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第3节　声的利用
（人教版《物理》八年级上册 第二章第3节 教学设计）
课题 第3节　声的利用 课型 新授课
课时 1课时 教材版本 人教版《物理》八年级上册
教学方法 讲授法、实验演示法、实例分析法 学科 物理
年级 八年级 教学用具 多媒体课件、音叉、小鼓、扬声器、烛焰、真空罩等
教材分析 本节通过生活实例与实验，让学生理解声音的两大应用：传递信息与传递能量。从次声波、超声波传递信息（回声定位、声呐、B超），到声波传递能量（超声碎石、清洗、雾化），帮助学生认识声学技术在生产生活中的重要作用。
学情分析 学生对声音的应用有零散的生活感知，但对声传递信息与能量的原理区分不清。教学中通过典型实例与实验（如烛焰振动、倒车雷达），帮助学生建立清晰认识，并联系医疗、通信、工业等应用激发兴趣。
核心素养目标 物理观念：理解声音既能传递信息也能传递能量，能举例说明其在生活和科技中的应用。 科学思维：通过实例分析区分声传递信息与传递能量，发展科学推理能力。 科学探究：通过烛焰振动等实验，探究并验证声波可以传递能量。 科学态度与责任：认识声音技术的应用价值，关注其发展趋势，培养科学责任感。
教学重点 声音的传播原理及其在日常生活中传递信息、传递能量的应用。
教学难点 区分声音传递信息与传递能量，理解回声测距等应用原理。
教学过程 【环节一：情境导入（4~5分钟）】 【教师活动】以民间谚语“鱼浮水面向上跳，鸡飞上树高声叫”引出地震前动物的反应，提问：声音是如何帮助它们感知危险的？引出本课主题。 蝙蝠回声定位 【学生活动】思考动物与声音的关系，进入声的利用主题。 【设计意图】以地震谚语导入，引出声传递信息与能量。 【环节二：声与信息（10~11分钟）】 【教师活动】讲解声传递信息的实例，重点分析蝙蝠回声定位、倒车雷达、声呐与B超的原理。 声可以传递信息：人类语言表达、自然界雷声预示大雨、动物依声定位食物等。 次声波传递信息：地震、台风、海啸伴有次声波，可预测震中位置与台风走向。 倒车雷达 超声波传递信息：回声定位、倒车雷达、声呐测深、B超、超声导盲仪、工业探伤。 声呐探测海底 超声导盲仪 B超检查 回声测距：距离 s＝ 【典例精讲】例1：倒车雷达是利用声可以传递＿＿（选填信息或能量），通过测探头超声波遇到障碍物反射回的时间计算距离。若声波经0.02s收到回声，轿车尾部到障碍物的距离为＿＿＿m（声速取340m/s）。 【答案】信息；超声；3.4。 【学生活动】了解回声定位、声呐、B超等应用，完成例1回声测距。 【设计意图】通过超声波应用实例，理解声可以传递信息。 【环节三：声与能量（9~10分钟）】 【教师活动】演示烛焰实验：扬声器对准烛焰播放音乐，观察烛焰跳动，引出声波传递能量。 烛焰振动实验 现象：烛焰会跳动，说明声波能传递能量。 声传递能量的应用：超声波治疗结石、超声波清洗、超声波雾化，以及次声波武器。 超声波清洗眼镜 【实验操作】烛焰实验保持烛焰与扬声器适度距离，观察烛焰被声波扰动的现象。 【典例精讲】例2：考生听到发令声立刻起跑，说明声音能传递＿＿＿；眼镜店用超声波使清洗液剧烈振动去污，利用了声可以传递＿＿＿。 【答案】信息；能量。 【学生活动】通过烛焰实验体会声波传递能量，了解超声应用。 【设计意图】通过实验与实例，理解声可以传递能量。 【环节四：区分信息与能量（9~10分钟）】 【教师活动】归纳区分标准：声音引起物体变化则传递能量；声音告诉我们信息则传递信息。 【区分信息与能量】若声音使物体发生变化（如振动、碎石、清洗）→传递能量；若声音传递某种内容或状态→传递信息。 【信息与能量】传递信息时物体状态不变，传递能量时物体发生振动或变化，两者易混淆。 1．地震前动物反常行为，是因为它们的听觉范围比人的大，能听到＿＿＿。 【解答】次声波。 2．地震时被困人员敲击坚硬物体求救，是利用声音可以传递＿＿＿。 【解答】信息。 3．“B超”检查是超声波进入人体在脏器上发生＿＿＿，反射波带有信息。 【解答】反射。 4．外科医生利用超声波振动击碎人体内结石，说明声波能传递＿＿＿。 【解答】能量。 5．下列做法属于声音传递能量的是（　　） A．医生用B超检查　B．倒车雷达测距　C．超声波清洗眼镜　D．蝙蝠回声定位 【解答】C。 【学生活动】区分声传递信息与能量，完成当堂检测。 【设计意图】通过归纳与检测，巩固传递信息与能量的区分。 【环节五：应用拓展（8~9分钟）】 【教师活动】结合声呐探测、工业探伤、超声导盲等，拓展声学应用的更多领域。 声呐可测海底深度、探测鱼群与潜艇；超声工业探伤可发现产品内部缺损；超声导盲仪帮助视障人士“以听代视”；超声雾化用于加湿器与雾化治疗。 【声学应用】声呐、倒车雷达、B超利用回声测距；超声碎石、清洗、雾化利用声传递能量。 【学生活动】了解更多声学应用，交流生活中的声利用实例。 【设计意图】通过拓展实例，拓宽声学应用视野。 【环节六：课堂小结（3~4分钟）】 【教师活动】小结声传递信息、传递能量及区分方法，布置课后练习。 声的利用知识框架
板书设计
声与信息 次声波预测地震、台风 超声波：回声定位、声呐、B超
声与能量 超声碎石、清洗、雾化 烛焰振动验证声传递能量
区分信息与能量 引起物体变化→能量 告诉我们信息→信息
第3节　声的利用

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