构
二、保护水资源
问题一
我国水资源短缺的原因有哪些？
人类生活、生产用水量不断增加和水污染导致水资源更短缺
分层研学·模型建构
二、保护水资源
问题二
如何保护水资源？
合理利用水资源
防治水体污染
保护水资源
保护水资源，我们能做什么？
国家节水标志
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
世界水日：1993年1月18日，第47届联合国大会确定将每年的3月22日定为“世界水日”。
节约用水
在生活中，你有哪些节水妙招？
① 养成节水好习惯—— 一水多用
淘米水用于洗菜、浇花，洗衣水拖地、冲厕所，
少量衣服用盆洗不用洗衣机洗
② 使用节水器具
节水型水箱、节水浴头、
节水龙头、节水马桶等。
生活上—推广节水器具
一水多用
节水龙头
节水花洒
1.合理利用水资源：①节约用水
分层研学·模型建构
分层研学·模型建构
在农业上，你有哪些节水妙招？
农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌，分别可以节水40%和70%以上。
喷灌
滴灌
农业上 — 采用节水灌溉方式
1.合理利用水资源：①节约用水
分层研学·模型建构
工业上，某节水工艺，你能看懂其中的原理吗？
工业用水重复利用率从20%提高到40%，每天将节水1.3 × 107 t。
水
工业上 — 工业用水重复使用
1.合理利用水资源：①节约用水
分层研学·模型建构
分层研学·模型建构
二、保护水资源
1.合理利用水资源：②合理调配水资源
都江堰
南水北调
修建水库和实施跨流域调水等
讲授新课
水体污染来源示意图
农业污染
工业污染
生活污染
爱护水资源，观察下图，说说水体污染的来源有哪些？
交流讨论
分层研学·模型建构
二、保护水资源
水体污染的危害
破坏水生生态系统
危害人体健康
影响工农业生产
分层研学·模型建构
二、保护水资源
2.防治水体污染：①应用新技术、新工艺可以减少污染物的产生
超磁分离水体净化一体设备
分层研学·模型建构
二、保护水资源
2.防治水体污染：②对污水进行处理，可以使之符合排放标准
位于广东省的全国第一家村级污水处理厂
污水处理流程示意图
分层研学·模型建构
二、保护水资源
污水处理——“变废为宝”
城市景观
绿化用水
分层研学·模型建构
二、保护水资源
（1）查阅家庭自来水账单，了解显示的收费项目中阶梯水价的内容与实施的意义。
水费：20.7 元
　第一阶梯：水价：2.07 元/立方米
　　　　　　用量：10 立方米
　　　　　　金额：20.7 元
　第二阶梯：水价：4.07 元/立方米
　　　　　　用量：0 立方米
　　　　　　金额：0 元
　第三阶梯：水价：8.07 元/立方米
　　　　　　用量：0 立方米
　　　　　　金额：0 元
自来水缴费通知单
阶梯计费
单价差距很大
①通过经济杠杆提高节水意识，抑制浪费行为。
②体现社会公平性，实现资源分配的合理性。
③补偿供水成本和公共项目投入，可用于基础设施优化。
分层研学·模型建构
二、保护水资源
（2）调查家庭用水情况，与同学交流各种可行的家庭节水方法。针对自家的实际情况，制订水循环利用方案。
一水
多用
漏水点
及时维修
保护水资源
防治水体污染的措施
农业上
提倡使用农家肥， 合理使用化肥和农药
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DLHX
DLHX
保护水资源
防治水体污染的措施
生活上
生活污水处理后排放，禁止使用含磷洗涤剂
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DLHX
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体系梳整·认知升华
水资源及其利用
人类拥有的水资源
保护水资源
地球水资源的分布
我国的水资源现状
水资源短缺的主要原因
保护水资源
合理利用水资源
防治水体污染
1.下列说法不正确的是
A.水是宝贵的自然资源，生活中我们要做到一水多用，及时关闭水龙头，以节约用水
B.生活污水任意排放
C.“蒸馏法”是人类向海水要淡水的一种方法，这样得到的淡水为纯净物
D.通过应用新技术减少水污染物的产生，对产生的生活污水，工业废水净化后再排放，可减少水体污染
B
2.下图为国家节水标志的是
A B C D
3. 2012年3月22日是第二十届“世界水日”，下列节水措施中不可取的是
A.工业废水处理达标后循环使用
B.农业浇灌推广使用喷灌、滴灌技术
C.大量开采使用地下水
D.洗菜、淘米、洗衣的水可以用来浇花、拖地、冲厕所
C
C
4.“学习小组以“自制海水淡化器”为主题开展跨学科实践活动，甲、乙两组同学设计的作品如图所示。下列说法不正确的是（ ）
A．两个作品的设计都利用了蒸馏的原理
B．水变为水蒸气过程中，水分子的体积和间隙都增大
C．甲组的设计中，硬币将保鲜膜下压，有利于汇聚冷凝水
D．乙组的设计不是密封装置，会导致水蒸气散发损失
C
4.阅读科普短文：南水北调工程
南水北调工程是我国的一项战略性工程、它分为东、中、西三条线路，通过引水、调水、储水等方式将长江等水源送往北方。截至2003条5月，工程置计调水量超过620亿m3，惠及沿线280多个是市区，直接受益人口超过15亿，有效地改善了生态结构。
南水北调工程对水源地水质要求较高，其中一种做法是在水源中加入适量的生石灰，以配置优良水质，改善水的硬度。输水工程沿线有严格的要求，不可随意取水用水，为安全起见，沿途设置了三道防线。禁止各种非法行为的发生。
南水北调进入穿黄段(如图)时，对工程质量是一个严的考脸，因此该段的隧源使用了钢板、混凝土和高强度钢丝加固而成。
千里迢迢风雨路，万丝甘甜济北方。在以露天水渠榆水时，受气候、环境的影响水渠常采用减宽度、加深度的方式将长江水保质保量运达北方，实现长江水源合理调配。
阅读分析，解决问题：
(1)长江水源中含有的一种金属阳离子是___________ (写名称)。
(2)穿黄工程隧洞的坚固结构可防止___________。
(3)工程沿线设置三道防线，禁止各种非法行为的发生，如____________。
(4)以水渠方式输水时，采用减宽度、加深度的方式，其目的是减少污染和__________)。
(5)除了南水北调工程，古代的调水工程有 ，改革开放后的调水工程还有_____ ______。
钙离子
坍塌或漏水
私自取用地下水或攀爬
减少水分蒸发
都江堰
引滦入津
5.海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如图1所示。
海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法，热分离法利用热发和冷凝分离水与非挥发性物质，能耗大，成本高；膜分离法利用薄膜的选择透过性实现海水淡化，但现有薄膜的水通量低，应用受到限制，有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米孔二维薄膜。可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜工作原理如图2所示。
依据上文，回答下列问题。
(1)全球海水淡化水用途排在首位的是__________。
(2)热分离法中，水发生了____ ______(填“物理变化”
或“化学变化”)。限制热分离法大规模应用的原因是________________________________ 。
(3)石墨烯海水淡化膜允许_____ _通过。
(4)提出爱护水资源的一条建议_______。
市政供水
物理变化
能耗大，成本高
水分子
淘米水浇花
6.制作豆腐过程中用到了盐卤。盐 卤是我国数千年来豆腐制作的传统凝固剂，有较好的溶解性和凝固性，主要成分为氯化钠(含量约2%~6%)和氯化钾(含量约2%~4%)等。豆腐的制作流程如下，请结合图文信息、分析思考，解决问题：
(1)研磨机将豆子研碎、研细的目的是___________。
(2)煮浆器内在煮沸过程中，可将有毒豆浆转化为无毒豆浆，发生的主要变化是_________。
(3)为加快凝固速度，当把盐卤慢慢加入混合器时，需进行的操作是_______。
(4)卤主要成分中所含的阳离子有___ ______。
增大接触面积，使反应更充分
化学变化
搅拌
Na+、K+
1.保护水资源措施有：
① ；② 。
3.节约用水的具体措施有 。
【核心知识要点小结】
合理利用水资源
防治水体污染
生活中一水多用
2.右图是 标志
国家节水
提出问题：为什么会缺水呢？
一、人类拥有的水资源
一.人类拥有的水资源状况
海水
96.53%
难以利用
69.6%
可利用
30.4%
陆地咸水
0.94%
2.53%
陆地淡水
两级冰川
高山冰雪
永久冻土层
地球表面约71%被海洋覆盖着，海洋是地球上 最大的储水库，海水约占地球水储量的96.53%(如 图4-1)。浩瀚的海洋中不仅繁衍着无数水生生物， 还蕴藏着丰富的化学资源。海水中已被发现的化学 元素有80多种。水能参与很多化学反应，本身就 是一种化学资源。
地球上水的储量虽然很大，但大部分是含盐量 很高的海水，陆地水中也有咸水。淡水只约占地球 水储量的2.53%,其中大部分还以冰雪等形式分布在 两极、高山和永久冻土层中，难以被人类直接利用。
思考与讨论…
如何将海水变成人们可利用的淡水 查阅资 料，了解海水淡化的方法及相关技术，与同学 交流。
将海水变成人们可利用的淡水的方法主要包括海水淡化技术， 其中应用最广泛的技术包括反渗透法、 蒸馏法、 电渗析法等。
反渗透法是利用半透膜的选择透过性， 通过施加外部压力使海水中的水分子通过半透膜， 而盐分和其他杂质被阻挡在外， 从而达到淡化海水的目的。 这种方法设备简单、 投资少、 能耗低， 是目前海水淡化领域中应用最广泛的技术之一。
蒸馏法， 包括多级闪蒸和多效蒸发， 通过加热海水使其蒸发， 然后收集蒸汽冷凝成淡水。 这种方法虽然技术成熟、 设备简单， 但能耗较高。
电渗析法则是利用电场作用， 通过离子交换膜的选择透过性来分离海水中的离子， 从而达到淡化海水的目的。 这种方法适用于处理高含盐量的水， 且设备相对简单， 但需要消耗电能。
此外， 还有其他方法如海水冻结法、 石墨烯海水淡化技术等， 这些方法各有特点， 但目前应用最广泛的是反渗透法和蒸馏法。 这些技术的发展和应用， 为解决全球水资源短缺问题提供了有效的解决方案。
Thanks!
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