资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
苏科版科学四年级上册（2026新版）第二单元《物体的运动》
第6课《不同的运动》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道运动轨迹是物体上一点随时间移动画出的路径；按照轨迹分为直线运动和曲线运动；认识摆动、滚动、转动三种典型的曲线运动；知道很多物体的运动属于复合运动，同时包含两种及以上运动形式；了解研究运动轨迹在航天、气象等领域的重要用途。
2.科学思维目标：能通过绘制运动轨迹，区分直线、曲线运动；对比分析摆动、转动、滚动的异同；会拆分复合运动，把复杂运动拆解为简单运动形式；借助轨迹模型推理物体运动特点。
3.探究实践目标：能够选定物体上一点，描点连线画出运动轨迹；完成连线分类任务，动手操作物品，制造出摆动、转动、滚动；玩竹蜻蜓，观察并分析竹蜻蜓向上、向前飞行包含的运动形式。
4.态度责任目标：感受生活中多样的运动形式，体会科学观察轨迹的价值；了解轨迹研究在台风预警、航天工程的应用，感受科学技术服务人类生活。
二、教学重难点
1.教学重点：学会画运动轨迹，区分直线运动与曲线运动；认识摆动、滚动、转动三种曲线运动；认识复合运动。
2.教学难点：区分滚动与转动；正确分析竹蜻蜓、直升机这类物体的复合运动，把复杂运动拆解为多种简单运动形式。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件；图片（传送带上的纸箱、观光电梯、过山车、溜溜球、振动尺子、下滑小朋友、锯子、钟摆）；竹蜻蜓；风车、单摆、圆筒；活动记录单。
2.学生准备：铅笔、直尺、活动记录单。
四、教学过程
（一）问题与假设（8分钟）
教师导入：上节课我们学会判断物体是否运动，并且能用方向、距离描述物体位置。同样是运动，物体移动的路线一样吗？
出示任务：选择物体上一个点，记录不同时刻这个点的位置，用线条加箭头画出路径，这条线就是运动轨迹。
出示图片：传送带上纸箱、景区观光电梯、过山车、转动的溜溜球、振动的尺子、往下滑的小朋友、锯木头的锯子、钟摆。抛出问题：这些物体的运动轨迹一样吗？哪些走直线，哪些走曲线？
学生小组猜想，在记录单上初步分类。教师继续出示三种曲线运动示意图：摆动、滚动、转动，提问：这三种曲线运动有什么不一样？
继续抛出思考：竹蜻蜓向上飞的时候，只有一种运动吗？直升机和竹蜻蜓运动有哪些相似之处？学生自由猜想，带着猜想进入探究。
（二）探究与结论（16分钟）
活动1：绘制轨迹，区分直线运动与曲线运动。学生在记录单上画出各个物体运动轨迹，完成连线任务，把物体分到直线运动、曲线运动两类。师生小结：轨迹是一条直线，就是直线运动；轨迹弯曲，就是曲线运动。观光电梯、传送带纸箱属于直线运动；过山车、钟摆属于曲线运动。
活动2：认识三种曲线运动。观察示意图，完成图片连线，认识摆动、滚动、转动。小组举例：钟摆属于摆动；车轮前进是滚动；风车旋转属于转动。学生补充更多生活实例。
活动3：认识复合运动。教师讲解：有些物体运动不是单一形式，同时包含两种或两种以上运动，叫做复合运动。
分组体验竹蜻蜓。小组玩竹蜻蜓，分别观察向上飞、向前飞时的运动。小组讨论分析：竹蜻蜓叶片绕中心轴转动，整体向上或向前做直线运动。所以竹蜻蜓飞行，是转动+直线运动的复合运动。
师生对比直升机：直升机旋翼转动，机身向前或者向上移动，运动方式和竹蜻蜓十分相似。
活动4：阅读了解运动轨迹的应用。阅读资料：航天工程师计算航天器运动轨迹，保障发射回收；气象科学家跟踪台风轨迹，预测台风路径，提前防灾。小结：研究物体运动轨迹，在航天、气象、军事、体育领域都有重要作用。
（三）反思与评价（7分钟）
组织小组回顾本节课探究活动，开展互评。
提问：滚动和转动很容易混淆，想一想，二者最关键的区别是什么？
学生交流，教师引导反思：转动是物体绕中心轴原地旋转；滚动是一边转动，一边整体向前移动。
反思提问：画运动轨迹的时候，要怎样操作，才能把轨迹画准确？分析竹蜻蜓运动时，一开始你只发现一种运动，后来怎么发现是复合运动？
学生发言。教师引导：观察运动时，要拆分局部和整体，才能看清完整的运动形式。
（四）应用与迁移（6分钟）
迁移任务：出示新物体，学生判断属于直线还是曲线运动，分辨是摆动、滚动还是转动。
拓展思考：自行车向前行驶，车轮是什么运动？车身是什么运动？整体属于复合运动吗？
课后任务：在家寻找3种物体，观察它们的运动形式，记录在活动单上，区分单一运动或者复合运动。
拓展提问：旋转木马的运动包含哪些运动形式，尝试拆分。
（五）阅读与新知（3分钟）
齐读课本段落，巩固运动轨迹、直线运动、曲线运动、复合运动的知识，回顾摆动、滚动、转动三种曲线运动。
单元预告：下一课学习运动的快慢，学习怎么比较物体运动速度。
课堂小结：运动轨迹描述物体移动路径；运动分为直线运动、曲线运动；曲线运动包含摆动、滚动、转动；很多物体是复合运动；研究运动轨迹对航天、气象防灾意义重大。
五、板书设计
6.不同的运动
运动轨迹：描点→连线，带箭头
直线运动：轨迹为直线；曲线运动：轨迹弯曲
三种曲线运动
摆动：来回往复；转动：绕中心轴旋转；滚动：一边转动，一边向前移动
复合运动：同时包含两种及以上运动
竹蜻蜓：叶片转动+整体直线运动
直升机：旋翼转动+机身直线运动
运动轨迹应用：航天航天器、台风路径预测、防灾减灾
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑