资源简介

一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
品读宋代咏物哲理古诗，感受中华诗词借物明理的文化魅力，增强对古典诗词的热爱与文化自信。
认识 “降、骚、逊、输” 等生字，会写 “梅、降、章、输”，能正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗，理解字词及诗句意思，积累对比描写的词句。
通过对比梅与雪的特点，分析诗句含义，培养对比思考、辩证分析与感悟道理的思维能力。
感受梅的傲骨、雪的洁白，体会诗句对比描写的美感，品味借物喻理的诗歌意境，提升审美鉴赏能力。
让教学更有效
二
学习活动
让教学更有效
这节课的学习活动
01
谈话导入，
激趣揭题
?
02
朗读古诗，
读懂诗意
?
03
感悟诗情，
再读古诗
雪 梅
小组合作，共学诗歌《雪梅》：
1.借助注释，交流诗意；
2.抓关键词，想象画面；
3.尝试用自己的话说说诗歌中蕴含的道理。
学习任务：
诵读古诗，注意要读准字音，读通诗句，读好停顿。
结合注释，用自己的说说诗的大意。
又名卢梅坡.
出生年月不详,生平事迹不详
字威节，一作威仲，
闽县（今福建福州）人。
代表作品有《雪梅》等。
卢钺
雪 梅
[宋] 卢 钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
gē
自读古诗，读准字音。
lú yuè
xiáng
sāo
xùn
píng
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}投降
降服
骚人
风骚
评议
评论
逊色
谦逊
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}xiáng
sāo
píng
xùn
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}降
骚
评
逊
先注音，再组词。
我会认
(下降)(降落)
(投降)(降服)
降
jiàng
xiáng
战机缓缓降（ ）落，敌人选择放下武器投降（ ）。
练
jiàng
xiáng
从高处往下落
表示屈服
多音字
投降 宁死不降
敌人山穷水尽，只能缴械投降。
X
组词：
造句：
音序：
部首：
左右
结构：
笔画：
8
阝
投降，归顺。
字义：
书写指导：
降
右下部分第二笔是撇折。
重点字讲解
xiáng
输赢 满盘皆输
这两支球队实力相当，赛前谁都无法预测这场比赛的输赢。
S
组词：
造句：
音序：
部首：
左右
结构：
笔画：
13
车
败，负。
字义：

书写指导：
输
右半部分撇、捺舒展，盖住下半部分。
重点字讲解
shū
【降】服输。
【骚人】诗人。
【阁】同“搁”，放下。这里读gē。
注释：
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
雪梅
【宋】卢 钺
②
⑤
①
③
④
【评章】评议。这里指评议梅与雪的高下。
【逊】不及，比不上。
小组合作学习，结合注释理解诗意。
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
【降】服输。
【骚人】诗人。
【阁】同“搁”，放下。这里读gē。
【评章】评议。这里指评议梅与雪的高下。
诗意：
梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。这可愁坏了文人墨客，难以评议二者的高下。
拟人
梅雪争春图
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
无论是人还是物，都各有所长，各有所短，要互相学习，互相帮助，以他人之长补一己之短。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
【逊】不及，比不上。
诗意：
其实，梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的，而雪却又输给了梅所带的一段清香。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
梅花清香但不洁白
难分高下
各有所长
不分伯仲
雪洁白但无清香
对比观察
思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？
诗人观察入微，通过对比，从视觉“雪比梅白”和嗅觉“梅比雪香”入手，巧妙地道出了雪、梅各自独有的特点。假如没有梅花，就不能映衬出雪的洁白无瑕；没有雪的冰冷，也就不能显出梅花不畏严寒吐露芬芳的高贵品格。
梅雪无声，却蕴藏着大道理。你从中明白了什么？
每个人都有长处和短处，我们要取长补短，才能相得益彰。
寸有所长，尺有所短
感悟诗情，再读古诗
梅雪/争春/未肯降，
骚人/阁笔/费评章。
梅须/逊雪/三分白，
雪却/输梅/一段香。
雪梅
【宋】卢 钺
前两句梅雪争春的景象，用轻快上扬的语调，读得热闹点；后两句把语调降下来，着重读“逊”和“输”，体会二者各有所长。
指导朗读
雪 梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
整理观察笔记
{93296810-A885-4BE3-A3E7-6D5BEEA58F35}怎样观察和描写景物
观察
表达
1.在观察景物时我们要从全局或不同角度进行观察。
2.还要重点抓住景物的颜色和形态等方面进行观察。
1.在写作时用词要准确生动，还可以适当运用比喻、拟人、对比等修辞手法。
2.也可以融入个人感受，采用寓景于情、寓景于理或借景议论的写法。
点击图片，播放视频
眼观世界
苏轼的故事
雪 梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
朗读古诗
背诵古诗
有梅无雪不精神，
有雪无诗俗了人。
日暮诗成天又雪，
与梅并作十分春。
雪梅（其二）
【宋】卢 钺
拓展阅读
梅花
【宋】王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
课外拓展
古往今来，有不少诗人把雪和梅放在一起写。这是因为雪中有了梅花，就会透露出春的信息；梅花因在雪中开放更显示出其不畏严寒的高尚品格。
结合语境，填入恰当的诗句。
我们在看足球比赛时，球员经常会“______________________________”。场上的球员和观众看到的是不一样的。球员在场上的时候，注意力都在球上，视野受到了限制，常常会错过在观众看来十分可惜的机会，但事实上，他们已经做出了在那个位置上最大努力了。
昨天我和“小胖”打羽毛球，成绩不相上下。他扣球比我有力气，但我动作比他灵活。这真是“_______________________________”。
不识庐山真面目，只缘身在此山中
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
连一连
《题西林壁》
《雪梅》
《暮江吟》
宋
宋
唐
白居易
苏 轼
卢 钺
连续，从上到下，
从远到近观察。
不同角度观察。
对比观察。
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
雪梅
【宋】卢 钺
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
【宋】苏轼
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
暮江吟
【唐】白居易
对比三首古诗，说一说作者分别进行了怎样的现察？
梅雪争春未肯降，
骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，
雪却输梅一段香。
雪梅
【宋】卢 钺
横看成岭侧成峰，
远近高低各不同。
不识庐山真面目，
只缘身在此山中。
题西林壁
【宋】苏轼
一道残阳铺水中，
半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，
露似真珠月似弓。
暮江吟
【唐】白居易
细致连续的观察，赏不同时候的美。
对比观察，感不同事物的特点。
不同角度的观察，识事物的全貌。

展开更多......

收起↑