资源简介

珺琟高级中学 2026-2027 学年上学期高一第一次月考试卷
历 史
时量：75 分钟 满分：100 分
一、单选题（共 48 分）
1．（本题 3分）“新石器时代的技术革命，以食物生产取代食物采集，是一种在规模和意义上堪与近代
西方工业革命相提并论的技术变革。”这场技术革命在我国古代形成了南稻北粟的农业特色，形成这一特
色的主要原因是
A．自然环境的差异 B．生活方式的不同
C．耕作技术的区别 D．文化背景的悬殊
2．（本题 3分）2021 年，浙江省博物馆组织“玉·见——红山·良渚文化展”，两种同一时期不同区域
的文化，穿越千年时空，终于在此相遇。以下两件展品共同见证了中华文明的（ ）
A．多元一体 B．封闭保守 C．自成体系 D．连绵不断
3．（本题 3分）盘庚迁殷后采取二元统治体制，将统治区域分为内服和外服。下面地图中属于内服的是
A．① B．② C．③ D．④
4．（本题 3分）法官断案：谁来继承诸侯的王位？案例陈述：西周某时期某诸侯，他娶了个妻子（正妻），
婚后生了大女儿，随后他又娶了个妻子，先后生了大儿子、二儿子；几年后，他的正妻又生了个三儿子。
不久这个诸侯因病去世，那么，由谁来继承诸侯呢？
A．大女儿 B．大儿子 C．二儿子 D．三儿子
答案第 1页（共 2页）
5．（本题 3分）《左传》隐公八年（公元前 715 年）记载，郑国和鲁国不经周天子同意，擅自相互交换
了枋田和许田。对此，周天子也只好默许。这说明
A．各国开始税制改革 B．土地公有制形成
C．土地兼并现象严重 D．井田制遭到破坏
6．（本题 3分）商鞅变法措施中对中国封建社会影响最深远的是
A．废井田，开阡陌 B．实行县制 C．奖励耕战，废除贵族特
权 D．限制工商业者活动
7．（本题 3分）战国时期官僚制度逐步形成。下面示意图展示了战国和秦朝官员分类。 相应填写
①刺史②御史大夫③博士④大行⑤巡抚⑥太尉
A．①③⑤ B．①④⑤ C．②③⑥ D．②④⑥
8．（本题 3分）白寿彝《中国通史》第五卷中写道这个朝代：“由于靠战争发迹，因而极端迷信暴力，
主张严刑峻法，‘权制独裁’，实行封建专制主义。而且随着兼并战争的结束和封建制的确立，这些阶级
劣根性更是日益暴露出来。”此朝代可能是
A．秦 B．汉 C．隋 D．明
9．（本题 3分）为削弱诸侯王势力，汉武帝采取的举措是（ ）
A．推崇黄老思想 B．颁布“推恩令” C．开辟丝绸之路 D．设置西域都护
10．（本题 3分）下图为东汉至西晋时期，今浙江、福建境内设县数量变化情况（单位：个）。出现这一
变化的主要原因是（ ）
A．南方自然条件优越 B．江南经济获得发展 C．民族交流趋势加强 D．经济重心南移完成
11．（本题 3分）图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面能
答案第 1页（共 2页）
正确反映三国鼎立形势的是（ ）
A． B．
C． D．
12．（本题 3分）北魏时期著名叙事诗《木兰诗》中有“归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百
千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎……”诗中的“天子”“可汗”同一人，但又分别是汉民族和游牧民
族对国家最高统治者的称呼。这种现象反映出
A．诗人用词混乱，指代不清 B．北魏时期民族交融加强
C．北魏政府有大量汉族官僚 D．北魏已经统一黄河流域
13．（本题 3分）如图是学者阎步克对南北朝时期新兴的政治文化的比较。这反映出（ ）
●南朝史传叙人—— ●北朝史传叙人——
风神夷简雅有远韵 武艺绝伦，有将帅之略；性雄豪，工骑射；
词采遒艳善为文章…… 详练故事，有几案才；明练时事，善于断决；
敏于从政，果敢决断……
A．南朝政治文化的成熟 B．南北实力的此消彼长
C．民族交融的历史潮流 D．北朝政治文化的优势
14．（本题 3分）大运河开通后，南北各地形成了一个以运河为中心的巨大水域网，这便极大促进了大规
模农田水利的兴修，许多荒废的土地被开垦为肥田沃土。材料表明大运河的开通（ ）
A．推动经济重心的南移 B．促进沿线农业发展
C．实现了南北方的统一 D．加强了南北方交通
15．（本题 3分）唐太宗李世民吸取隋亡的教训，在他统治期间，出现了“贞观之治”，史书记载这一时
期“君臣相得”“乐闻直谏”“商旅野次，无复盗贼，囹圄常空”，可知“贞观之治”的特点是（ ）
A．崇文抑武，守内虚外 B．经济发达，文化繁荣
C．疆域开拓，闭关锁国 D．政治开明，社会安定
16．（本题 3分）唐朝都城长安规模宏大，布局严整：宫城居中，皇城环绕，外郭城设 108 坊和东西两市，
坊为居民区，市为商业区，交易时间受官府严格限制。这反映了唐代城市（ ）
A．商业高度自由 B．突出皇权至上 C．打破坊市界限 D．重视海外贸易
答案第 1页（共 2页）
二、材料题（共 52 分）
17．阅读材料，回答问题。
材料一 据载，在周公摄政时就分封了 71国，其中大部分都是周的同姓子弟。
分封时要举行隆重的册封仪式，天子“授民授疆土”，将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐
给诸侯，由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等
义务。
材料二 周朝的分封则主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全
国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位，即所谓“率土之滨，莫非王臣”。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
(1)依据材料一并结合所学知识，说明西周分封制下诸侯要尽的义务。（6分）
(2)依据材料二并结合所学知识，说明西周建立分封制度的影响。（12分）
18．阅读材料,回答问题。
材料一 唐高祖武德二年(619 年)国二月诏曰:“画野分疆,山川限其内外;遐荒绝域刑政殊于函夏。是
以昔王御世，怀柔远人，义在羁縻,无取臣属。渠搜即叙,表夏后之成功;越裳重译,美周邦之长算。有隋季
世黩武耀兵,万乘疲于河源;三年伐于辽外,构怨连祸,力屈货殚。朕祗膺宝图,抚临四极,悦近来远,追革前弊,
要荒薄服,宜与和亲。其吐谷浑已修职贡,高句丽远送诚款,契丹、靺鞨咸求内附,因而镇抚,允合机宜,分命行
人,就中好睦。静乱息民，于是乎在。布告天下,明知朕意。”
——摘自《册府元龟帝王部·来远》卷一百七十
材料二 唐代之盛，俨然天可汗,中国的羁縻州府,遍布于北边及西边。胡人酋长，几乎无不接受中国
封号,中国也往往动员这一族打击那一族。 ——许倬云《万古江河》
根据上述材料并结合所学知识,谈谈你对唐朝时期的民族政策的理解。(要求:自拟论题，主题明确阐述准确,
史论结合,逻辑清晰)（16分）
19．阅读材料，回答问题。
众说纷纭说“孔子”
材料一 孔子自述：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语·为政》
材料二 网络时代的解读：众说纷纭
网民 1：孔子的儒教是统治中国劳动人民两千年的封建意识形态，孔子本人也是个学术庸才，所创
立的儒学不过是当时社会中一系列道德习俗的大杂烩，其著述毫无逻辑可言。
网民 2：孔子思想的精华极具普世价值，是中国文化的代表，也获世界认同，应对他尊敬。盲目反孔，
其实是不懂孔，无知的表现。声嘶力竭，不怕被笑话吗？
答案第 1页（共 2页）
(1)“三十而立”一般被理解成确定了自己的人生目标与发展方向。结合孔子所处的时代，简述孔子的人生目
标和为实现其人生目标而进行的努力。（8分）
(2)请任选一位网民的观点，概括其对孔子的评价。说明你对这一评价的理解。（10分）
答案第 1页（共 2页）

展开更多......

收起↑