资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
苏科版科学五年级上册（2026新版）第三单元《常见的力》
《单元小结》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道力有大小、方向；力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态；认识弹簧测力计是测量力大小的工具；能区分接触力与非接触力，接触力包含弹力、摩擦力、浮力，非接触力包含磁力、重力；了解喷气小车依靠反冲力运动，在一定范围内，充气量越多，反冲力越大，小车运动距离越远。
2.科学思维目标：构建单元力学知识框架，对常见的力进行分类归纳；能针对喷气小车提出假设，设计对比实验，控制变量，分析充气量与小车运动距离之间的关系；学会利用举例、口述、演示等方式解释力的相关现象，形成证据推理思维。
3.探究实践目标：能选用自己的话、举例说明、现场演示等方式表达对常见力的理解；学会测量静止物体、运动物体受到的力，能够收集、测量并分析实验数据；小组合作完成喷气动力小车的实验方案设计，控制不变条件，开展对比探究。
4.态度责任目标：回顾单元实验经历，体会控制变量、多次测量、数据分析在科学探究中的重要作用；感受各种各样的力在生活、工程、航天领域的广泛应用；养成细致观察、尊重数据、实事求是的科学探究习惯。
二、教学重难点
1.教学重点：梳理单元知识，区分接触力与非接触力，掌握弹簧测力计用途；完成喷气动力小车的探究，理解反冲力，探究充气量对小车运动距离的影响。
2.教学难点：设计喷气小车对比实验，学会控制变量；理解力既能改变物体形状，也能改变物体的运动状态，辨析不同种类力的特点。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件（单元知识框架图、弹力、摩擦力、重力、磁力图片）、弹簧测力计、喷气动力小车（气球小车）、卷尺、实验记录单。
2.学生准备：科学活动手册、铅笔。
四、教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入：本单元我们学习了各种各样常见的力，今天开展单元回顾整理，完善单元知识框图。
出示教材知识框架，引导学生回忆：力有大小、方向；测量力大小的工具是弹簧测力计；力分为接触力、非接触力；接触力有弹力、摩擦力、浮力；非接触力有磁力、重力；力可以改变物体形状，还可以改变物体的运动状态。
出示喷气动力小车，引出迁移探究任务：喷气小车模拟火箭发射。提出问题：小车运动的距离和充气量之间有什么关系？
组织小组猜想，学生交流猜想：在一定范围内，充气量越多，产生的反冲力越大，小车运动距离越远；充气越少，小车运动距离越近。教师板书猜想，准备设计实验验证猜想。
（二）探究与结论（15分钟）
活动1：回顾整理单元知识，完善知识框图。师生共同梳理单元内容。接触力：物体相互接触才能产生。弹力：物体发生形变后恢复原状产生；摩擦力：阻碍物体相对运动；浮力：液体向上托举物体。非接触力：物体不需要接触就能产生作用。重力：地球吸引物体向下；磁力：磁体隔空吸引、排斥物体。弹簧测力计用来测量力的大小。力的两个作用效果：改变物体形状，改变物体的运动状态。学生在教材框图中完成填写。
活动2：设计喷气动力小车对比实验，验证猜想。教师引导学生确定不变条件：同一辆小车、同一地面、同一个起点、喷口方向不变；改变条件：气球充气量（少量、中等、充足）。实验方案：每次从同一起点释放小车，测量小车停止时的距离；每种充气量重复实验3次，记录数据，取平均值，减小误差。
师生总结实验结论：在一定范围内，充气量越多，反冲力越大，小车运动距离越远；充气过多气球容易爆裂，超出范围后不再符合这个规律。喷气小车利用反冲力运动，火箭发射也是运用反冲原理。
（三）反思与评价（7分钟）
引导学生对照教材开展自我评价。
1.我能用什么方式表明自己理解了常见的力，可以用自己的话、举例说明、现场演示。学生上台展示，如演示弹簧测力计测力，举例摩擦力、重力在生活中的例子。
2.回顾本单元实验，反思实验技能：能够测量静止物体所受的力，测量运动物体所受的力，并且对测量数据进行记录、分析。小组内互相交流，说一说实验操作中的收获、遇到的困难，以及处理数据的方法。
思辨提问：所有力都需要物体互相接触吗？学生讨论。教师小结：力分为接触力与非接触力。弹力、摩擦力、浮力必须接触；重力、磁力不需要接触就能发挥作用。
课堂练习：完善活动手册单元框图，梳理各类力，全班订正。
（四）应用与迁移（7分钟）
组织学生寻找生活中各类力的实例。弹力：橡皮筋、弹簧；摩擦力：鞋底花纹、刹车；浮力：浮在水面的船只；重力：苹果下落；磁力：磁铁吸铁钉。
拓展反冲力应用：火箭、喷气式飞机都利用反冲力。
引导学生思考力的两面性：摩擦力有时候是有益的，有时候会带来阻力；人们根据需要，增大或者减小摩擦力。
布置课后任务：利用家里材料制作气球喷气小车，测试不同充气量，记录小车行驶距离，记录在活动手册。
（五）阅读与新知（3分钟）
阅读单元小结文本，回顾单元核心知识点：力有大小、方向；测力计测量力；接触力、非接触力；力可以改变物体形状与运动状态；反冲力的应用。
整体回顾单元四课：弹力、摩擦力、浮力、力与运动。
课堂小结：力分为接触力和非接触力，弹簧测力计可以测量力的大小；喷气小车依靠反冲力前进，在一定范围内充气越多，小车跑得越远；力可以改变物体形状，也能改变物体的运动状态。
五、板书设计
第三单元《常见的力》 单元小结
力：有大小、方向 测量工具：弹簧测力计
力的作用效果：改变物体形状；改变物体运动状态
接触力（物体必须接触）：弹力、摩擦力、浮力
非接触力（不需要接触）：重力、磁力、喷气动力小车（反冲力）
猜想：一定范围内，充气量越多，小车运动距离越远
控制变量：小车、路面、起点不变，只改变充气量
结论：充气越多，反冲力越大，行驶距离越远
火箭发射原理：反冲力
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑