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(共17张PPT)
川教版（2024）· 信息科技 · 四年级上册
第二单元 · 大有用途的编码
第1节蕴藏秘密的编码
信息科技　四年级上册　|　川教版（2024）　|　
川教版 · 信息科技 · 四上
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一、出发！去重庆看三峡博物馆
导入
哥哥，我们“VR 全景”逛了重庆三峡博物馆，真想亲眼去看看！
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成都到重庆三百多千米，我们坐火车去吧！
一、出发！去重庆看三峡博物馆
导入
购买火车票的主要途径：
1、网络购票；
2、火车站售票窗口购票。
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小组讨论：如果在中国铁路的应用程序上购买车票，你将会体验到哪些更便捷的操作？
二、找一找：票面上藏着哪些“密码”？
发现
我的发现：
1、票上有 3处「字母+数字」
2、分别在：车次、检票口、座位号
这些数字不是“多少”，而是“哪一个”
结论：生活中的数字，不一定是数学里的“数值”，它们可能是“编码”。
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二、找一找：票面上藏着哪些“密码”？
发现
核心问题：
一张小小的车票，凭什么让几百万人不坐错车、不坐错座？
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火车车票中的车次、检票口和座位号采用了“字母+数字”的编码方式。这些编码规则保证了乘客乘车数据的组织性、秩序性和无二义性，即乘客乘车的车次、检票口和座位号一定是唯一的，也就是不会在同一个火车站出现车次编号相同的两列火车，也不会出现两个编码相同的检票口，当然也不会出现同一列火车上一个座位号对应两个不同座位的情况。
三、什么是编码？火车票信息是怎么编码的呢？
概念
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车次开头的字母代表着不同的车次类型和服务特点，例如G代表高速动车组，车次号为G+数字；C代表城际动车组，车次号为C+数字；除此之外，D代表动车组，Z代表直达特快，T代表特快列车，K代表快速列车。座位编码中的字母则代表了同一排座位的不同位置。
G
高速动车组（高铁）
3423
这趟车的编号
3423
G
车次编码 G3423
练一练：这些车次是什么车？
练习
K1902
快速旅客列车 · 编号 1902
D5102
动车组 · 编号 5102
T49
直达特快 · 编号 49
C6001
城际动车组 · 编号 6001
追问：如果两趟不同的车都叫 G3423，会发生什么？
——乘客可能无法分辨上车点、方向、时刻，铁路系统也没法管理。所以车次必须唯一。
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三、什么是编码？火车票信息是怎么编码的呢？
概念
检票口编码中的字母代表了同一个站台的不同进站方向。比如B24就是从B进站。
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A进站口 B进站口
检票口编码 B24
三、什么是编码？火车票信息是怎么编码的呢？
概念
座位编码中的“02车”代表的是车厢编码，“09”代表的是座位的排号，“F”号代表的是09排编号为“F”的座位。
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座位编码 02车 09F号
座位号编码：02车 09F 怎么找到它？
解码3
02　第 2 节车厢　|　09　第 9 排　|　F　第 9 排 F 座（靠窗）
二等座每排 5 座：A B C ‖ D F（A、F 靠窗，C、D 靠过道）
二等座座位排布（看清你的座位）
04
A
B
C
D
F
05
A
B
C
D
F
06
A
B
C
D
F
07
A
B
C
D
F
08
A
B
C
D
F
09
A
B
C
D
F
讨论：
同一趟车会出现两张票是同一个座位吗？
——不会。售票系统保证一个座位只能卖一次，这就是唯一性。
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根据火车票，在对应的车次上画√
概念
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四、编码的第一特征：唯一性
特征
如果没有唯一性
· 两个人买到同一座位
· 图书检索出两本同号书
· 快递送到错误的地址
有了唯一性
· 一码锁定一个对象
· 图书馆按书号秒级找书
· 学校按学号精准查档案
挑战问题
车票上只写「第 2 车厢、第 9 排」，不写座位字母 F，你还能找到座位吗？——不能。缺少“座位位置”这段，编码就不再唯一。
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五、从座位号到身份证号：越长越有用，也越要保护
拓展
6 位
地址码
8 位
出生日期
3 位
顺序码
1 位
校验码
身份证号= 18 位
最后 1 位为什么重要？
校验码由前 17 位按固定规则算出，系统用它快速判断号码是否填错——这就是“数据校验”。
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我是编码师：为班级图书角设计一套编码
创造
任务情境：
图书角有 3 个书架，每架 4 层，每层最多 20 本。
请为每本书编一个“身份号”，要求：
① 唯一　② 有序　③ 可扩展　④ 好记忆
提示：维度越多码越长，但写起来越麻烦，要找平衡。
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六、课堂小结：三句话记住“编码”
小结
① 编码 = 信息 + 约定规则
② 编码必须是唯一标识
③ 信息越多，编码越长
想一想：如果世界上没有编码，我们的生活会变成什么样？
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七、课后作业
作业
★ 基础
找一找
在家中或上学路上找 3 个编码（门牌号、条形码、车牌、快递单…），抄写下来并注明它表示什么信息。
★★ 提高
解一解
找一张真实车票或购票截图，按“分段—取值—释义”解读车次与座位号，写在活动记录单上。
★★★ 挑战
编一编
为班级图书角（或教室座位）设计一套编码方案，写出规则与 10 条样例，并说明如何保证唯一。
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第一单元《无处不在的数据》
下课啦！
数据无处不在，用新的眼光看世界。
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归位凳子
授课教师：＿＿＿＿＿　|　学校：＿＿＿＿＿　|　时间：＿＿＿＿＿

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