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江苏南通海安八校联考第一次阶段测试 6.公元 2世纪，一位演说家在描述罗马城时写道：“贸易、航海、农业、金属加工，任何曾经创
造出来或者生长出来的东西，都在这里（罗马城）汇合。这里看不到的东西，肯定不存在于这
九年级历史 202610
个世界上。”这段描述（ ）
卷面分值：50 分 答卷时间：50 分钟
A. 客观记录了罗马帝国的和平与持久 B. 意在强调帝国体系下的繁荣与自信
第Ⅰ卷 （选择题 共 24 分）
C. 真实反映了罗马手工业技术的先进 D. 完整呈现古代世界经济的整体面貌
第Ⅰ卷共 12 小题，每小题2分，共24 分。每小题给出的四个选项中只有一个选项是最符合题意的。
7.世俗国王既依附于教会，又试图摆脱教会的束缚。同时，他们又用契约的方式维护着支离破
1. 下图展示了人类早期文明产生的过程，顺序正确的是（ ）
碎的封建体系，甚至出现“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。以上现象出现在（ ）
A．上古时期的亚洲 B．上古时期的非洲
A．私有制、阶级、国家
C．中古时期的亚洲 D．中古时期的欧洲
B．阶级、私有制、国家
8.11 世纪后，随着西欧城市兴起和发展，社会对法律、医学等专门人才的需求量大增，越来越
C．私有制、国家、阶级
多的世俗君主或城市开办大学。这些大学开设算术、医学、法学等课程，培养实用性人才。这
D．国家、阶级、私有制
说明大学（ ）
2.学习历史需要了解和掌握历史纪年方法。以下对“公元前 525 年，波斯帝国吞并埃及。”这个
A. 成为了国家学术研究中心 B. 摆脱了神学的影响
历史时间采用公元纪年表述正确的是（ ）
C. 适应了经济社会发展需求 D. 拥有了免赋税特权
A. 公元前 5世纪前期 B. 公元前 5世纪后期
9.下表分别从文学、艺术和法治领域对拜占庭文化特征作出了总结，据表可知拜占庭帝国（ ）
C. 公元前 6世纪前期 D. 公元前 6世纪后期
文学领域 吸收古典文化、刻意效仿，创造出许多杰作
3.古埃及人利用尼罗河的莎草制作纸张，苏美尔人利用两河流域丰富的芦苇在泥板上书写，中
艺术领域 区别西欧的圣母画，汲取两河流域的艺术特征，创造了独特的宗教艺术风格
国商周时期的人则利用龟甲兽骨占卜。这体现出世界古代文明发展的（ ）
法治领域 借鉴罗马法，编成《查士丁尼法典》
A. 广泛性 B. 交融性 C. 多元性 D. 延续性
A. 注重学习，兼容并蓄 B. 政教合一，法律至上
4.柏拉图曾评价雅典民主政治时说：“如果你把船交给一群缺乏航海知识的人去驾驶，就会遇到
C. 贸易发达，因循守旧 D. 独自发展，政治民主
灾难。治理国家需要的是有智慧的人，而不是多数人的情绪化决定。”这揭示了雅典民主政治（ ）
10.6 世纪起，中国文明大规模传入日本。日本仿效唐朝的典章制度进行改革，积极吸收中国文
A．保障公民平等权利 B．忽视专业治理能力
化。下列选项中能反映这一现象的是（ ）
C．实现全体公民参政 D．确保决策科学合理
A. 洛阳家家学胡乐 B. 天生我材必有用
5.历史学家布恩认为，亚历山大的扩张“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注到亚洲”，而“东
C. 唐风洋溢奈良城 D. 一日看尽长安花
方的影响也以席卷一切之势涌入西方”。该观点反映出亚历山大东征（ ）
11.识读历史地图是培养时空观念的重要途径。下面反映阿拉伯帝国疆域的是（ ）A．
A. 给东方带来巨大灾难 B. 加速了东西方政体的结合
C. 打通了亚欧商贸通道 D. 促进了东西方文化的交汇
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材料三 11—12世纪，城市为摆脱封建主的束缚进行了斗争，最终大多数得到国王、主教和诸侯
B.
的特许状，形成了自由城市。
——摘编自[美]爱德华 伯恩斯《世界文明史》
（3）根据材料三及所学知识回答，在欧洲中世纪城市“摆脱封建主的束缚”主要是通过哪两种
手段实现的？此后，这些城市在教育文化与社会阶层两方面开始出现新气象，请结合所学知识
C． D．
加以说明。（4分）
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12.右图是中古西非国家示意图，从图中可以得知加纳、马里和桑海三国兴起和发展的原因（ ） 14.（14 分）中古世界，文明多元。阅读材料，回答问题。
A. 穿越撒哈拉沙漠的贸易推动三国的兴盛 材料一 凡皇室贵族的土地（屯仓、田庄）和人民（部民、部曲）一律收归国家，成为“公地公
B. 航海业和海外贸易发展促进三国的兴盛 民”。国家给贵族以“食封”和“禄”。
C. 尼罗河贯穿南北造就了农业经济的繁荣 ——武安隆《浅论大化改新》
D. 国家雏形始于伊斯兰教为基础宗教社团 （1）根据材料一并结合所学，简述日本此次改革在经济方面的内容。中日交往源远流长，请列
举一例古代史上中日友好交往的历史事实。（6分）
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第Ⅱ卷（非选择题 共 26 分）
材料二 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都
13.（12 分）城市的发展折射出社会的变迁。阅读材料，回答问题。
比较注重先进文化的汲取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织
材料一 城邦……一般以城市为中心，包括周边若干村落。斯巴达 8400 平方千米，只有今北京
力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的
市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。
——摘编自朱龙华《世界历史》 希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文
（1）根据材料一，概括希腊城邦的特点。结合所学知识，指出雅典民主政治进入极盛时期的当 化。
政者及最高权力机关。（3分） ——摘编自朱寰《世界上古中古史》
▲ ▲ ▲ （2）根据材料二，概括阿拉伯帝国统治者在文化领域采取的主要措施。（不得照抄原文）请结
材料二 如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权利和对于土地的所有 合所学知识，具体说明阿拉伯帝国在东西文化交流方面所作的贡献。（4分）
权与他在举行臣属仪式时承担的义务相对应……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契 ▲ ▲ ▲
约。 ——摘编自赫伯特·乔治·韦尔斯《世界通史》 材料三 与通常的看法相反，在欧洲扩张之前的这一时期中，非洲绝不是与世隔绝的。……从 7
（2）材料二描述的是西欧什么制度？结合所学知识，概括该制度的特点。（5分） 世纪起，外部联系和内部联系开始增多。……不仅美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝，
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不能促进彼此间的相互影响，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔绝。换句话说，在 2500 特色的阿拉伯文化。（任答 1点给 1分，共 2分）（不得照抄原文）
年中，没有任何可靠的证据可证明中美洲文明和秘鲁文明之间存在着相互影响。 具体贡献：保存并传播古希腊罗马文化；将印度的数字（阿拉伯数字）广泛传播；将中国的造
——摘编自［美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》（第 7版·上） 纸术、指南针、火药等传入欧洲；把印度的棉花、食糖传入欧洲。（任答 1点给 2分，只答“担
（3）根据材料三，分别归纳古代非洲文明与古代美洲印第安文明的发展特点。（不得照抄原文） 当了沟通东西方文化的角色。”给 1分）
综合上述材料并结合所学，谈谈你对世界古代文明发展的认识。（4分） （3）特点：古代非洲文明内部以及与外部文明之间是有联系的（非与世隔绝）；（1分）古代美
▲ ▲ ▲ 洲文明内部是隔绝的，与其他文明也是隔绝的，是孤立发展的。（1分）（不得照抄原文）
认识：世界古代文明多元发展（具有多元性）；文明交流促进文明进步；不同文明应相互尊重、
参考答案 交流互鉴。世界文明发展由相对孤立到联系日益密切。（任答 1点 2分，言之有理即可）
第Ⅰ卷：选择题（本题共 12 小题，每小题 2 分，共 24 分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案 A D C B D B D C A C B A
第Ⅱ卷：非选择题（第 13 题 12 分，第 14 题 14 分，共 26 分）
13.（12 分）
（1）小国寡民或面积小、人口少。（1分） 伯里克利（1分）。公民大会。（1分）
（2）封君封臣制度（或西欧封建等级制度）。（2分）封君封臣之间有严格的等级性；权利和义
务交织在一起；有一定的契约意义；以土地封赐为纽带（任意 1点给 1分，共 3分）
（3）手段：金钱赎买、武力斗争（1点 1分共 2分）
新气象：大学的兴起，（1分）市民阶层的形成。（或形成早期资产阶级）（1分）
14.（14 分）
（1）内容：经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每六年
授田一次，土地不能买卖；（2分）编制户籍，统一赋税（2分）
历史事实：鉴真东渡，遣唐使来华。（任意 1点给 2分,其他答案言之有理酌情给分）
（2）主要措施：积极招揽各种人才；组织翻译、研究东西方文化；融合东西方文化，创造独具
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