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第10课 地震 教学设计
课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
1.教学内容分析 本课属于地表的变化单元，地震是改变地表形态的一种剧烈自然力量。教材以 “地震是怎么发生的？地震如何保护自己” 为驱动问题，通过毛巾、小木棍模拟实验，帮助学生理解地震的成因；介绍地震震级、地震监测与预警知识；学习不同场景下地震避险方法，认识地震带来的地表破坏，树立防灾避险意识，落实科学与安全教育。
2.学习者分析 五年级学生听过地震相关新闻，知道地震有破坏力，但对地震内部成因不了解，很难直接想象岩层挤压断裂的过程。学生对模拟实验兴趣浓厚，对于地震预警、科学避险只有碎片化认知。需要借助模拟实验将看不见的地壳运动可视化，同时强化实用的避震生存知识。
3.学习目标确定 科学观念 1.知道地震是地壳岩层受挤压发生褶皱、断裂释放能量引发的自然现象；震级越大，释放能量越大，破坏越强。 2.了解现代地震监测、预警相关知识；知道地震会改变地表形态。 科学思维 通过毛巾、木棍模拟实验，类比推理地壳岩层的运动，理解地震的形成原因；能够区分地震避险的正确与错误做法。 探究实践 能参与模拟地震形成的分组实验，观察实验现象，类比解释地震成因；能结合情境说出不同环境下地震自我保护方法。 态度责任 认识地震灾害的危害性，树立防灾避险意识；体会地震监测科研人员的工作价值，懂得面对地震科学应对、珍爱生命。
4.学习重点难点 重点：地震的形成原因；地震正确避险方法。 难点：借助模拟实验类比推理地壳岩层运动，理解地震成因。
5.学习评价设计 评价内容评价指标表现程度自评互评师评☆☆☆☆☆☆列举地震灾害对人类的影响；2.说出地震时自我保护的常识。能基本能不能分析所获信息，推测地震的成因。能基本能不能依据收集的地震信息：1.用物品模拟岩层的褶皱；2.模拟岩层断裂。能基本能不能1.收集并分享关于地震的信息；2.体验“岩层”的褶皱和断裂。能基本能不能1.对地震的形成有探究兴趣；2.乐于交流分享。能基本能不能学会自我保护，树立防灾减灾意识。能基本能不能学习收获
6.学习活动设计 环节一：情境导入，聚焦问题情境导入，提出问题（5 分钟） 1.导入：同学们，你听说过地震吗？地震发生会出现什么现象？ 2.出示唐山大地震视频，感受地震巨大破坏力。 3.抛出本课两个核心问题：地震是怎样形成的？发生地震我们该如何保护自己？ 板书课题：地震。活动意图说明：利用真实地震案例创设情境，激发探究欲望，直指本节课两个学习重点。环节二：模拟实验，探究地震成因1.教师讲解：地球地下有厚厚的岩层，岩层会受到巨大的挤压。我们做两个模拟实验来观察。 2.实验1：毛巾模拟岩层褶皱 把毛巾叠几层平放在桌面，双手按住毛巾两端向中间用力挤压，观察毛巾变化。 现象：毛巾挤压弯曲，形成褶皱。 类比：地壳岩层受到挤压，也会发生弯曲褶皱。 3.实验 2：木棍模拟岩层断裂 两名同学握住小木棍两端，用力压弯，继续用力直到木棍折断。 观察：木棍断裂时听到的声音，手上感受到的震动。 现象：木棍折断发出响声，手感受到强烈震颤。 4.研讨交流：毛巾、木棍分别模拟地壳的什么？木棍断裂的震动代表什么？ 师生小结：地壳岩层受到挤压发生褶皱，褶皱突然断裂，释放巨大能量，大地剧烈震动，这就是地震。震级越大，释放能量越大，破坏力越强。活动意图说明：岩层运动无法直接观察，借助模拟实验将抽象的地壳运动转化为看得见的现象，训练学生类比推理的科学思维。环节三：了解地震监测与预警1.提问：人类能不能准确预报地震？ 明确：现在人类还不能准确预报地震，但可以开展地震监测、实现地震预警。 2.认识地震监测台站、地震监测仪；简单介绍地震波。 3.出示手机地震预警截图，讲解原理：地震波传播速度慢于光速，手机可以实现地震预警。 小结：预警可以为我们争取宝贵避险时间。活动意图说明：客观看待地震预报现状，了解现代科技在防震减灾中的作用，体会科学技术的价值。环节四：辨析行为，学习地震自我保护1.出示行为辨析：高空跳窗、乘坐电梯、躲卫生间墙角、远离高压电线，判断对错。 2.分场景学习避震方法： ①家中：不跳楼、不坐电梯；迅速躲卫生间墙角、结实家具旁，蹲下抱头。 ②野外：跑到空旷地带，远离山脚、陡崖。 3.简单课堂模拟避震演练。活动意图说明：辨析正误行为，结合生活场景落实避震知识，把科学知识转化为生存技能，落实态度责任素养。环节五：课堂小结1.地震：岩层受挤压褶皱、断裂，释放巨大能量。震级越大，破坏力越强。 2.人类暂时无法准确预报地震，但可以进行地震监测与预警。 3.牢记不同场景地震避险方法，科学避震。活动意图说明：梳理本课重点，巩固知识要点。
7.板书设计 地震 一、成因：岩层挤压→褶皱→断裂 →释放能量→地震 震级越大，破坏力越大 二、现状：不能准确预报，可以监测、预警 三、避震：不跳楼、不坐电梯；就近躲避，蹲下抱头
8.作业与拓展学习设计 课堂练习： 1.模拟地震实验中，被压断的小木棍主要是用来模拟（） A.地震释放的能量 B.地壳的岩层 C.大地的震动 2.下面关于地震说法正确的是（） A.人类现在可以精准预报地震发生时间 B.震级越大，地震释放的能量越大，破坏力越强 C.地震发生时可以乘坐电梯快速逃生 3.如果在家中突发地震，正确的做法是（） A.迅速从窗户跳下去逃生 B.躲到卫生间墙角，蹲下抱头 C.跑到阳台大声呼救 【参考答案】 B B B 作业布置： 和家人一起学习家庭地震避险知识，共同找出家里的安全避险角落，记录下来，下节课课堂分享。
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（湘科版）五年级
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地震
第三单元 第10课
01
素养目标
02
新知导入
03
新知讲解
04
拓展延伸
05
课堂练习
06
课堂总结
07
作业布置
01
素养目标
科学观念
1.知道地震是地壳岩层受挤压发生褶皱、断裂释放能量引发的自然现象；震级越大，释放能量越大，破坏越强。
2.了解现代地震监测、预警相关知识；知道地震会改变地表形态。
科学思维
通过毛巾、木棍模拟实验，类比推理地壳岩层的运动，理解地震的形成原因；能够区分地震避险的正确与错误做法。
探究实践
能参与模拟地震形成的分组实验，观察实验现象，类比解释地震成因；能结合情境说出不同环境下地震自我保护方法。
态度责任
认识地震灾害的危害性，树立防灾避险意识；体会地震监测科研人员的工作价值，懂得面对地震科学应对、珍爱生命。
02
新知导入
唐山大地震
02
新知导入
了解地震
地震是一种常见的自然现象。国际通用震级标准为里氏震级。震级越大，地震释放的能量越大。
强烈地震发生时，大地颤抖，山河移位，会迅速地改变地表形态……
03
新知讲解
强烈地震常造成毁灭性破坏
2008年5月12日，我国四川省汶川县发生了里氏8级大地震，地震严重破坏地区超过10万平方千米，共造成69227人死亡，374643人受伤，17923人失踪，是中华人民共和国成立以来破坏力最大的地震，也是唐山大地震后伤亡最严重的一次地震。
1976年7月28日，在我国河北唐山、丰南一带发生了里氏7.8级的强烈地震，这是我国历史上一次罕见的城市地震灾害，震中区几乎所有建筑荡然无存，周围地区也出现了大量的裂缝带。
03
新知讲解
地球表面的岩层在受到巨大挤压时会发生扭曲变形而断裂。岩层断裂时会释放出巨大的能量，使大地猛烈地震动起来，并产生巨大的破坏力量。
03
新知讲解
模拟地震的形成
把桌上的毛巾叠成几层，平放在桌上，两手按住毛巾的两头，向中间挤压，观察毛巾会发生什么变化。
毛巾会被挤压发生弯曲，呈褶皱状。
毛巾产生了褶皱不会断裂，换成像岩层一样的物质试试。
03
新知讲解
模拟地震的形成
两名同学各持一根小木棍，手握两端，并用力将它压弯，继续用力直到折断。当小木棍被压断时，我们会听到什么声音 手会有什么感觉
木棍、泡沫板被折断时，能听到“啪”的声响，同时手有强烈的震颤感。
03
新知讲解
地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放巨大的能量，造成严重破坏，这就是地震。
03
新知讲解
为了减少地震带来的灾害，人们很早就开始对地震进行研究，但由于无法直接探测地球内部活动，也缺乏完备的地震理论，人类目前还不能准确预报地震。
地震前可能会出现环境和某些生物的活动异常，但这些还不能作为科学预警的依据。
03
新知讲解
我国逐步建立了基本覆盖签国及重点区域的地震监测台网，观测技术逐步实现了从模拟观测向数字化、智能化、网络化等方式的转变。
现代地震监测仪采用了最先进的电子技术，具有极高的灵敏度，广泛地应用在各地地震监测站。
03
新知讲解
地震波信号蕴含了断裂活动特征、地震能量大小和地震发生位置等基本信息，是确认地震的依据。
手机信号的传播速度(以光速传播)远快于地震波，因此手机地震预警软件可以及时接收远方发出的地震预警。
03
新知讲解
×
√
×
高空跳窗逃生？
乘坐电梯？
躲在卫生间的墙角？
远离高压电线？
√
地震时的自我保护
03
新知讲解
在家中遇到地震时，不要往阳台、楼梯、电梯跑，也不要盲目跳楼逃生。要迅速躲进厨房、卫生间的角落，也可躲避到结实的桌子、床旁边或墙根、墙角处，蹲下，抱头。
在野外遇到地震时，要尽量找空旷的地带躲避，远离山脚、陡崖等危险地带。
地震时的自我保护
04
拓展延伸
想一想，在校园防震演练中，我们应该如何采取自我保护措施？
05
课堂练习
1.模拟地震实验中，被压断的小木棍主要是用来模拟（ ）
A.地震释放的能量
B.地壳的岩层
C.大地的震动
2.下面关于地震说法正确的是（ ）
A.人类现在可以精准预报地震发生时间
B.震级越大，地震释放的能量越大，破坏力越强
C.地震发生时可以乘坐电梯快速逃生
3.如果在家中突发地震，正确的做法是（ ）
A.迅速从窗户跳下去逃生
B.躲到卫生间墙角，蹲下抱头
C.跑到阳台大声呼救
B
A
B
06
课堂总结
1.地震：岩层受挤压褶皱、断裂，释放巨大能量。震级越大，破坏力越强。
2.人类暂时无法准确预报地震，但可以进行地震监测与预警。
3.牢记不同场景地震避险方法，科学避震。
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