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第9课两宋的政治和军事
一、选择题Ⅰ
1.南宋学者叶适曾作出如下评价:“唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安;本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者。”其意在说明“本朝”地方行政制度(　　)
A.不利于加强中央对地方控制
B.有利于提升政府的行政效率
C.不利于增强国家的军事实力
D.有利于稳定统治但存在弊端
解析:D　题干中学者认为唐朝“化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安”,是指唐朝中后期藩镇割据,地方权力过大威胁中央集权的问题,而“本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者”,这是指宋朝采取加强中央集权的措施,强干弱枝,过度削弱地方权力,虽有利于加强中央集权,稳定统治,但也导致内重外轻的局面形成,即有利于稳定统治但存在弊端,D项正确。
2.宋朝在州府设通判,重要州府设两名,民户少的州可以不置,但若武官任知州,则必置。通判有自己专属的衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书,“有军旅之事,则专任钱粮之责”。据此可知,设置通判的主要目的是(　　)
A.规范地方行政 B.防止武人干政
C.提升军事能力 D.削弱州府权力
解析:A　题干信息重点阐释了通判的建制员额、职责权限,通判的设置起到了协理政事、审核把关、权力监督及制衡等作用,有助于行政程序规范化和流程化,弥补知州(知府)不足之处,避免出现重大失误以及防止权力的滥用、误用,因此设置通判的主要目的在于规范地方行政,A项正确;“干政”是指干预朝政(中央权力),题干信息说的是地方,此外任知州的一般是文官,武官担任极少,说通判主要是为了防武人,显得多此一举,排除B项;通判一般都是文官,且相互制约,不能提升军事能力,排除C项;通判与知州一起行使州府权力,州府总体权力未变,只是分散了,削弱的不是州府权力,而是知州权力,排除D项。
3.唐朝以来,进士属于“知举门生,恩出私门,不复知有人主”。宋太祖开始设“御试”,御试进士“不许称门生于私门”,都是“天子门生”。这说明“御试”(　　)
A.提升了官员的文化素质
B.有利于宋朝加强中央集权
C.克服了考试内容的僵化
D.使科举成为主要选官途径
解析:B　根据材料“都是‘天子门生’”可知,宋太祖设“御试”,使得考生直接与皇帝建立起主从关系,加强了皇帝对科举选拔人才的控制,有利于削弱私人势力,加强中央集权,B项正确。
4.下方为中国古代某朝政策调整与变革示意图。其中①②③分别对应的是(　　)
A.实行削藩;划分刺史;设置河西四郡
B.增设参知政事;庆历新政;王安石变法
C.设置行省;凉州会谈;设立中书省
D.派文官任知州;庆历新政;王安石变法
解析:D　北宋为解决藩镇割据问题,派文官任知州,加强中央集权,针对宋朝出现的“三冗”局面等问题,试图通过庆历新政和王安石变法来解决,D项正确。
5.南宋与金订立绍兴和议,宋金以东起淮水、西至大散关一线为界,南宋以向金国纳贡称臣为代价,换回了东南半壁江山的统治权。这一事件(　　)
A.使宋金长时间呈对峙状态
B.为王安石变法准备了条件
C.极大鼓舞了岳飞抗金斗志
D.彻底结束了宋金战争状态
解析:A　根据题干信息和所学知识可知,绍兴和议划定宋金边界、明确双方势力范围,结束了双方大规模战事,使宋金长时间呈对峙状态,A项正确;王安石变法发生于北宋时期,与南宋绍兴和议时间不符,排除B项;绍兴和议以杀害岳飞、南宋妥协为前提,打击了抗金斗志,排除C项;绍兴和议后宋金仍有局部冲突,并未彻底结束战争状态,排除D项。
二、选择题Ⅱ
6.宋初统治者为整顿内务、巩固中央集权,制定了一套“防弊”之政。防弊之政的第一原则是收权,第二原则是分权,第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是(　　)
A.令文臣任知州
B.不杀士大夫及言事者
C.中书主政,枢密院主军
D.制其钱谷,收其精兵
解析:C　“中书主政,枢密院主军”体现了分权原则。结合所学知识可知,宋朝中书门下掌管行政权,枢密院掌管军事权,将行政权和军事权分离,使权力分散,相互制衡,符合防弊之政中第二原则,故选C项。
7.宋初在方镇(藩镇)取消之后,中央政府无力直接管理三百多个统县政区,于是设立路来实行间接管理,陆续在各路设转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司,四司互不统属,长官地位相当,各自拥有独立的机构和官员系统,隶属于不同的中央机构。材料主要反映了北宋初期(　　)
A.创新制度,加强地方治理
B.地方行政层级划分的混乱
C.中央对地方的控制减弱
D.推行重外轻内的治国理念
解析:A　根据材料可知,为了管理三百多个统县政区,宋初设路进行间接治理,又对“路”进行事权划分,这体现了制度的创新加强了对地方的治理,A项正确;材料表明宋初地方行政层级比较清晰,并不混乱,排除B项;设路之后,中央对地方的控制加强而非减弱,排除C项;宋朝推行的是重内轻外的国策,排除D项。
8.宋太宗在位期间,不仅亲自制作“平戎万全阵”阵法,而且常常御赐阵图以支配将帅,严重违背了用兵的基本原则,使得将兵打仗时“按图布阵,阵相去各百步,士众疑惧,略无斗志”。这一做法说明(　　)
A.加强君主专制的必要性
B.宋朝边防压力较为沉重
C.宋统治者注重军事指导
D.抑武政策带来消极影响
解析:D　据材料可知,北宋皇帝制作阵图并要求前线将领严格执行,目的是削弱武将的军事自主权,是出于对武将的防范,是崇文抑武基本国策的体现,D项正确。
9.北宋史学家范祖禹指出:“唯本朝之法,上下相维,轻重相制,如身之使臂,臂之使指……藩方守臣,统制列城,付以数千里之地,十万之师,单车之使,尺纸之诏,朝召而夕至,则为匹夫!”这说明宋初的政治制度(　　)
A.地方易发展为割据势力
B.巩固了国家统一安定
C.增强了军队的作战能力
D.一定程度上影响行政效率
解析:B　据材料“上下相维,轻重相制……尺纸之诏,朝召而夕至,则为匹夫”并结合所学知识可知,宋朝为加强中央集权采取分权的方式,促使上下制衡,加强了君主专制和中央集权,巩固了国家统一安定,B项正确;宋代为加强对地方的控制,采取了派文官出任地方各州的长官知州等措施,地方并未发展出割据势力,排除A项;宋朝积贫积弱,军队战斗力并不是很强,其采取的措施一定程度上削弱了军队的战斗力,排除C项;北宋的政治风气因循保守,行政效率低下,但与材料主旨不符,排除D项。
10.下图反映了北宋时期禁军人数和军队总数的变化。这些变化给北宋带来的影响是(　　)
A.改变了崇文抑武的观念
B.加重了国家的财政负担
C.加速了各阶层人才流动
D.边防危机得以彻底解决
解析:B　根据图示内容可以看出,宋代的禁军人数和军队总人数不断攀升,庞大的军队规模给国家带来了沉重的财政负担,B项正确。
11.有学者研究发现,两宋时期进士的录取人数特别多,差不多占到了整个科举制时代总数的一半。该现象的出现主要源于(　　)
A.科举录取规模不断扩大
B.科举考试向全社会开放
C.政府实行崇文抑武方针
D.政府规范考试录取方式
解析:C　依据材料并结合所学知识可知,两宋时期进士录取人数之所以特别多,主要是因为政府实行了崇文抑武的政策,大力提倡文治,导致科举考试的录取人数大幅增加,C项正确;科举录取规模不断扩大属于科举制发展的具体表现,排除A项;科举考试向全社会开放的说法与史实不符,表述有误,排除B项;政府规范考试录取方式属于科举制的进步,与材料无关,排除D项。
12.宋史专家邓小南讲道:(宋)政权之主要注意力集中于如何防范文武重臣的篡夺之祸;如何防止人事、财政、军权等大权旁落;如何禁止百官间凭借种种因缘相互朋比,以致成为专制政权的离心力量;如何消除地方上已在或潜在的割据势力;等等。由此可知,宋朝采取巩固统治的措施是(　　)
A.实行郡国并行制 B.加强中央集权
C.设立行省制度 D.废丞相设内阁
解析:B　从材料中可以看出宋代政权主要关注的是防范文武重臣篡夺权力、防止大权旁落、禁止官员朋比为奸、消除地方割据势力等问题。这些措施都是围绕加强中央集权展开的,故选B项。
13.1060年,王安石担任三司度支判官时,在《度支副使厅壁题名记》一文中写道:“夫合天下之众者,财;理天下之财者,法;守天下之法者,吏。”在此,王安石强调了(　　)
A.改革保守风气的迫切性
B.吏治对理财的重要性
C.加强三司权力的必要性
D.富国强兵的紧迫性
解析:B　王安石通过“财—法—吏”的逻辑,突出通过制度(法)和执行(吏)来主导财政管理,强调了吏治对理财的重要性,B项正确;材料未涉及改革保守风气的相关信息,与题干无关,排除A项;材料主要强调吏治对理财的重要性,未体现加强三司权力,排除C项;“理财”虽涉及税收(富国),但材料更强调理财的制度性(法)和执行性(吏),未体现强兵,排除D项。
14有学者研究指出王安石变法“二三年间,开阖动摇,举天地之内无一民一物得安其所者……今数十百事交举并作,欲以岁月变化天下……”该学者认为变法败因是(　　)
A.触犯了统治集团的利益
B.措施实施操之过急
C.没得到最高统治者支持
D.严重损害农民利益
解析:B　据材料可得出这种观点认为变法范围太广,实施太急,即该学者认为变法失败的主要原因是措施实施操之过急,B项正确。
15.宋朝庆历新政、王安石变法,都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终,主要原因是(　　)
A.触动大地主和大官僚利益
B.新法用人不当并危害百姓
C.推动变法进行的皇帝去世
D.地方官僚不执行新法政令
解析:A　根据材料和所学知识可知,北宋时期,为解决财政危机和边疆危机,范仲淹和王安石先后进行变法,但因为变法内容触动大地主和大官僚的既得利益,引发抵制,最终均以失败告终,A项正确。
16.在北宋之前,契丹族建立的辽朝就已崛起,对中原构成严重威胁。以下关于宋辽关系的表述正确的是(　　)
A.北宋最终夺回了燕云十六州
B.双方议和后,宋给辽“岁赐”
C.辽灭北宋,史称“靖康之变”
D.双方保持了较长期的和平
解析:D　根据所学知识可知,“澶渊之盟”后辽宋约为兄弟之国,宋每年送给辽“岁币”,此后宋辽两国保持了较长期的和平,D项正确;北宋并没有夺回燕云十六州,排除A项;“澶渊之盟”后辽宋约为兄弟之国,宋每年送给辽“岁币”,排除B项;金灭北宋,史称“靖康之变”,排除C项。
17.下表列举了不同时期知识分子对王安石的评价,以下解读最准确的是(　　)
人物 评价
司马光 “文章节义过人处甚多,但性不晓事而喜遂非,致忠直疏远,谗佞辐辏,败坏百度,以至于此”
黄庭坚 “余尝熟观其风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也”
梁启超 “若乃于三代下求完人,惟公庶足以当之矣”
A.后人掌握丰富史料因而评价更为全面
B.我们不应参考有利害关系人物的评价
C.对人物的评价受制于特定的历史条件
D.同时代人因有直观感受评价更加准确
解析:C　根据材料和所学知识可知,司马光、黄庭坚、梁启超处于不同的历史时期和背景下,他们的评价都受到了当时历史条件的影响,C项正确;表格中的评价是基于不同历史时期和知识分子的个人见解,而非基于史料的多少,排除A项;有利害关系人物的评价也包含有价值的信息和见解,表格中的评价者虽然与王安石有一定的历史关联,但并不能简单地归为“有利害关系人物”,排除B项;同时代人的评价也可能受到当时政治、文化、社会等多种因素的影响,甚至可能带有偏见和误解,排除D项。
三、非选择题
18.阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一　马端临在《文献通考》中评价北宋中央集权措施时说:(宋)太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵,兵无常帅,内外相维,上下相制,等级相轧。使天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。朱熹在《朱子语类》中说:本朝鉴五代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。靖康之祸,虏骑所过,莫不溃散。
——摘编自马端临《文献通考》等
材料二　宋初创立以防弊为核心的政治制度后,王朝统治维持了较长时期的稳定。但立国及于百年之时,防弊之政的负面影响逐渐暴露,最集中的体现就是宋人概括的“积贫”“积弱”等新弊。神宗起用王安石,推行新法。王安石博古通今、意志坚强,面对宋朝祖宗制度的阻碍与守旧政治势力的反对,勇敢提出“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的“三不足”口号,可谓惊世骇俗。
——摘编自中国历史研究院主编
《中华文明史简明读本》
(1)结合所学知识,指出材料一中的二人对宋初改革措施评价的不同。(8分)
(2)根据材料二,结合所学知识,分析北宋“积贫”的原因。概括王安石的应对举措,并指出当时解决“积贫”问题的有利因素。(8分)
答案:(1)《文献通考》认为铲除藩镇割据,加强了中央集权,维护了国家的统一和安定。(4分)朱熹认为过度集中军权、财权和行政权等使得财政开支庞大,军队战斗力下降,地方财政困难,为宋朝种下积贫积弱的祸根。(4分)
(2)原因:军队不断扩编,官僚队伍不断膨胀;每年给予北方少数民族政权大量钱物。(2分)
举措:向农民提供农业贷款;拨巨资从事商业经营。(2分)
有利因素:宋神宗的支持;王安石具备改革家的优秀品质,举措得当。(4分)第9课两宋的政治和军事
一、选择题Ⅰ
1.南宋学者叶适曾作出如下评价:“唐失其道,化内地为藩镇,内外皆坚,而人至不能自安;本朝反其弊,使内外皆柔,虽能自安,而有大不可安者。”其意在说明“本朝”地方行政制度(　　)
A.不利于加强中央对地方控制
B.有利于提升政府的行政效率
C.不利于增强国家的军事实力
D.有利于稳定统治但存在弊端
2.宋朝在州府设通判,重要州府设两名,民户少的州可以不置,但若武官任知州,则必置。通判有自己专属的衙门通判厅,与知州(府)共议政务、同署文书,“有军旅之事,则专任钱粮之责”。据此可知,设置通判的主要目的是(　　)
A.规范地方行政 B.防止武人干政
C.提升军事能力 D.削弱州府权力
3.唐朝以来,进士属于“知举门生,恩出私门,不复知有人主”。宋太祖开始设“御试”,御试进士“不许称门生于私门”,都是“天子门生”。这说明“御试”(　　)
A.提升了官员的文化素质
B.有利于宋朝加强中央集权
C.克服了考试内容的僵化
D.使科举成为主要选官途径
4.下方为中国古代某朝政策调整与变革示意图。其中①②③分别对应的是(　　)
A.实行削藩;划分刺史;设置河西四郡
B.增设参知政事;庆历新政;王安石变法
C.设置行省;凉州会谈;设立中书省
D.派文官任知州;庆历新政;王安石变法
5.南宋与金订立绍兴和议,宋金以东起淮水、西至大散关一线为界,南宋以向金国纳贡称臣为代价,换回了东南半壁江山的统治权。这一事件(　　)
A.使宋金长时间呈对峙状态
B.为王安石变法准备了条件
C.极大鼓舞了岳飞抗金斗志
D.彻底结束了宋金战争状态
二、选择题Ⅱ
6.宋初统治者为整顿内务、巩固中央集权,制定了一套“防弊”之政。防弊之政的第一原则是收权,第二原则是分权,第三原则是重文轻武。下列措施能体现第二原则的是(　　)
A.令文臣任知州
B.不杀士大夫及言事者
C.中书主政,枢密院主军
D.制其钱谷,收其精兵
7.宋初在方镇(藩镇)取消之后,中央政府无力直接管理三百多个统县政区,于是设立路来实行间接管理,陆续在各路设转运司、提点刑狱司、提举常平司和安抚司,四司互不统属,长官地位相当,各自拥有独立的机构和官员系统,隶属于不同的中央机构。材料主要反映了北宋初期(　　)
A.创新制度,加强地方治理
B.地方行政层级划分的混乱
C.中央对地方的控制减弱
D.推行重外轻内的治国理念
8.宋太宗在位期间,不仅亲自制作“平戎万全阵”阵法,而且常常御赐阵图以支配将帅,严重违背了用兵的基本原则,使得将兵打仗时“按图布阵,阵相去各百步,士众疑惧,略无斗志”。这一做法说明(　　)
A.加强君主专制的必要性
B.宋朝边防压力较为沉重
C.宋统治者注重军事指导
D.抑武政策带来消极影响
9.北宋史学家范祖禹指出:“唯本朝之法,上下相维,轻重相制,如身之使臂,臂之使指……藩方守臣,统制列城,付以数千里之地,十万之师,单车之使,尺纸之诏,朝召而夕至,则为匹夫!”这说明宋初的政治制度(　　)
A.地方易发展为割据势力
B.巩固了国家统一安定
C.增强了军队的作战能力
D.一定程度上影响行政效率
10.下图反映了北宋时期禁军人数和军队总数的变化。这些变化给北宋带来的影响是(　　)
A.改变了崇文抑武的观念
B.加重了国家的财政负担
C.加速了各阶层人才流动
D.边防危机得以彻底解决
11.有学者研究发现,两宋时期进士的录取人数特别多,差不多占到了整个科举制时代总数的一半。该现象的出现主要源于(　　)
A.科举录取规模不断扩大
B.科举考试向全社会开放
C.政府实行崇文抑武方针
D.政府规范考试录取方式
12.宋史专家邓小南讲道:(宋)政权之主要注意力集中于如何防范文武重臣的篡夺之祸;如何防止人事、财政、军权等大权旁落;如何禁止百官间凭借种种因缘相互朋比,以致成为专制政权的离心力量;如何消除地方上已在或潜在的割据势力;等等。由此可知,宋朝采取巩固统治的措施是(　　)
A.实行郡国并行制 B.加强中央集权
C.设立行省制度 D.废丞相设内阁
13.1060年,王安石担任三司度支判官时,在《度支副使厅壁题名记》一文中写道:“夫合天下之众者,财;理天下之财者,法;守天下之法者,吏。”在此,王安石强调了(　　)
A.改革保守风气的迫切性
B.吏治对理财的重要性
C.加强三司权力的必要性
D.富国强兵的紧迫性
14有学者研究指出王安石变法“二三年间,开阖动摇,举天地之内无一民一物得安其所者……今数十百事交举并作,欲以岁月变化天下……”该学者认为变法败因是(　　)
A.触犯了统治集团的利益
B.措施实施操之过急
C.没得到最高统治者支持
D.严重损害农民利益
15.宋朝庆历新政、王安石变法,都是要改变北宋积贫积弱局面。两次变法均以失败告终,主要原因是(　　)
A.触动大地主和大官僚利益
B.新法用人不当并危害百姓
C.推动变法进行的皇帝去世
D.地方官僚不执行新法政令
16.在北宋之前,契丹族建立的辽朝就已崛起,对中原构成严重威胁。以下关于宋辽关系的表述正确的是(　　)
A.北宋最终夺回了燕云十六州
B.双方议和后,宋给辽“岁赐”
C.辽灭北宋,史称“靖康之变”
D.双方保持了较长期的和平
17.下表列举了不同时期知识分子对王安石的评价,以下解读最准确的是(　　)
人物 评价
司马光 “文章节义过人处甚多,但性不晓事而喜遂非,致忠直疏远,谗佞辐辏,败坏百度,以至于此”
黄庭坚 “余尝熟观其风度,真视富贵如浮云,不溺于财利酒色,一世之伟人也”
梁启超 “若乃于三代下求完人,惟公庶足以当之矣”
A.后人掌握丰富史料因而评价更为全面
B.我们不应参考有利害关系人物的评价
C.对人物的评价受制于特定的历史条件
D.同时代人因有直观感受评价更加准确
三、非选择题
18.阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一　马端临在《文献通考》中评价北宋中央集权措施时说:(宋)太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵,兵无常帅,内外相维,上下相制,等级相轧。使天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此制兵得其道也。朱熹在《朱子语类》中说:本朝鉴五代藩镇之弊,兵也收了,财也收了,赏罚刑政,一切收了,州郡遂日就困弱。靖康之祸,虏骑所过,莫不溃散。
——摘编自马端临《文献通考》等
材料二　宋初创立以防弊为核心的政治制度后,王朝统治维持了较长时期的稳定。但立国及于百年之时,防弊之政的负面影响逐渐暴露,最集中的体现就是宋人概括的“积贫”“积弱”等新弊。神宗起用王安石,推行新法。王安石博古通今、意志坚强,面对宋朝祖宗制度的阻碍与守旧政治势力的反对,勇敢提出“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的“三不足”口号,可谓惊世骇俗。
——摘编自中国历史研究院主编
《中华文明史简明读本》
(1)结合所学知识,指出材料一中的二人对宋初改革措施评价的不同。(8分)
(2)根据材料二,结合所学知识,分析北宋“积贫”的原因。概括王安石的应对举措,并指出当时解决“积贫”问题的有利因素。(8分)

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