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苏科版科学四年级上册（2026新版）第三单元《简单电路》
单元小结教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：系统梳理本单元电学知识；知道完整简单电路由电源、导线、用电器、开关组成，必须形成闭合回路，用电器才能工作；区分导体（容易导电）和绝缘体（不容易导电）；了解用电器可以把电能转化成光、热、声等不同形式能量；牢记多条安全用电常识，认识电在生活中的广泛用途。
2.科学思维目标：自主搭建单元知识框架，归纳简单电路、导体绝缘体、安全用电知识；根据电能转化特点列举对应用电器；会利用电路检测器检测材料导电性、推测电路暗箱内部导线连接；能用科学词汇、图示、实验操作描述电路构成，建立模型思维。
3.探究实践目标：小组合作完成单元思维导图整理；分组列举发光、发热、发声的生活用电器；现场组装简单电路，演示电路检测器检测实验；回顾电路暗箱探究实验，交流判断暗箱接线的方法；整理单元全部实验记录。
4.态度责任目标：学会单元知识归纳梳理，养成复盘学习的习惯；动手电学实验时，建立安全意识；知道电既能方便生活，也存在触电危险，自觉遵守安全用电规则；小组合作实验、交流时分工协作，尊重实验现象。
二、教学重难点
1.教学重点：整合第三单元电学知识，构建完整知识体系；认识简单电路的组成、导体绝缘体，区分电能的不同转化形式，熟记安全用电常识。
2.教学难点：综合运用电路知识，使用电路检测器检测导体、推测暗箱内部接线；引导学生完成单元学习自评，查漏补缺。
三、教学准备
1.教师准备：多媒体课件；单元思维导图模板；电池、导线、小灯泡、开关、电路暗箱；多种待测材料（铁钉、塑料尺、铝箔、干木棒等）；电路检测器；单元学习评价单；板书贴纸。
2.学生准备：本单元实验记录单；铅笔、彩笔，用于绘制单元知识结构图。
四、教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入：第三单元我们一起研究电，学会组装简单电路，认识导体绝缘体，还挑战了电路暗箱。今天这节课，我们回顾整理本单元知识，开展迁移应用活动。
教师抛出问题：生活里很多用电器可以把电能变成不同能量。哪些电器可以发光？哪些可以发热？哪些可以发声？
学生独立思考，写下猜想举例。发光：电灯、手电筒；发热：电暖器、电水壶；发声：蜂鸣器、收音机。教师追问：一个完整简单电路，需要哪些元件？电路检测器可以用来做什么？学生小组交流想法。教师引出本课任务：整理电学单元知识，完成用电器分类，开展单元学习自评。
（二）探究与结论（18分钟）
4人小组开展探究活动，教师巡视指导，提醒电学实验注意安全，不触碰家用交流电。
活动一：回顾与整理，搭建单元知识框架。小组合作完善思维导图，围绕电的用途、简单电路构成、材料导电性、安全用电四大板块整理。
电的用途：电能转化为光、热、声等能量，服务生活。
简单电路构成：电源、导线、用电器、开关；形成闭合回路，用电器才能工作；开关控制电路通断。
材料导电性：导体容易导电；绝缘体不容易导电；电路检测器可以检测材料导电性，也可以推测暗箱内部导线连接情况。
安全用电：牢记多条安全用电规则，不触碰高压电，湿手不碰电器等。小组代表上台展示本组整理的知识图，全班互相补充完善。
活动二：迁移与应用，列举不同功能用电器。小组讨论填写表格：发光用电器：电灯、手电筒；发热用电器：电水壶、电热毯；发声用电器：电铃、收音机。小组补充更多例子，体会电能转化成不同形式能量。
活动三：电路实验回顾展示。小组现场组装简单电路，用科学词汇、图示或者动手操作演示简单电路组成；使用电路检测器，检测铁钉、塑料等材料导电性；回顾电路暗箱实验，说一说如何根据小灯泡亮灭，推测暗箱内部导线连接情况。
师生汇总全部结论：简单电路四要素缺一不可，闭合回路才能让用电器工作；材料分为导体和绝缘体；电路检测器可以检测导电性和解电路暗箱；电能转化为光、热、声，各类电器服务生活，用电要注意安全。
（三）反思与评价（7分钟）
教师引导学生对照教材评价条目，开展单元学习自我反思。
1.我能使用科学词汇、简单图示、实验操作说明构成简单电路的基本条件。
2.我能利用简单电路检测材料的导电性、暗箱内导线连接情况。
3.我能说出3~4条/5~6条/7条及以上安全用电常识。
组织小组互评：小组组装电路时能否规范操作？做导体检测实验时，有没有重复测试，保证结果可靠？小组讨论是否积极参与。
教师点评全班学习情况。引导学生反思：电路短路会有什么危害？导体和绝缘体是不是绝对不变？比如干木头是绝缘体，潮湿之后就可以导电。梳理单元重难点，查漏补缺。
（四）应用与迁移（5分钟）
联系生活综合运用电学知识思考。思考：电线里面金属铜丝、外面塑料外皮分别是什么材料，作用是什么？
拓展思考：为什么不能用湿手去开关电灯？引导学生知道水可以导电，容易发生触电事故。
头脑风暴：想一想，家里的电器分别把电能转化为什么能量？电灯发光发热，电风扇主要转化成动能。
（五）阅读与新知（2分钟）
教师拓展：电是生活中非常重要的能源，电池提供直流电，电网提供交流电，交流电电压高，危险性更大。生活中一定要牢记安全用电规范。布置课后任务：回家观察家里电器，判断能量转化形式；整理本单元实验记录，完善思维导图。
课堂小结：师生一起回顾简单电路组成、导体绝缘体、电路检测器的用途、电能转化、安全用电知识，回顾本单元猜想、检测、解暗箱的探究方法。
五、板书设计
第三单元《简单电路》单元小结
一、电的用途
电能可以转化：光、热、声等能量
发光：电灯；发热：电水壶；发声：电铃
二、简单电路构成
电源、导线、用电器、开关；闭合回路才能工作
三、材料的导电性
导体：容易导电（金属等）
绝缘体：不容易导电（塑料、干木头）
电路检测器：检测导电性、破解电路暗箱
四、安全用电
牢记多条安全用电常识，防范触电危险
科学方法：猜想、检测实验、解暗箱
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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