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苏科版科学四年级上册（2026新版）第三单元《简单电路》
第8课《点亮小灯泡》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：认识干电池有正极、负极，小灯泡包含灯丝和两个连接端；知道小灯泡两个连接端分别接电池正负极，形成闭合回路灯泡才能发光；知道电源、导线、用电器、开关是简单电路的四大元件；开关能够控制电路接通和断开；知道电流从电源正极流出，经过用电器，流回负极；电动机、蜂鸣器、小喇叭都属于用电器，电动机正负极反接会改变转动方向。
2.科学思维目标：对比不同电路示意图，归纳闭合回路的特征；依据电路连接方式，推理判断小灯泡亮灭；能够分析手电筒内部结构，画出简易电路示意图；区分闭合回路与断路。
3.探究实践目标：小组合作使用电池、导线、小灯泡动手尝试连接，点亮小灯泡；观察小灯泡剖面结构，找准小灯泡的连接部位；更换电动机、蜂鸣器等用电器开展实验；拆解手电筒，观察内部构造，绘制电路简图。
4.态度责任目标：乐于动手探究电路，如实记录实验现象；懂得电学实验安全规范，不直接用导线短接电池两极；了解生活里各类开关的应用，感受电路技术给生活带来便利，树立安全用电意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握点亮小灯泡的条件，理解闭合回路；认识简单电路的四个组成元件；知道开关控制电路通断，认识常见开关种类。
2.教学难点：理解电流流动路径；区分闭合回路与断路；分析手电筒内部电路连接，独立绘制电路示意图。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件；干电池、小灯泡、导线；小灯泡剖面结构图；电动机、蜂鸣器、小喇叭；各类开关图片（拨动、旋钮、闸刀、翘板、声光感应、红外感应开关）；手电筒（可拆解）；活动记录单。
2.学生准备：活动记录单、铅笔。
四、教学过程
（一）问题与假设（8分钟）
教师导入：按下手电筒开关，灯就亮；再次按下开关，灯就熄灭。抛出问题：开关里面藏着什么，能够控制灯泡亮灭？手电筒究竟是怎样发光的？
出示材料：干电池、小灯泡、导线。提问：导线要接触小灯泡的哪些部位，小灯泡才能被点亮？观察小灯泡剖面图，猜想小灯泡内部结构。
出示两组电路示意图，请学生猜想两种电路的相同点；出示几组不同的电路连接图，学生猜想哪些连接能点亮小灯泡，在记录单上预先标注亮或不亮。
继续抛出猜想：把小灯泡换成电动机，如果电动机的正负极接反，会发生什么现象？手电筒内部包含哪些零件，零件之间如何连接？学生自由猜想，带着猜想进入探究活动。
（二）探究与结论（16分钟）
活动1：探究点亮小灯泡。学生分组实验，尝试用导线、电池点亮小灯泡。观察小灯泡结构，认识灯丝和两个金属连接点。对比成功的电路，师生总结：灯泡的两个连接端分别连接干电池正极与负极，形成闭合回路，灯泡才会发光；电流从电池正极流出，经过导线、灯丝，最后流回电池负极。学生完成电路判断练习，能点亮画√，不能点亮画×。教师提醒：不能直接用导线连接电池正负极，会造成短路，损坏电池。
活动2：认识开关与电路组成。对比有无开关的两种电路。教师讲解：开关是控制电路接通、断开的装置。电源、导线、用电器、开关，是构成简单电路的必要元件。展示常见开关，分为手动开关：拨动开关、旋钮开关、闸刀开关、翘板开关；自动开关：声光感应开关、红外感应开关。
活动3：更换不同用电器实验。小组把小灯泡替换成电动机、蜂鸣器、小喇叭，连接电路观察现象。实验发现，电动机调换正负极接线，转动方向会发生反转。
活动4：拆解手电筒，分析电路结构。学生观察拆解后的手电筒，找出电源、灯泡、开关、导线，分析各部件连接方式，在记录单上手绘手电筒电路示意图。
师生小结：完整电路必须形成闭合回路，开关可以控制电路通断，多种装置都可以作为电路里的用电器。
（三）反思与评价（7分钟）
组织小组回顾本节课电路探究实验，开展互评。
提问：在尝试点亮小灯泡的时候，很多小组多次连接都没有成功，想一想，小灯泡不亮的主要原因是什么？
学生交流，教师引导反思：大多是没有形成闭合回路，存在断路。实验操作要仔细，找准小灯泡两个连接点。
反思提问：在连接电动机实验时，调换接线，电动机转向改变，这说明了什么？拆解手电筒绘制电路图时，遇到了哪些困难，如何改进？
学生发言。教师着重强调安全：本节课使用的是干电池，电压低，属于安全实验电源；生活中的家用220V交流电非常危险，严禁触碰，树立安全用电意识。
（四）应用与迁移（6分钟）
迁移任务：出示新的电路连接图，学生独立判断，判断电路是否形成闭合回路，小灯泡会不会亮。
拓展思考：楼道里的声光感应开关，属于哪一类开关？它是如何控制电灯的？
课后任务：观察家里电器的开关，记录开关类型；画出一种家用电器简易电路草图。
拓展提问：如果电路中导线断开，形成断路，用电器还能不能工作？
（五）阅读与新知（3分钟）
齐读课本内容，巩固闭合回路、电路四要素、开关的作用，回顾电流方向。
单元预告：下一课学习导体与绝缘体，探究哪些物体可以导电。
课堂小结：点亮小灯泡需要闭合回路；简单电路由电源、导线、用电器、开关组成；开关控制电路接通与断开；多种装置可以充当用电器；电流从正极出发，经过用电器回到负极。
五、板书设计
8.点亮小灯泡
小灯泡结构：灯丝、两个金属连接点
电池：正极（+）、负极（-）
点亮条件：两端分别接正负极，形成闭合回路
电流方向：正极→导线→用电器→导线→负极
简单电路四大元件：电源、导线、用电器、开关
开关作用：控制电路接通、断开
开关分类
手动开关：拨动、旋钮、闸刀、翘板
自动开关：声光感应、红外感应
用电器拓展：灯泡、电动机、蜂鸣器、小喇叭
电动机：调换正负极，转动方向反转
安全提示：严禁直接短接电池两极；家用高压电危险
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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