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苏科版科学六年级上册（2026新版）第二单元《生命的演化》
《单元小结》教案
一教学核心素养目标
1.科学观念目标：知道遗传和变异是生命的基本特征；遗传让亲代和子代出现相似特征，变异使子代产生不同特征；化石是生物进化最直接的证据；理解海豚鳍状肢、黑猩猩前肢骨骼结构相似，说明二者拥有共同远古祖先，在进化中适应不同环境，外形和运动方式发生改变。
2.科学思维目标：能够构建本单元知识框架，区分遗传现象与变异现象；基于骨骼相似的证据，结合进化、遗传变异知识进行推理论证；能选用图示、手抄报、小论文等形式表达对生物演化的理解。
3.探究实践目标：完成单元知识结构图填写；小组合作，针对海豚与黑猩猩骨骼案例开展推理论证活动；开展单元自评，尝试搜集资料，构思化石证明人类起源的小论文。
4.态度责任目标：感受生物漫长的进化历程，认同生物与环境相适应；体会化石证据对研究生物演化的价值；尊重生物进化的科学观点，树立保护生物多样性的意识。
二教学重难点
1.教学重点：理清遗传、变异概念，知道化石是生物进化的直接证据；解释海豚鳍状肢与黑猩猩前肢骨骼结构相似的演化原因。
2.教学难点：区分“骨骼结构相似”和“运动功能不同”，理解共同祖先、环境选择、演化适应之间的逻辑关系，完成科学推理论证。
三教学准备
1.教师准备：单元知识框架课件；空白思维导图模板；海豚鳍状肢与黑猩猩前肢骨骼对比图；化石图片；单元学习自评单。
2.学生准备：科学活动手册、铅笔；课前回顾遗传变异、化石、生物进化相关知识点。
四教学过程
（一）问题与猜想（8分钟）
教师导入：第二单元《生命的演化》我们学习了遗传、变异、化石与生物进化。今天进行单元回顾整理。出示单元结构图，抛出核心问题：亲代和子代之间，相似的特征是什么现象？不一样的特征是什么现象？化石在生物进化研究中有什么作用？海豚的鳍状肢和黑猩猩的前肢骨骼排列基本相同，但是它们肢体动作完全不一样，这是什么原因？
组织小组猜想讨论。学生猜想：相似特征来自遗传，不同特征来自变异；化石是进化的直接证据；海豚和黑猩猩远古有共同祖先，后来生活环境不一样，身体外形、运动方式慢慢发生变化。教师板书猜想，引导学生结合遗传变异与进化知识推理验证。
（二）探究与结论（18分钟）
教师带领学生共同完成单元框架图填写。遗传与变异是生命的基本特征之一。亲代把特征传给子代，产生相似特征，这是遗传；子代出现和亲代、同伴不一样的特征，这是变异。化石是生物进化的直接证据。生物在遗传变异的基础上，不断进化。有的生物适应环境存活延续，有的生物不适应环境灭绝。
教师出示海豚鳍状肢骨骼和黑猩猩前肢骨骼对比图，组织小组开展论证研讨。师生共同梳理推理逻辑：骨骼结构相似，说明海豚和黑猩猩源自远古的共同祖先；祖先的四肢骨骼遗传保留了基础结构。后来种群分开，生活环境发生巨大变化。黑猩猩在陆地树林生活，前肢进化为抓握、攀爬；海豚进入海洋生活，四肢演化成鳍状肢，适合游泳。长期自然选择下，二者肢体外形、动作方式差异很大，但内部骨骼的基础排列方式保留下来。
教师小结：遗传保留祖先的基础身体结构，变异加上自然选择，让生物适应不同环境，外形、功能发生改变。
教师介绍展示方式，可以采用图示、手抄报、小论文三种形式呈现本单元知识。引导学生思考，化石可以作为人类起源的证据，尝试搜集资料，构思小论文，梳理化石证据如何说明人类演化历程。
（三）反思与评价（6分钟）
教师组织学生完成单元自我评价。出示评价内容：我能用图示、手抄报、小论文的方式，展示我对生物的遗传与变异，以及化石方面知识的理解；评价自己能不能收集有关资料，写一篇化石为人类起源提供证据的小论文。
小组交流反思，回顾单元学习活动。辨析例子：猫生猫是遗传；同一窝小猫毛色各不相同是变异。引导学生思考：遗传和变异同时存在，没有变异生物就不会进化；没有遗传，有利特征无法传递给后代。教师点评：化石不会说话，科学家依靠化石证据，结合比较解剖（骨骼对比），推理生物进化历史，这是很重要的科学论证方法。
（四）应用与迁移（5分钟）
教师拓展其他同源结构案例，例如蝙蝠翼手骨骼、人类手臂骨骼，内部骨骼结构相近，功能各不相同。小组讨论：为什么这些动物骨骼结构相似，用途却差别很大？学生总结，共同祖先+环境差异，自然选择改变外形与功能。
布置任务：选择一种方式（画图/手抄报）整理本单元遗传变异和化石进化知识点；课后查阅古人类化石资料，收集素材，为小论文做准备。
（五）阅读与新知（3分钟）
带领学生阅读单元小结内容，梳理单元主线：遗传使亲代子代特征相似，变异带来个体差异；遗传和变异推动生物进化；化石是生物进化最直接证据；海豚与黑猩猩骨骼同源，证明拥有共同祖先，在不同环境中演化出不同运动方式。教师小结：生物演化是漫长过程，遗传、变异、环境选择共同塑造地球上多样的生物。布置课后任务，完善单元知识结构图；整理素材准备化石主题小论文。
五板书设计
第二单元《单元小结》
生命基本特征：遗传、变异
遗传：亲代→子代，相似特征
变异：子代产生不同特征
进化直接证据：化石
案例：海豚鳍状肢骨骼、黑猩猩前肢骨骼
推理：骨骼排列相似→拥有共同远古祖先
遗传保留基础骨骼结构；变异+自然选择，适应不同环境
黑猩猩：陆地，前肢用于攀爬抓握
海豚：海洋，四肢演变成鳍状肢，适合游泳
展示方式：图示、手抄报、小论文
核心：遗传保留特征，变异带来变化，环境选择推动生物进化
21世纪教育网www.21cnjy.com精品试卷·第2页（共2页）
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