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苏科版科学四年级上册（2026新版）第四单元《光与影》
单元小结教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：系统梳理单元知识；知道光源是自身发光的物体，区分光源发出的光与物体反射的光；影子形成三要素：光源、阻挡物、屏；光沿直线传播，改变光源位置、距离，可以制造大小、长短、方向不同的影子；材料分为透明（透光又透明）、半透明（透光不透明）、不透光三类；皮影、手影、投影等光影游戏都是利用光与影子的原理。
2.科学思维目标：自主搭建单元知识框架，归纳光源、影子、透光材料、光影游戏之间的联系；根据墙上影子形状猜想物体，设计实验验证猜想；能综合运用透光材料知识，解释光影玩具设计思路，建立模型推理的思维。
3.探究实践目标：小组合作完成单元知识结构图整理；开展“猜影子”探究活动，利用手电筒、实物验证猜想；展示本单元制作的光影玩具，介绍制作时选用不同透光性能材料的理由；回顾单元全部实验，梳理实验记录。
4.态度责任目标：学会归纳整理知识，养成单元复盘的学习习惯；乐于小组合作探究，大胆猜想、动手验证；感受光影科学与传统皮影艺术的融合，体会科学在艺术创作中的价值，尊重实验现象。
二、教学重难点
1.教学重点：梳理整合《光与影》单元知识，构建完整知识体系；开展影子猜想与验证活动，综合运用本单元知识解释光影现象。
2.教学难点：综合运用光沿直线传播、透光材料性质，解释影子变化、光影玩具的设计原理；引导学生完成单元学习自评，查漏补缺。
三、教学准备
1.教师准备：多媒体课件；单元知识思维导图模板；手电筒；多种形状物体（圆柱、圆锥、动物模型等）；白屏；不同透光材料样品；学生光影玩具作品；单元自评评价单；板书贴纸。
2.学生准备：自制光影玩具；本单元实验记录单；铅笔、彩笔，用于绘制单元知识结构图。
四、教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入：第四单元，我们一起探索光，研究影子、透光材料，还制作了有趣的光影游戏作品。今天这节课，我们回顾整理整个单元知识，挑战一个趣味探究任务。
教师出示墙面影子图片：墙上出现一个影子，请大家猜一猜，这个影子可能是什么物体形成的？
学生自由猜想，踊跃发言。教师引导思考：怎样验证我们的猜测？学生交流验证方案：用手电筒作为光源，拿猜想的物体放在光源和白墙之间，投射影子，对比形状。学生把猜想和验证方法写在学习单上，小组内交流想法。教师引出本课任务：整理光与影单元知识，完成猜影子探究，开展单元学习自评。
（二）探究与结论（18分钟）
4人小组开展探究活动，教师巡视指导。
活动一：回顾与整理，搭建单元知识框架。小组合作完善思维导图，分为光源、影子、透光材料、光影游戏四大板块。
光源：自身能发光的物体；区分光源直接发出的光、物体反射的光。
影子：形成条件：光源、阻挡物、屏；光沿直线传播；改变光源角度、距离，可以改变影子大小、长短、方向。
透光材料性能：透明（透光又透明）；半透明（透光不透明）；不透光（光线被阻挡）。
光影游戏：手影、皮影、投影；可以利用不同透光材料制作彩色光影作品。小组代表上台展示本组整理的知识图，全班互相补充完善。
活动二：迁移应用，猜影子、验证猜想。小组领取手电筒、各类模型物体。学生轮流猜想墙上影子对应的物体，再把猜想的物体放在光源与白屏之间，投射影子，对比影子形状，验证猜想。小组多次更换物体，开展多轮猜想验证。我发现：影子轮廓和阻挡物体外形相关；同一物体，光源位置不同，影子大小、长短会变化。
活动三：光影玩具成果展示。学生展示自制光影玩具，介绍设计时选用的材料，说明用到透明、半透明或者不透光材料的原因。小组之间互相欣赏作品，提出改进建议。
师生汇总全部结论：影子由光沿直线传播遇到阻挡物形成；影子的大小、长短、方向会随光源改变；材料透光性能分为透明、半透明、不透光；光影游戏融合光与影、透光材料的知识。
（三）反思与评价（7分钟）
教师引导学生对照教材评价条目，开展单元学习自我反思。
1.我能识别来自光源的光或者物体反射的光。
2.我能用同样的光源和阻挡物制造大小不同、形状不同、长短不同、方向不同的影子。
3.我在设计制作光影玩具时，运用了透光又透明、透光不透明、不透光等不同性能的材料。
组织小组互评：小组实验时能不能规范操作手电筒，如实记录现象？制作光影玩具时，能否合理选择透光材料？小组合作是否分工有序。
教师点评全班学习情况。引导学生反思：回顾单元学习，哪些实验容易出错？想一想影子形成的必备条件，缺少其中一个能不能形成影子？梳理单元重难点，查漏补缺。
（四）应用与迁移（5分钟）
联系生活，综合运用本单元知识解释现象。思考：电影院投影、舞台灯光秀，利用了哪些光与影知识？浴室门选用半透明毛玻璃，用到材料什么特点？
拓展思考：阴天我们看不到清晰影子，是什么原因？引导学生理解光源特点对影子清晰度的影响。
头脑风暴：想一想，生活中还有哪些光影现象，试着用本单元学到的科学语言解释。
（五）阅读与新知（2分钟）
教师拓展：光在均匀空气中沿直线传播，这是本单元所有光影现象的底层原理。人们利用光与影子原理，发明皮影戏、投影设备、电影等。布置课后任务：回家继续玩影子游戏，尝试用不同物体创造有趣影子；完善自己的光影玩具。
课堂小结：师生一起回顾光源、影子形成条件、影子变化规律、透光材料分类、光影游戏原理，回顾本单元控制变量实验的探究方法。
五、板书设计
第四单元《光与影》单元小结
一、光源
自身能发光；区分：光源直接的光/物体反射的光
二、影子
形成条件：光源+阻挡物+屏
原理：光沿直线传播
影子变化：大小、长短、方向随光源改变
三、透光材料性能
透明：透光又透明
半透明：透光不透明
不透光：挡住光线
四、光影游戏：手影、皮影、投影（科学+艺术）
科学方法：猜想→实验验证；控制变量实验
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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