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期中核心素养评价测试卷
一、选择题。（每小题2分，共20分）
1．下列关于空气的说法中错误的是( )。
A. 我们的身边到处都有空气
B. 被子的棉絮里没有空气
C. 充气拱门是压缩空气在生活中的应用
D. 空气是一种真实存在的物质
2. 小明在安静状态下一分钟的呼吸次数约为 20 次, 当他剧烈运动后一分钟的呼吸次数可能为( )。
A. 10 次 B. 15 次 C. 20 次 D. 30 次
3. 鼻腔不具有的功能是( )。
A. 温暖、湿润空气 B. 气体交换
C. 清洁空气 D. 过滤灰尘和空气
4. 丽丽在佛山中山公园看到有人卖气球,气球里装的是空气,在没风的情况下,手松开后可以看到气球( )。
A. 飘起来 B. 掉落下来
C. 悬空不动 D. 先上升再下降
5．扇扇子能产生风是因为( )。
A. 扇子让空气流动了 B. 扇子加热了空气
C. 扇子能吹出风 D. 扇子降低了空气的温度
6．水槽里装有水,水面上有一个乒乓球,用一个杯子罩着乒乓球竖直往下压,直到杯子完全进入水中,这时乒乓球在杯子中的( )。
A. 杯子内上部位置
B. 杯子内中部位置
C. 杯子内底部位置
D. 任意位置
7．下列三名同学的建议中,最合理的是( )。
A. 柔软的食物不经过充分的咀嚼也能被充分吸收
B. 夏天多吃冷饮有利于降温解暑,更有利于消化
C. 饭后立即运动可以帮助消化食物
D. 消化器官容易受到伤害,过冷、过热或不洁净的食物不能吃
8．口腔是消化过程中的重要器官。下列说法中,正确的是( )。
A. 牙齿有不同的形状,主要是为了美观
B. 为锻炼牙齿,要经常吃硬的食物
C. 口腔的消化作用对整个消化过程影响不大
D. 牙齿、舌头、唾液共同参与消化
9．明明买了一个小蜜蜂气球带回家里,用天平称,质量是 10 克。如果过几天后气球变瘪了,明明把气球再放在天平上称,这时称得的质量( )。
A.大于 10 克 B.小于 10 克 C.等于 10 克 D.无法判断
10. 明明准备以下材料,用来模拟消化器官,请你帮他按食物经过消化器官的顺序排列( )。
A. ④③②① B. ①②③④ C. ④③①②
二、判断题。（每小题2分，共20分）
1．呼吸过程中,肺与膈肌会协同工作,相互配合。（ ）
2．固体(比如粉笔)中是没有空气的。（ ）
3．液体中是没有空气的。（ ）
4．抱一抱充满空气的塑料袋,可以感到空气很软,质量很小。（ ）
5．为节约时间,不提倡“细嚼慢咽”。（ ）
6．锻炼身体可以增大肺活量。（ ）
7．自行车的轮胎利用了压缩空气的原理。（ ）
8．瘪的气球和充了气的气球的质量是一样的。（ ）
9．肺活量是指一个人吸足一口气后尽力呼出的气体总量。（ ）
10. 与消化有关的器官有肺、食管、胃等。（ ）
三、填空题。（每空1分，共10分）
1. 地面附近大气的温度会随高度的增加而_______,所以同一时间、同一地区海拔越高温度越_______。
2. 把装满空气的袋子戳一个洞,使洞口对着自己的手,挤压袋子会感觉到_______,这是因为______________。
3. _______(填“氮气”“氧气”或“二氧化碳”)是维持生命所必需的物质。
4. 人体内进行气体交换的器官是_______。
5. 在呼吸的过程中,我们的_______部和_______部都会有起伏变化。
6. 牙齿是我们身体重要的_______器官,每次刷牙时间不少于_______分钟。
四、图表题。 (每空 2 分,共 10 分)
1. 空气中的氮气含量约为________%。
2. 与吸入的空气相比,在人呼出的气体中,________的含量减少了,______________和_____________的含量增加了。
3. 深吸一口气,屏住一段时间,再尽力呼出。呼出的气体中,氧气的含量将________(填“大于”“小于”或“等于”)16%。
五、实验探究题。 (共 33 分)
1. 下面三幅曲线图表示淘淘在睡眠、长跑、潜水游泳三种状态下的呼吸状况。(11 分)
（1）曲线 1 表示的是________状态,此时呼吸频率______(填“快”或“慢”),呼吸深度_______(填“深”或“浅”)。 (3 分)
（2）曲线 2 表示的是________状态,此时呼吸频率________(填“快”或“慢”),呼吸深度________(填“深”或“浅”)。 (3 分)
（3）曲线 3 表示的是______________状态,此时呼吸频率________(填“快”或“慢”),呼吸深度________(填“深”或“浅”)。 (3 分)
（4）曲线________表示的状态下消耗的氧气最多。 (1 分)
（5）淘淘是一个四年级的男生,测得他的肺活量是 1 800 毫升,他的肺活量___________(填“达标了”或“不达标”)。 (1 分)
2. 实验探究题。 (13 分)
（1）先用注射器吸入一些空气,再用橙子皮堵住注射器管口。
①抵住桌面用力压活塞(如图甲所示),观察到空气的体积________(填“变大”“不变”或“变小”)。 这个实验说明_______________________。 (3 分)
②拿起注射器,用力压活塞(如图乙所示),管口处的橙子皮会___________。这个实验说明_________________________。 做这个实验时,注射器管口_______(填“能”或“不能”)对着人。 (4 分)
②弹出去 压缩的空气具有弹性 不能
（2）一个注射器里装了一些水和空气(如图丙所示),堵住注射器管口,按压活塞。
①从实验现象中可以看到,_______不容易被压缩。压缩后,空气微粒的大小________ (填“变大”“变小”或“不变”),请在图丁中,画出压缩后空气微粒的分布情况。 (2 分)
②如果撤去图丁上面的压力,活塞会向_____移动,这个现象说明__________________。 (2 分)
③封住注射器管口,目的是_______________________。 (2 分)
3. 如图所示是明明模拟“消化食物”的实验，请观察图中的操作，回答下列问题。(9分)
（1）以上三幅图片，描述食物在口腔中变化的是图3，模拟胃工作的是_______，模拟食管工作的是_______。(2分)
（2）图1的食物，被反复揉挤后会成为( )。(2分)
A.块状 B.粉末状 C.糊状 D.液体
（3）观察图2,用手在食物上部的塑料管挤压，食物会向_____(填“上”或“下”)移动。(1分)
（4）食物是通过( )运输到胃里的。(2分)
A.口腔 B.食管 C.小肠 D.大肠
（5）舌头的主要作用是( )。(2分)
A.咬碎食物 B.传送和搅拌食物
C.润滑食物和消化淀粉 D.杀死食物中的细菌
六. 材料分析题。 (共7 分)
孔明灯
孔明灯相传是由三国时期的诸葛亮发明的。当年，诸葛亮被围困于平阳，无法派兵出城求救。诸葛亮算准风向，制成会飘浮的纸灯笼，系上求救的讯息，其后果然脱险，于是后世就称这种灯笼为孔明灯。
另一种说法则是有人发明了一种能飞上天空的灯笼用作军事联络信号，这种灯笼的外形像诸葛亮戴的帽子，因而得名。
1. 孔明灯在古代主要用于( )。(2分)
A.祈福 B.娱乐 C.军事 D.照明
2. 从图上我们可以看到孔明灯下方有一团火，这团火的主要作用是( )。(2分)
A.美观
B.为了让别人看到
C.加热孔明灯内的空气
D.驱赶蚊虫
3. 现在人们放孔明灯多是为了祈福。有些人为了祈福燃放了大量的孔明灯，这种做法是________的，原因是_____________________
_____________________。(3分)
答案
一、1-10 B D B B A C D D B A
二、1-10 √ × × √ × √ √ × √ ×
三、1.降低 低
2.有风 空气跑出来了
3.氧气
4.肺
5.胸 腹
6.咀嚼 3
四、1.78
2.氧气 二氧化碳 其他气体
3.小于
五、1.（1）睡眠 慢 浅
（2）长跑 快 深
（3）潜水游泳 慢 深
（4）2
（5）达标了
2.（1）①变小 空气可以被压缩
（2）①水 不变 (图略)
②上 压缩的空气具有弹性
③保证空气和水的量不变
3.（1）图1 图2
（2）C
（3）下
（4）B
（5）B
六、1.C 2.C
3.错误
孔明灯存在严重的火灾隐患，尽量不要燃放孔明灯

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