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九年级历史第5课《古代希腊》
一、单选题
1．修昔底德在《伯罗奔尼撒战争史》中记载：“我们的制度之所以被称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中……我们的城市是全希腊的学校。”材料中“我们的城市”应是（ ）
A．巴比伦 B．罗马 C．斯巴达 D．雅典
2．古代希腊的一位失明诗人在集市上吟诵着长篇故事，这些故事后来被整理成不朽的文学作品，是了解早期希腊社会的主要文献。这部作品是（ ）
A．《历史》 B．《荷马史诗》 C．《伯罗奔尼撒战争史》 D．《俄狄浦斯王》
3．古希腊半岛多山少平原、海岸线曲折、港湾众多，这种地理特征直接造就了古希腊（ ）
A．发达的农耕经济 B．小国寡民的城邦形态
C．统一的中央集权国家 D．封闭保守的文明特质
4．公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。当时主政的是（ ）
A．梭伦 B．伯里克利 C．亚历山大 D．凯撒
5．下图文物图片中的古代权杖代表了一个共同主题。这一主题是（ ）
《汉谟拉比法典》石柱柱头 马其顿国王亚历山大银币
A．王权至上 B．君权神授 C．中央集权 D．民主共和
6．下图是一位同学绘制的思维导图，其中①②处应填写的内容分别是（ ）
A．等级森严、大河文明 B．等级森严、海洋文明
C．小国寡民、大河文明 D．小国寡民、海洋文明
7．图1为公元前1450年两河流域地区苏美尔的印章戳记，描绘的是吉尔伽美什在勇士帮助下与恶魔搏斗的场景。这一场景后来成为表现希腊神话中的宙斯之子杀死蛇发女妖的典型画面（图2）。据此可知（ ）
A．希腊神话源自于苏美尔地区 B．文明交流推动文化艺术融合
C．古代文明具有多元一体特征 D．希腊化时代文化具有单一性
8．某同学在学习世界古代史某一地区文明时，向AI发出指令，生成了下面三幅图片。据此可知，他学习的文明是（ ）
A．古希腊文明 B．古代两河流域文明
C．古埃及文明 D．古罗马文明
9．亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富；同时又促进了东西方文化的大交汇。对这一现象的正确评价是（ ）
A．它既有侵略破坏的一面，也有促进交流的一面
B．它完全是正义的解放战争
C．它对被征服地区没有任何积极意义
D．它的积极意义与消极影响无法比较
10．公民法庭是雅典公民参与国家管理的机关，法庭审判员通过抽签产生，在听取原告和被告的演说后，投票作出终审判决，要求不得上诉且马上执行。对此，哲学家苏格拉底认为众人往往凭感觉和情绪作出决策，容易盲目行事，多数不一定代表正义。可见，古代雅典的民主政治（ ）
A．保证绝对公平 B．维护贵族利益
C．属于独裁统治 D．存在一定缺陷
11．伯里克利主政时期，雅典公民大会成为最高权力机构，全体成年男性公民都可以参加；绝大多数公职人员以抽签方式产生，国家还向担任公职和参加政治活动的公民发放津贴。这些举措（ ）
A．使所有雅典居民都享有民主权利
B．推动雅典民主政治发展到高峰
C．建立了完善的代议制民主制度
D．消除了雅典社会的阶级差别
12．2024年11月7日，由中国与希腊共同主办的首届世界古典学大会在北京开幕。国家主席习近平向大会致贺信指出，两千多年前，中国和希腊两大文明在亚欧大陆两端交相辉映，为人类文明演进作出了奠基性贡献。下列全部能够印证希腊文明“为人类文明演进作出了奠基性贡献”的一组关键词是（ ）
A．雅典卫城、奴隶制民主政治、苏格拉底
B．大竞技场、两河流域、德谟克利特
C．金字塔、楔形文字、种姓制度
D．万神殿、《荷马史诗》、亚里士多德
13．《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“（雅典公民）不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物 穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床 ”这可佐证古代雅典（ ）
A．小国寡民 B．海外贸易发达
C．崇尚武力 D．男女地位一样
14．公元前594年梭伦改革，奠定了雅典民主政治的基础；公元前509年克里斯提尼改革，终于确立雅典民主政体；到公元前5世纪中后期，雅典奴隶制民主政治臻于全盛。“全盛”时期的当政者是（ ）
A．汉谟拉比 B．伯里克利 C．亚历山大 D．图特摩斯三世
15．亚历山大东征把希腊文化带到西亚北非，东方文明也传入希腊。这说明东征（ ）
A．只带来灾难没有积极作用
B．建立永久稳定的统一帝国
C．完全消灭东方本土文化
D．兼具暴力破坏与文明交流双重作用
16．雅典经历了三次重要改革：梭伦按照财产多少划分公民等级，打破了贵族对政治权力的垄断；克利斯提尼以地域取代血缘部落，并设五百人会议；伯里克利取消了担任公职的财产限制，所有雅典公民均可参与国事。这些改革有利于（ ）
A．推动雅典民主政治发展 B．提升雅典军队战斗力
C．促进雅典经济持续繁荣 D．实现权力间的相互制衡
二、材料题
17．阅读材料，完成下列要求。
材料一 古代东方文明大多属于大河流域的农业文明。大河流域土壤肥沃，水资源丰富，最适合发展农业。可能是出于修建和管理水利灌溉工程、统治众多人口和辽阔大陆地域的需要，这些古代文明在经历了长期的兼并与分封之后，一般都采用了君主专制政体。
——摘编自黄松《世界遗产概览》
材料二
米隆作为雅典著名的雕塑家，参加了大量运动会，频繁出入各种运动场所。对于各种体育运动员的生活状态有了细致了解，观察运动员在竞技过程中的形体及瞬间动作，不断积累素材，记忆不同体态和身体结构特征以及“美”的意识。——摘编自张健《简析影响古希腊城市雕塑创作的几点因素》
(1)据材料一，归纳大河文明的共同特征。
(2)据材料二，分别从艺术价值与历史价值两个角度对《掷铁饼者》进行鉴赏。
(3)综合以上探究并结合所学知识，说说古代文明的特点。
18．文明的交往：从胡椒的传播看古代帝国扩张。
材料一 公元前334年，马其顿国王率军东征，先后击败波斯军队，灭亡波斯帝国，兵锋一直推进到印度河流域。东征打通了地中海世界与印度之间的陆海通道，希腊人的足迹遍及西亚、中亚与印度，东西方之间的联系空前密切。
——摘编自普鲁塔克《希腊罗马名人传》
材料二 东征之前,希腊人对印度的胡椒所知甚少。东征之后,随军史家记述了印度出产的胡椒, 希腊人由此认识了这一东方物产。此后,胡椒沿东征开辟的陆海商路,从印度经波斯湾、阿拉伯 海传入地中海世界,逐渐成为地中海地区富人们争相购买的珍稀调味品。
——摘编自杨巨平《希腊化文明的形成、影响与古代诸文明的交叉渗透》
(1)根据材料一并且结合所学知识指出这位国王的名字,简析这一征战产生的影响。
(2)根据材料二,概括胡椒从印度传入地中海世界的过程,并结合所学知识分析胡椒得以传播的原因。
(3)综合上述材料,从胡椒的传播与交流史实中,概括你对古代文明交流的历史认识。
19．阅读下列材料，回答问题。
材料一 雅典城邦位于希腊半岛东南的阿提卡半岛上，地少山多，土地贫瘠，不利于发展农耕，但有利于发展工商业和海外贸易。
材料二 公元前5世纪后期，伯里克利当政时期，雅典的民主政治达到顶峰，国家的一切权力由公民大会掌管；公民在法律面前一律平等；公民通过抽签担任公职；五百人议事会、十将军委员会、陪审法庭均由公民组成；国家为参政公民发放津贴，鼓励公民参政。
(1)雅典处于希腊的哪个地形区？其地理位置对雅典经济发展有何影响？
(2)根据材料二，归纳雅典民主政治的主要表现（写出两点即可）。
(3)谈谈雅典民主政治的局限性（写出两点即可）。
答案
1．D
2．B
3．B
4．B
5．B
6．D
7．B
8．A
9．A
10．D
11．B
12．A
13．B
14．B
15．D
16．A
17．(1)特征：发源于大河流域；以农业为主要经济形态；大多实行君主专制政体等。
(2)艺术价值：生动展现人体形体之美，体现古希腊的审美观念，是古希腊雕塑艺术的经典作品。
历史价值：反映了古希腊体育运动盛行的社会风貌，体现古希腊人崇尚力量、欣赏人体美的人文意识，是研究古希腊社会生活的实物史料。
(3)特点：具有多元性；文明发展受地理环境的影响等。
18．(1)名字：亚历山大；亚历山大大帝；马其顿国王亚历山大。
影响：①积极：打通了欧亚非大陆之间的联系；促进了东西方文明的大交汇；推动希腊文化东传与东方物产（如胡椒）西传。②消极：东征具有侵略性与掠夺性；给被征服地区人民带来灾难。
(2)过程：东征前希腊人对胡椒所知甚少；东征后随军史家记述并促使希腊人认识了印度胡椒；胡椒随后沿东征开辟的陆海商路，从印度经波斯湾、阿拉伯海传入地中海世界。
原因：东征开辟并打通了印度与地中海之间的商路；希腊化时代商业贸易的发展与繁荣；地中海地区对东方香料（奢侈品）的需求旺盛。
(3)暴力扩张虽带有掠夺属性，但在客观上破除地域隔阂，推动物资、文化跨区域传播；文明的交流互鉴形式多元，促进各文明丰富自身发展。
19．(1)地区：位于希腊半岛东南的阿提卡半岛上。
影响：地少山多，土地贫瘠，不利于发展农耕，但有利于发展工商业和海外贸易，工商业和海外贸易的发展为雅典民主政治的形成奠定了经济基础。
(2)主要表现：①国家一切权力属于全体公民（公民在法律面前一律平等）；②公民通过抽签担任公职；③五百人议事会、十将军委员会、陪审法庭均由公民组成；④国家为参政公民发放津贴。（任写两点即可）
(3)局限性：①只有成年男性公民才享有民主权利，妇女、外邦人、奴隶都被排斥在外；②雅典民主只是少数人的民主，是“成年男性公民当家作主”的民主制度。（任写两点即可）

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