资源简介

河南省周口市沈丘县付井镇联合中学 2026-2027
学年历史月考测试卷
考试时间：50分钟 满分：50分
一、选择题（本大题共 20小题，每小题 1分，共 20分）
1．古代埃及人按尼罗河水的涨落和农作物生长的规律，把一年分为三季（泛滥季、
耕种季、收获季），每季分为 4个月，一年共 12个月。材料表明古代埃及历法（ ）
A．有利于强化法老权力
B．适应了农业发展需要
C．丰富了古埃及人生活
D．推动新生产方式产生
2．腓尼基人借鉴古埃及文字，创造出由 22个字母组成的腓尼基字母文字。后来，
希腊人在腓尼基字母基础上加入元音，形成希腊字母；罗马人在希腊字母基础上改造
出拉丁字母。阿拉伯人也借鉴阿拉米亚字母创制出阿拉伯字母。这体现了（ ）
A．古代文字在传承交流中相互影响
B．腓尼基字母是世界最早成熟文字
C．欧洲文字独立于亚洲文字而发展
D．字母文字推动古代文明高度统一
3．成书于公元前 2—2世纪《摩奴法典》，是古印度国家的法律文献。法典中规
定“首陀罗只应娶首陀罗女子为妻；吠舍可在奴隶种姓或本种姓中娶妻；刹帝利可在上
述两个种姓和本种姓中娶妻；婆罗门可以在这三个种姓和僧侣种姓中娶妻。”这一规定
的意图在于（ ）
A．打破种姓制度的隔阂
B．宣扬法律的至上权威
C．推动社会阶层的流动
D．维护高种姓贵族特权
4．古代希腊城邦的政治制度都有或多或少的民主色彩，这样的环境有利于新的理
论和学派的产生。据此可得出的观点是（ ）
A．政治体制影响文化发展
B．思想解放推动社会进步
C．团结合作促进共同发展
D．交流互鉴丰富文明内涵
5．马克思说：“希腊内部的极盛时期是伯里克利时代，外部的极盛时期是亚历山
大时代。”希腊内部极盛的表现为（ ）
A．哲学领域成就斐然
B．城邦领土不断扩大
C．民主政治达到全盛
D．基督教在此处诞生
6．“他建立的帝国，使希腊文化与东方文化接触、交流必不可免。他的远征固然
给当地人民带来了深重的灾难，但开创了欧亚非文化交流的新时代。”材料中的“他”是
（ ）
A．伯里克利
B．屋大维
C．亚历山大
D．克洛维
7．当中国出现第一个奴隶制国家的时候，那里也透射出欧洲第一缕文明的曙光；
当东方诞生孔子、老子等一批文化圣人的时候，那里的天空也折射出苏格拉底、柏拉
图等哲人的思想光芒。“那里”是（ ）
A．古埃及
B．古希腊
C．古罗马
D．古印度
8．文明冲撞与融合的方式多种多样，下列哪一项与其他三项明显不同（ ）
A．亚历山大东征
B．希波战争
C．罗马帝国的扩张
D．马可·波罗来华
9．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了亚历山大东征、丝绸之路、马可·
波罗来华等素材，请你判断他们的研究主题是（ ）
A．帝国的扩张与崛起
B．中外经济文化交流
C．文明的冲撞与融合
D．中华文化的吸引力
10．2024年 11月 7日，由中国与希腊共同主办的首届世界古典学大会在北京开幕。
国家主席习近平向大会致贺信指出，两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两
端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。下列完全能够印证希腊文明“为人类
文明演进作出了奠基性贡献”的一组是（ ）
A．帕特农神庙、卫城遗址、苏格拉底
B．大竞技场、伯里克利、凯撒
C．金字塔、屋大维、万民法
D．儒略历、《荷马史诗》、亚里士多德
11．古罗马曾经三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。
其“宗教”是指（ ）
A．伊斯兰教
B．基督教
C．道教
D．新教
12．中世纪欧洲大学的师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规由当地主教
审理或由大学法庭独立审理。这说明中世纪欧洲大学拥有（ ）
A．教育自主权
B．免赋税特权
C．司法特权
D．言论自由
13．“逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得市民身份”“城
市工商业还为人们提供更多的发展机会”。这些措施使市民阶层不断扩大。下列各项中，
能表达当时市民心声的是（ ）
A．“我的附庸的附庸不是我的附庸”
B．“城市的空气使人自由”
C．大学是中世纪教育“最美好的花朵”
D．“人最美的装饰是知识”
14．公元 800年圣诞节，教皇利奥三世为查理曼大帝加冕，这一仪式使统治者获
得“上帝代理人”的身份光环，强化了民众对王权的服从性。这说明查理曼大帝皈依基
督教的主要目的是（ ）
A．稳固自己的统治
B．宣传宗教的教义
C．推动经济的发展
D．促进文化的统一
15．在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，形成了（ ）
A．资产阶级
B．市民阶级
C．地主阶级
D．农民阶级
16．下列关于西欧城市的说法中不正确的是（ ）
A．许多城市取得了某种程度的自由与特权，成为自由城市
B．部分城市取得选举市长、市政官员和设立城市法庭的权力，成为自治城市
C．城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手里取得“特许状”
D．取得自由、自治的城市完全摆脱了国王和领主的控制
17．如表是“1861年改革后俄国工人数量变化表”，它直接说明了这场改革为俄国
资本主义发展提供了（ ）
时间（年） 1865年 1890年 1898年
数量（人） 38.1万 162万 300万
A．充足的资金
B．广阔的市场
C．丰富的资源
D．自由劳动力
18．有学者指出：“罗斯福‘新政’实际上是以经济为中心的一场范围广泛的改革，
许多措施具有明显的人民性和资产阶级民主性，因而起了推动历史前进的作用。”罗斯
福新政的诸多措施中突出体现“人民性”的是（ ）
A．整顿银行
B．调整农业政策
C．颁布《全国工业复兴法》
D．普遍的社会救济
19．伊斯兰教的创立在当时最重要的意义是（ ）
A．为动乱中的人们提供了精神寄托
B．为阿拉伯半岛的统一创造了条件
C．促进了文化的繁荣
D．加强了阿拉伯同世界其他地方的联系
20．请你为下列的选项命一个合适的主题（ ）
①查理曼帝国
②西欧庄园
③拜占庭帝国
④中世纪大学
A．古代欧洲奴隶制文明
B．封建时代的欧洲
C．封建时代的亚洲
D．古代亚非文明
二、材料题（本大题共 5小题，共 30分）
21．阅读下列材料，回答问题。
材料一：（美国独立战争爆发后）大陆会议发表《独立宣言》。宣言痛斥了英国
国王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转
让的权力。宣言同时宣告北美 13个殖民地脱离英国而法国大革命形势飞速发展，资产
阶级掌握了政权，不久又颁布《人权宣言》，宣称人们自由，权利平等，私有财产神
圣不可侵犯。
——义务教育课程标准实验教科书《世界历史》九年级上册（人教版）
材料二：亚历山大二世认为，与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下
解放农民。1864年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。法令规定：农奴获得人
身自由，可以改变身份，自由转换职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，
但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的地价。农奴获得人身自由，为资本主义的
发展提供了大量的自由劳动力；巨额的份地赎金为资本主义的发展积累了大量资金。
俄国从此走上了资本主义发展的道路。
——部分摘自《世界历史》
材料三：1862年，联邦政府颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，这调动
了农民和黑人的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。
最终战争以北方获胜告终，避免了国家分裂。经过这场战争，美国废除了奴隶制，清
除了资本主义发展的最大障碍，为以后的经济迅速发展创造了条件，奠定了美国在 20
世纪成为世界第一强国的基础。
——部分摘自《世界历史》
材料四：1868年 4月 15日，明治天皇颁布了《五条誓文》，这是一个推动国家变
革序幕的总纲领。从此，日本进入了一个被称为明治维新的时代……首先是教育制度
改革，明治政府陆续发布《学制令》、《教育令》和《帝国大学令》，奠定了近代学
制。在经济上，1873年 7月政府发布了“地税改革法令”，从此自耕农和新兴地主成为
合法的土地所有者……通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了
富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
——部分摘自《历代经济变革得失》
（1）指出《独立宣言》与《人权宣言》在内容上的相同点。（一点即可）
___________________________________________________________________________
___________
（2）根据材料二回答，废除农奴制为俄国资本主义的发展提供了哪些条件？
___________________________________________________________________________
___________
（3）阅读材料三，“奠定了美国在 20世纪成为世界第一强国的基础”的是哪一历史事
件？
___________________________________________________________________________
___________
（4）根据材料四回答，日本政府推行改革的主要方式是什么？
___________________________________________________________________________
___________
（5）以上四则材料反映的历史事件对于我们今天的社会主义建设有何借鉴启示？
___________________________________________________________________________
___________
22．法治兴则国家兴，法治衰则国家乱，人类社会的法制传统源远流长。阅读下
列材料，回答问题。
材料一 古巴比伦王国鼎盛时规定：杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主
人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
——部编版历史九年级上册
材料二 公元前 450年左右，罗马颁布成文法典。该法使量刑定罪有了文字依据，
在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。
材料三 《民法大全》又称《法典》或《国法大全》，东罗马帝国皇帝查士丁尼
一世下令编纂的一部汇编式法典，是罗马法的集大成者。
（1）材料一所提及的是古代哪部法典？该法典有何历史地位？
___________________________________________________________________________
___________
（2）材料二是对哪部法律的描述？该法律的地位如何？
___________________________________________________________________________
___________
（3）材料三中的横线部分是什么法典？该法典和后来编纂的另外三部法律文献统称为
什么？它有何进步性？
___________________________________________________________________________
___________
（4）综合上述材料，你认为上述法典在本质上的共同之处是什么？
___________________________________________________________________________
___________
23．阅读下列材料，结合材料及所学知识回答问题。
材料一：1914年，欧洲陷入一场灾难……陷入一场令人备受折磨的致命战争。战
争消耗掉欧洲大量的财富，夺去数以万计的欧洲年轻人的生命，并且最终大大削弱甚
至破坏了欧洲遍及世界的势力和影响。
——[美]R.R.帕尔默《现代世界史》
材料二：1941年 6月，德军发动了对苏联的侵略战争。斯大林号召：红军、海军
和苏联全体公民必须保卫每一寸苏维埃土地，战斗到最后的一滴血，来保卫城镇和村
庄。
——《世界历史》九下（人教版）
材料三：1942年 1月，美、英、苏、中等 26个国家签署了《联合国家宣言》，结
成联盟……彻底打垮法西斯国家。
——《世界历史》九下（人教版）
（1）材料一中引发“战争”的导火线是什么事件？体现这场“战争”残酷性的战役是什么？
___________________________________________________________________________
___________
（2）写出材料二为“保卫每一寸苏维埃土地”所进行的战役中，打破德军“不可战胜神
话”的战役、二战“转折点”的战役分别是什么？
___________________________________________________________________________
___________
（3）材料三中的“联盟”的名称是什么？它在“彻底打垮法西斯国家”中起到了什么作用？
___________________________________________________________________________
___________
（4）结合材料谈谈你对战争的看法。
___________________________________________________________________________
___________
24．在六七世纪的亚洲大陆上，日本和阿拉伯半岛发生了翻天覆地的变化，完成
了国家的蜕变后，它们翻开了历史的新一页。阅读材料，回答下列问题。
材料一 六七世纪时，日本处在奴隶社会时期，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占
有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。
材料二 6世纪末 7世纪初，阿拉伯半岛四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，
造成商业衰落，生产停滞和外族入侵……
（1）依据材料一、二，概括 7世纪时日本和阿拉伯半岛分别面临怎样的危机。
___________________________________________________________________________
___________
（2）依据材料并结合所学知识，指出日本和阿拉伯力挽狂澜的人物分别是谁？解决危
机的途径分别是什么？
___________________________________________________________________________
___________
（3）这次改革对日本社会的转型有什么重要影响？日本改革对我们今天的社会主义建
设有怎样的启示？
___________________________________________________________________________
___________
25．2022年俄乌冲突将目光再次聚焦到俄国。阅读材料，回答问题。
【改革之路】
材料一：当西方朝社会现代化大步迈进的时候，俄国却反应迟钝，好像处于停滞
的状态……只是到国际霸主地位受到沉重打击后，俄国统治者才稍微清醒过来，勉强
的开始第二次学习西欧，一只脚跨入现代化的门槛，不过是变态的，畸形的现代化。
——《世界现代化史纲》
材料二：1921年开春以来，我们提出完全不同的、改良主义的办法来代替原先行
动的办法、方案、方法、制度。所谓改良主义的办法，就是……活跃商业、小企业、
资本主义，审慎地逐渐地掌握它们，或者说，做到有可能只在使它们活跃起来的范围
内对它们实行国家调节。
——列宁
【政权变化】
材料三：
【工业奇迹】
请回答：
（1）据材料一并结合所学指出造成俄国“好像处于停滞的状态”的是什么制度？你如何
理解材料中“一只脚跨入现代化的门槛”的说法？
___________________________________________________________________________
___________
（2）材料二中列宁所说的“改良主义的办法”具体指什么政策？该“办法”的作用是什么？
___________________________________________________________________________
___________
（3）材料三中两幅图反映了哪一历史事件？想一想该事件对中国产生了什么影响？
___________________________________________________________________________
___________
参考答案与解析
一、选择题（每小题 1分，共 20分）
1．B
【解析】古代埃及人根据尼罗河水的涨落和农作物生长规律制定历法，三季分别
对应泛滥、耕种、收获，直接服务于农业生产，说明历法适应了农业发展需要。A、C
与材料无关；D表述错误，历法属于生产经验总结，并未直接推动新生产方式产生。
2．A
【解析】腓尼基字母借鉴古埃及文字，希腊字母在腓尼基字母基础上加入元音，
拉丁字母又源于希腊字母，阿拉伯字母借鉴阿拉米亚字母，体现了古代文字在传承与
交流中相互影响、不断发展。B项错误，世界最早成熟文字是楔形文字/象形文字；C
项与材料相反；D项“高度统一”表述绝对化。
3．D
【解析】《摩奴法典》对不同种姓娶妻范围作严格限制，高种姓（婆罗门、刹帝
利）可在多个种姓中娶妻，低种姓（首陀罗）只能在本种姓内娶妻，目的是维护种姓
制度下高种姓贵族的特权，防止种姓混杂。A、C与法典规定相反；B材料未体现法律
至上权威。
4．A
【解析】古希腊城邦民主政治的环境“有利于新的理论和学派的产生”，说明政治
体制（民主氛围）影响文化（思想学术）的发展，故选 A。B、C、D材料未涉及。
5．C
【解析】伯里克利时代是雅典民主政治的“黄金时代”，奴隶制民主政治发展到高
峰，被称为希腊“内部的极盛”。A哲学成就并非伯里克利时代独有；B领土扩张是亚历
山大时代；D基督教诞生于公元 1世纪，与雅典无关。
6．C
【解析】“他建立的帝国”“远征”“希腊文化与东方文化接触交流”“开创欧亚非文化
交流新时代”，这些信息都指向亚历山大及其东征。伯里克利是雅典政治家，屋大维是
罗马帝国建立者，克洛维是法兰克王国建立者，均不符合。
7．B
【解析】“欧洲第一缕文明曙光”、“苏格拉底、柏拉图”都是古希腊文明的典型特征。
古埃及、古印度位于亚非，古罗马以法律和帝国著称。
8．D
【解析】亚历山大东征、希波战争、罗马帝国扩张都属于暴力冲突（战争征服）
方式；马可·波罗来华属于和平交往方式，与其他三项明显不同。
9．C
【解析】亚历山大东征是暴力冲突，丝绸之路、马可·波罗来华是和平交往，三者
共同反映了古代文明之间的冲撞与融合。A只对应东征；B只对应丝绸之路和马可·波
罗；D过于片面。
10．A
【解析】帕特农神庙、雅典卫城遗址是古希腊建筑代表，苏格拉底是古希腊哲学
家，都能印证希腊文明的贡献。B中大竞技场、凯撒是罗马文明；C中金字塔是古埃
及文明；D中儒略历是罗马凯撒时期制定。
11．B
【解析】罗马第二次征服世界靠的是基督教，基督教后来成为罗马帝国国教，并
深刻影响了整个欧洲。伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛，道教是中国本土宗教，新教是宗
教改革时期从天主教分裂出来的。
12．C
【解析】大学师生免受世俗法官审判，而由教会或大学法庭独立审理，这体现了
中世纪大学拥有司法特权。教育自主权指教学管理，免赋税特权指经济优待，言论自
由与材料无关。
13．B
【解析】“逃亡农奴住满一年零一天获得市民身份”反映了中世纪西欧城市对农奴
的吸引，“城市的空气使人自由”正是当时市民的心声。A是封君封臣制度特点；C、D
是对大学和知识的赞美，与市民心声无关。
14．A
【解析】教皇为查理曼加冕，使其获得“上帝代理人”身份，强化民众对王权的服
从，本质上是利用基督教神化王权、稳固统治。B、C、D都不是主要目的。
15．B
【解析】西欧城市重新兴起和工商业发展过程中，市民阶层逐渐形成，从中进一
步分化出早期资产阶级。注意区分“市民阶级”和“资产阶级”。
16．D
【解析】取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族往
往也像国王一样剥削市民，城市仍需向国王或领主纳税。D项“完全摆脱”表述错误。
17．D
【解析】表格显示 1861年改革后俄国工人数量从 38.1万猛增到 300万，说明改革
废除农奴制后，大量农奴成为自由劳动力，为资本主义工业发展提供了自由劳动力。
资金、市场、资源不能直接由工人数量增加体现。
18．D
【解析】“人民性”指向普通民众的民生福利。罗斯福新政中，普遍的社会救济
（如以工代赈、社会保障）直接救济普通失业民众，最能体现“人民性”。整顿银行、
调整农业、《全国工业复兴法》主要服务于企业和金融秩序恢复。
19．B
【解析】伊斯兰教的一神教宣传和政教合一组织，打破了阿拉伯半岛的部落氏族
界限，最重要的意义是为阿拉伯半岛的统一创造了思想和组织条件。A、C、D都是次
要影响。
20．B
【解析】查理曼帝国是早期封建王国，西欧庄园是欧洲封建社会的基础经济组织，
拜占庭帝国是封建制东罗马帝国，中世纪大学是封建社会的文化产物，四者共同主题
是“封建时代的欧洲”。
二、材料题（共 30分）
21．【答案】
（1）相同点：都宣称人生而平等、自由，权利平等，体现了资产阶级反对封建专制、
维护民主与私产的要求。（一点即可）
（2）条件：①农奴获得人身自由，为资本主义发展提供了大量自由劳动力；②巨额份
地赎金为资本主义发展积累了大量资金。
（3）事件：美国内战（南北战争）。
（4）方式：明治政府以颁布一系列法令、改革措施的形式，自上而下推行改革（涉及
教育制度改革、地税改革等）。
（5）启示：①民族独立、国家统一是发展经济的前提；②改革是社会发展的动力，要
坚持改革开放；③要重视教育、培养人才；④改革要立足国情，顺应历史潮流；⑤要
关注民生，维护人民利益。（言之有理即可）
22．【答案】
（1）法典：《汉谟拉比法典》。地位：是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，
是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。
（2）法律：《十二铜表法》。地位：是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至
欧洲法学的渊源。
（3）法典：《查士丁尼法典》。统称：《罗马民法大全》。进步性：它在一定程度上
改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”；还对财产、买卖、
债务、契约关系等作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。
（4）共同之处：本质上都是维护统治阶级（奴隶主阶级）利益的工具，都是维护私有
制、压迫奴隶和广大平民的法律。
23．【答案】
（1）导火线：萨拉热窝事件。残酷性战役：凡尔登战役（被称为“凡尔登绞肉机”）。
（2）打破德军“不可战胜神话”的战役：莫斯科保卫战。二战“转折点”的战役：斯大林
格勒保卫战。
（3）联盟名称：世界反法西斯联盟（国际反法西斯统一战线）。作用：各国为了一个
共同的目标，相互支援，协同作战，逐渐扭转了战争的形势，是世界反法西斯战争取
得胜利的可靠保证。
（4）看法：战争给人类带来了深重的灾难，要反对战争、珍爱和平；不同社会制度的
国家可以联合起来，共同应对人类面临的挑战；要加强国际合作，以和平方式解决国
际争端等。（言之有理即可）
24．【答案】
（1）日本：奴隶社会阶级矛盾尖锐，世袭贵族权势很大，地方贵族反抗中央贵族，政
局混乱。阿拉伯半岛：四分五裂，部落间矛盾丛生，商路不畅，商业衰落，生产停滞，
外族入侵。
（2）日本：人物是孝德天皇，途径是通过大化改新，仿效唐朝典章制度，自上而下进
行封建性质的改革。阿拉伯半岛：人物是穆罕默德，途径是创立伊斯兰教，建立政教
合一的国家，通过一系列统一战争实现阿拉伯半岛的统一。
（3）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，标志着日本从奴隶
社会过渡到封建社会。启示：改革是社会发展的动力，要坚持改革开放；要善于学习
其他民族的优秀文明成果；要重视教育和人才培养；改革要顺应时代潮流。（言之有
理即可）
25．【答案】
（1）制度：封建农奴制。理解：彼得一世改革开启了俄国近代化进程，客观上为资本
主义发展准备了条件，使俄国“一只脚跨入现代化门槛”；但改革使农奴制进一步强化，
是封建性的、畸形的现代化，没有从根本上改变俄国落后面貌。
（2）政策：新经济政策。作用：调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工
农联盟，促使国民经济稳步发展。
（3）事件：俄国十月革命（彼得格勒武装起义）。对中国的影响：十月革命一声炮响，
给中国送来了马克思列宁主义；先进知识分子开始用马克思主义观察中国、解决问题，
为中国共产党的成立奠定了思想基础，推动了中国新民主主义革命的发展。

展开更多......

收起↑