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苏科版科学四年级上册（2026新版）第四单元《光与影》
第12课《光源》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道能自行发光且正在发光的物体叫光源；镜子、月亮不能自己发光，只能反射光，不属于光源；光源分为自然光源、人造光源；了解白炽灯依靠发热发光，LED灯发光产热少；认识合理利用太阳光，可以节约能源、保护环境。
2.科学思维目标：能以“自行发光”为判断标准，区分光源与反光物体；对比白炽灯与LED灯的温度差异，推理两种灯具发光原理的不同；结合场景分析光源的作用，辨别自然光源与人造光源。
3.探究实践目标：对比手电筒直接照亮文字、镜子反射照亮文字两种方式；演示细钢丝通电发光实验；同时点亮白炽灯和LED灯，观察5分钟后的温度变化；完成光源判断、分类涂色任务。
4.态度责任目标：了解爱迪生发明电灯的探索历程，体会科学家坚持不懈的探究精神；懂得节约用电，积极利用太阳能等清洁能源；实验中严格遵守操作规范，树立实验安全意识。
二、教学重难点
1.教学重点：掌握光源定义，区分光源和反射光物体；区分自然光源与人造光源；了解白炽灯发光原理。
2.教学难点：准确理解“自行发光、正在发光”两个判定条件；区分物体是自身发光还是反射别的光源的光；理解白炽灯发光伴随大量发热，LED发光产热少。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件；手电筒、镜子；钢丝球、鳄鱼夹、导线、沙盘、干电池组；白炽灯、LED灯、测温工具；野外露营、地下采煤、海上灯塔、树荫、育雏箱场景图片；光源分类卡片；活动记录单。
2.学生准备：活动记录单、彩笔、铅笔。
四、教学过程
（一）问题与假设（8分钟）
教师导入：阳光下、灯光下，我们可以玩有趣的影子游戏，影子的形成离不开光。如果处在完全黑暗的房间，我们看不清任何物体，光对我们非常重要。出示野外露营、地下采煤、海上灯塔图片，提问：这些黑暗环境里，人们依靠什么看清周围？
出示对比任务：手电筒直接照亮文字、镜子反射光照亮文字，想想两种照亮方式有什么不同？抛出核心猜想：镜子能不能自己发光？月亮是光源吗？
继续猜想任务：细钢丝通电后会不会发光？白炽灯和LED灯同时点亮一段时间，它们的温度一样吗？学生小组讨论，大胆猜想，填写在记录单。教师提示：钢丝通电实验温度很高，通电时千万不要触摸钢丝。
（二）探究与结论（16分钟）
活动1：认识光源概念，区分光源与反光物体。学生对比两种照亮文字的方式。师生归纳定义：能自行发光，并且正在发光的物体叫做光源。镜子本身不会发光，只是反射光源的光；太阳自身发光，是光源；月亮只是反射太阳光，不是光源。学生完成判断练习，区分物体是否为光源，并将自然光源涂上绿色。把光源分为两类：自然光源（太阳等大自然本身存在的光源）；人造光源（人类制造出来的光源，如灯泡、火把）。结合图片分析场景：树荫下光源是太阳光；育雏箱里的光源是灯泡，灯泡既能照明还可以发热保温。
活动2：自制钢丝光源，认识白炽灯原理。教师演示实验：抽出细钢丝，鳄鱼夹夹住钢丝两端，立在沙盘上，接通电源，观察钢丝先发热、后发光。师生小结：白炽灯就是这个原理，依靠金属丝通电发热，温度升高之后发光。
活动3：白炽灯与LED灯对比实验。同时点亮白炽灯、LED灯，等待5分钟，触摸感受温度。学生观察发现，白炽灯温度很高，LED温度低。结论：白炽灯发光伴随大量热量，电能浪费多；LED灯不需要高温发热就能发光，更加节能。阅读爱迪生发明电灯的故事，感受科学家反复试验、不怕失败的科学精神。
活动4：认识太阳光的价值。太阳是最便利的自然光源。人们利用太阳能，可以减少化石能源消耗，保护生态环境。学生寻找生活中利用太阳光的实例。
（三）反思与评价（7分钟）
组织小组回顾本节课实验，开展互评。
提问：判断一个物体是不是光源，最关键的两个条件是什么？月亮看起来很亮，为什么不属于光源？
学生交流，教师引导反思：判断光源，必须满足自行发光+正在发光；月亮只是反射太阳光，本身不能发光，所以不是光源。
反思提问：白炽灯发光时为什么很热？LED灯有什么优势？钢丝通电实验为什么严禁触碰钢丝？
学生发言。教师强调安全：钢丝通电温度极高，容易烫伤，课堂电学实验也要规范操作；白炽灯耗能大，LED更加节能环保。
（四）应用与迁移（6分钟）
迁移任务：出示一组物体图片，学生独立判断是不是光源，区分自然光源、人造光源。
拓展思考：关闭的电灯是不是光源？说说理由。
课后任务：在生活中寻找光源，记录下来，区分自然光源与人造光源；观察家里的照明灯，看看是白炽灯还是LED灯。
拓展提问：太阳能热水器、太阳能路灯，是怎么利用太阳光的？
（五）阅读与新知（3分钟）
齐读课本内容，巩固光源概念、光源分类、白炽灯发光原理，了解LED灯节能特点。
单元预告：下一课探究光的传播，研究影子是怎么形成的。
课堂小结：光源是能自行发光且正在发光的物体；光源分为自然光源和人造光源；镜子、月亮依靠反光，不是光源；白炽灯靠高温发热发光，LED灯产热少，更节能；太阳能是清洁的自然光源。
五、板书设计
12.光源
光源定义：能自行发光，且正在发光
光源：太阳、点燃蜡烛、打开的手电筒、点亮灯泡
非光源（反射光）：镜子、月亮
分类：自然光源：太阳等自然界自带光源；人造光源：灯泡、火把（人类制造）
白炽灯：通电金属丝发热→高温发光，产热多，能耗大
LED灯：不需要高温发热，产热少，节能
太阳能：清洁能源，节约化石能源，保护环境
安全提示：通电钢丝高温，严禁触摸
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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