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苏科版科学五年级上册（2026新版）第二单元《热传递》
第5课《热传导》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道热传导是热传递的一种方式；热可以在存在温差的物体相互接触时传递；热总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或是从物体温度高的部分传递到温度低的部分；了解固体之间、固体与液体、固体与气体接触都能发生热传导；能识别生活中的热传导实例。
2.科学思维目标：能根据生活取暖、降温现象提出猜想；通过金属棒、金属片实验现象，推导热传导方向；能够画出热在金属片上的传递路线，利用热传导规律解释生活传热场景。
3.探究实践目标：规范使用酒精灯，完成金属棒凡士林火柴实验、金属片传热实验；先预测热传递路径，再动手验证，对比预测和实验结果，如实记录火柴掉落顺序。
4.态度责任目标：养成规范操作加热实验、注意用火安全的习惯；乐于观察生活中的热现象，体会热传导在生活中的应用；尊重实验证据，认真完成预测、验证、记录的完整探究流程。
二、教学重难点
1.教学重点：认识热传导概念；掌握热传导规律，热由高温处向低温处传递；解释生活中的热传导现象。
2.教学难点：根据实验现象推导热的传递方向；区分热传导发生的条件：直接接触、存在温度差，准确分析生活实例的传热过程。
三、教学准备
1.教师准备：铁架台、金属棒、金属片、酒精灯、凡士林、火柴、试管夹；淬火、蒸包子、冷敷、电热垫、烙饼、热牛奶图片；安全操作提示。
2.学生准备：活动手册、铅笔。
安全提示：严格按照规范使用酒精灯，禁止用手触摸加热后的金属器材，防止烫伤。
四、教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入，朗读单元小诗：太阳把温暖传给了土壤，土壤把温暖传给了种子……引出第二单元热传递，进入第5课《热传导》。
提问：天冷的时候，人们有哪些办法让身体暖和？天热时，又是怎样给身体降温？这些冷热物体之间发生了什么？
学生交流：抱热水袋、用电热垫取暖；冷敷、冰块降温。引导学生找到冷热物体的接触面。抛出探究问题：热在固体里是怎么传递的？热会从冷的地方传到热的地方吗？
小组猜想讨论。学生猜想：两个物体接触，热从热的一端传到冷的一端；在金属上，热从加热点向四周散开。教师板书猜想，准备实验验证。
（二）探究与结论（18分钟）
活动1：金属棒上的热传导实验。实验步骤：在火柴末端涂抹凡士林，依次粘附在金属棒上；把金属棒固定在铁架台，点燃酒精灯加热金属棒一端，观察火柴掉落顺序。
实验现象：靠近酒精灯一端的火柴最先掉落，然后依次向远端掉落。说明热量从加热端，沿着金属棒，逐步向低温端传递。学生用数字标记火柴掉落先后顺序。
活动2：金属片上的热传导。第一步，学生先推测热传递方向，用铅笔在图上画出传热路线。分为三种加热方式：金属片一角加热、金属片一边中间加热、金属片中心加热。第二步，点燃酒精灯加热金属片，观察现象，再用蓝笔修正画出真实传热结果。
现象：在一角加热，热量从角落向整片金属片扩散；边中间加热，热量从边上向内部扩散；中心加热，热量由中心向四周四面八方扩散。
师生共同总结规律：热总是从温度高的物体传递到温度低的物体，或者从物体温度高的部分传递到温度低的部分。给出定义：热可以通过有温差物体的接触进行传递，像这样的传热方式叫作热传导。
拓展思考：固体与固体、固体与液体、固体与气体接触，都可以发生热传导。结合图片分析实例：烙饼，铁锅高温，热量直接传给面饼；热牛奶，热水热量传给容器，再传给牛奶；冷敷、冰块降温，人体热量传导给冰块；电热垫取暖，电热垫热量传导到人体；淬火，高温金属放入冷水，金属热量传导给水；蒸包子，金属蒸笼热量传导给包子底部。
（三）反思与评价（6分钟）
小组交流反思。提问：实验中火柴没有按顺序掉落，是什么原因？学生讨论：凡士林涂抹厚薄不均匀、火柴没有粘牢、酒精灯没有用外焰加热。
辨析概念：热传导发生的两个必要条件，一是物体直接接触，二是存在温度差；没有接触，不会发生热传导。
教师点评：热看不见，我们利用凡士林遇热熔化、火柴掉落，把看不见的热传递转化为看得见的现象，这是转换法。实验前先预测，再动手验证，对比猜想和真实结果，是科学探究常用方法。
（四）应用与迁移（5分钟）
小组讨论，寻找生活更多热传导例子：金属勺子放入热水，勺柄慢慢变热；用铁锅炒菜，锅的热量传给菜；冬天摸金属栏杆，手上热量传导到金属，感觉冰凉。
布置任务：回家观察厨房、生活中的热传导现象，记录1-2个例子，写清哪两个物体接触、热从哪里传到哪里，填写活动手册。
（五）阅读与新知（3分钟）
师生梳理本课主线：冷热物体接触，产生热传导；金属棒、金属片实验证明，热从高温部分传向低温部分；固体、固液、固气接触都能发生热传导；生活取暖、降温、烹饪大量用到热传导。教师小结：热传导是依靠直接接触传递热量，是热传递的第一种方式，下一课我们继续学习热对流。布置课后任务，完善活动手册的画图和填空。
五、板书设计
5.热传导
定义：有温度差的物体直接接触发生的传热，叫热传导
规律：热总是从高温→低温
金属棒实验：加热端火柴先掉落，热沿棒向远端传递
金属片实验：热从加热点，向四周扩散
发生场景
固体 固体；固体 液体；固体 气体
生活实例
电热垫取暖、烙饼、热牛奶、冰块冷敷、金属淬火
实验安全：酒精灯规范操作，加热金属防烫伤
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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