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苏科版科学五年级上册（2026新版）第一单元《光与色彩》
《单元小结》教案
一、教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道自身发光的物体叫光源；光在空气中沿直线传播；光遇到透光物体可以穿过继续传播，遇到不透光物体会被阻挡，形成影子；光可以发生反射；太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光，这种现象叫光的色散；读懂词句“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞”对应的彩虹现象，能用色散、光的反射与折射解释彩虹形成原因。
2.科学思维目标：梳理单元知识，构建光的知识框架；能够结合古诗词发现光学现象，用科学原理分析彩虹成因；学会通过画光路图、现场演示的方式表达对光的认识，区分光的直线传播、光的反射、光的色散现象。
3.探究实践目标：能用画图、现场演示的方式表达对光的初步认识；回顾单元探究活动，反思实验实施方式，区分参照教材开展实验、理解原理操作、自主设计新方案；小组合作完成单元框图填写，解释彩虹光学现象。
4.态度责任目标：回顾本单元实验，体会证据、观察在光学探究中的重要作用；感受生活、文学作品中蕴含的光学知识；保持乐于观察、尊重实验证据、敢于动手探究的科学态度。
二、教学重难点
1.教学重点：梳理单元核心知识，光源、光沿直线传播、光的反射、光的色散；理解彩虹形成的光学原理，解释《菩萨蛮 大柏地》中的光学现象。
2.教学难点：区分光的直线传播、反射、色散；理解雨后阳光穿过空气中小水滴，经过折射、反射，发生色散形成彩虹。
三、教学准备
1.教师准备：PPT课件（单元知识框图、小孔成像、光的反射、三棱镜色散图片；《菩萨蛮 大柏地》词句配图、彩虹示意图）；三棱镜、手电筒、透明与不透明卡片、单元任务单。
2.学生准备：科学活动手册、铅笔，课堂制作的小孔成像盒、潜望镜。
四、教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入：本单元我们学习了光源、光的直线传播、光的反射、七色光。今天进行单元回顾整理，完善单元知识框图。
出示教材单元框架，引导学生回忆：光源，光在空气中沿直线传播；光穿过透光物体可以继续传播；遇到不透光物体传播受阻，产生影子；光可以发生反射；太阳光能够分解成七色光，也就是色散现象。
出示词句：赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞？雨后复斜阳，关山阵阵苍。提出迁移探究问题：词句描写了什么光现象？这种现象是怎么形成的？
组织小组猜想：词句写的是彩虹。雨后空气里有很多小水滴，阳光穿过小水滴，被分解成七种色光，就出现彩虹。教师板书猜想，进入单元知识梳理与探究验证环节。
（二）探究与结论（15分钟）
活动1：回顾整理单元知识，填写单元框图。师生共同梳理单元内容。光源：自身能发光的物体，例如太阳、电灯。光的传播：在空气中沿直线传播；光遇到透光物体，可以穿过继续传播；遇到不透光物体，光被阻挡，形成影子。光的反射：光碰到物体后改变传播方向返回。光的色散：太阳光（白光）可以分解为赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光。学生在教材框图内完成填写。
活动2：探究诗词中的光学现象。师生分析词句：“彩练”指的就是雨后的彩虹。科学解释：雨后空气中漂浮大量细小水滴，太阳光射入水滴，经过折射、内部反射，再次折射出来；白光被分解成七种色光，发生光的色散，于是天空出现七彩彩虹。斜阳就是雨后的太阳，所以彩虹常常出现在雨后有阳光的时候。
师生小结：彩虹是光的色散现象，是太阳光在空气中小水滴共同作用下形成的。
（三）反思与评价（7分钟）
引导学生对照教材，开展自我评价。
1.我能用画图、现场演示的方式表明自己对光有初步的认识。学生上台展示，如画光的直线传播光路图，演示潜望镜利用光的反射，三棱镜制造七色光。
2.回顾本单元的探究活动，反思实验操作：是按照教材提示操作，还是理解原理之后操作，或是自己设计新方法开展实验。小组互相交流，说一说小孔成像、光的反射、色散实验中的收获、遇到的困难。
思辨提问：月亮是光源吗？学生讨论。教师总结：月亮自身不会发光，它只是反射太阳光，所以月亮不是光源。
课堂练习：完善活动手册单元框图，写出彩虹形成的简单原理，全班订正。
（四）应用与迁移（7分钟）
组织学生寻找生活中的光学现象。影子、小孔成像，是光沿直线传播；镜子、潜望镜，利用光的反射；彩虹、三棱镜七色光，属于光的色散。
拓展思考：彩虹一般出现在太阳的对面，我们背对太阳才容易看见彩虹。
引导学生区分：光沿直线传播，遇到不透明物体就无法绕过，所以会形成影子；透明物体允许光穿过。
布置课后任务：尝试用喷雾壶、阳光制造人工彩虹，观察现象，记录在活动手册。
（五）阅读与新知（3分钟）
阅读单元小结文本，回顾单元核心知识点：光源，光沿直线传播，透光、不透光物体对光传播的影响，光的反射，光的色散。
整体回顾单元四课：光源、光的直线传播、光的反射、七色光。
课堂小结：自身发光的物体叫光源；光在空气中沿直线传播；透光物体允许光穿过，不透光物体会挡住光；光可以反射；太阳光可以色散为七色光；诗句中的彩虹，就是太阳光穿过空气中小水滴发生色散形成。
五、板书设计
第一单元《光与色彩》 单元小结
光源：自身能发光的物体（太阳、电灯）
光的传播：空气中沿直线传播
透光物体：光可以穿过，继续传播
不透光物体：阻挡光，形成影子
光的反射：光碰到物体，改变传播方向返回
光的色散：白光可分解成赤橙黄绿青蓝紫七色光
诗词光学现象：《菩萨蛮 大柏地》
“赤橙黄绿青蓝紫”→彩虹
原理：雨后空气中小水滴，太阳光经过折射、反射，发生色散
表达方法：画图、现场演示
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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